现代诗二首-部编版四年级上册教学课件

现代诗二首部编版四年级上册6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。现代诗二首部编版四年级上册现代诗二首部编版四年级上册6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。人教版语文四年级上册3现代诗二首今天我们来学习一首现代的诗歌,是描写秋天,傍晚,江上江面的美吧秋晚的江上引言初中是学习生涯重要的时期，但是受学生思维能力成长的显示，学生在理解能力与表达能力上有待提升。在语文写作过程中，初中生偏向于写作易读、易写的记叙文文体，所以在初中语文实际教学中，做好记叙文写作教学实践教学非常重要，通过教学以提升初中生学生语文写作水平。一、初中语文教学中探讨记叙文写作教学实践的意义1.改善初中语文写作现状写作教学一种都是初中语文教学的重难点，而记叙文写作占据初中写作的大半江山。在语文写作教学中，许多教师也将写作教学重心偏移到记叙文写作上，然而从实际的写作教学情况来看，初中语文记叙文写作却呈现低迷状态，教师闭门造车、因循守旧的教学方法导致作为教学成了一滩死水[1]。为了改变语文写作教学现状，语文教师进行记叙文写作教学探究就非常关键。2.为学生后续议论文写作打好基础在语文写作中，除了记叙文，议论文也非常常见，初中阶段的学生或多或少接触过议论文写作，并且在历年的中考中也有议论文文体写作出现，所以培养学生议论文写作能力也是初中语文教学的一个重点[2]。而从实际的写作教学中发现，那些记叙文写得好的同学，写作议论文时往往比其它同学得心应手，可以保证文章有论点及论据。所以在初中写作教学中，进行记叙文写作教学实践探究的另一个重要的目的在于为学生议论文问题写作打下良好的基础。二、初中语文记叙文写作教学实践策略1.尊重学生个性，引导学生勇于表现自我情感初中生处于思维发展的关键时期，对知识的渴望度也非常高，但是遗憾的是在进行记叙文的写作时，很多的学生不能表现出个性色彩，文章的整体内容常常受限制，文笔苍白，活力尽失。比如在写作课堂中为学生布置一篇题为《我的学习态度》这一文章，写作过程中，很多的学生仅仅只是挑自己某一积极事例进行表述，部分事例还存在捏造的嫌疑，这种记叙文写作方法让绝大部分的学生放弃了说真话。因此笔者认为，在记叙文教学中，就需要引导学生做生活有心人，在关注自己积极正面态度的同时，也要将自己生活中表现出愤怒的、积极性差的内容转化成语言，降低用于文章的写作中，只有这样才能够表达出切合实际的内容，展示自己的独特个性，使得文章更具感染力。2.强化细节描写训练，提高文章表达水平记叙文的写作中，描写是非常重要的写作手法。在记叙文写作中，学生如果不加入一些描写内容，常常会让文章出现“内容不充实”的缺陷[3]。具体描写手法上，很多的学生虽然知道描写包含外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等多种描写方法，但是很多学生并不知道这些描写方法的运用，或者运用的效果不佳。为此，在初中语文写作教学中，教师对学生进行描写方法的运用训练就非常有必要。在记叙文写作中，训练学生描写方法可以先让学生模仿写作，选择一些经典的课文让学生参照。比如朱自清《背影》中就运用了多处的描写，尤其是父亲跨过站台为儿子买橘子这一细节描写，深入的刻画了父亲形象，表现出父爱的伟大及作者对父亲的思念知情。为此，在实际教学中，教师就可以让学生先仔细感受一下细节描写经典文章的魅力，让学生了解细节描写中所涵盖的内容，比如对人物神态变化的描写、肢体动作慢放描写。在学生了解细节描写中的关键要素后，就可以让学生参照范文或者借用范文中的细节描写手段进行模仿训练，学生所描写的内容可以是平常生活及学习中遇到的有趣的事或者自己难忘的经历。在学生不断进行训练中，学生能够渐渐的掌握细节描写方法的运用，这样对学生今后的写作有非常大的帮助。3.引导学生积累素材，为文章写作提供帮助记叙文的写作中，常常需要学生引用事例来表达自己的思想情感或者体会。为了避免学生陷入无话可说的境地，教师就应指导学生平常多注重写作素材的积累，包括生活积累及书本积累[4]。生活素材积累上，教师可以经常组织学生到课外观察事物，让学生直接获得写作素材。此外，教师还可以引导学生多读书以积累大量的书本素材，让学生从所读的古典诗歌、叙事小说等文章中汲取他人经验，继而提高学生记叙文写作能力。4.培养学生自改作文的能力，提高学生的写作水平好文章是不断修改出来的，所以在语文写作教学中，教给学生自改的方法非常重要。在实际教学中，建议教师将记叙文阅读教学同写作教学结合起来，在具体课堂教学上，教师可将分以下几部来培养学生作文自改能力：第一步，让学生明确记叙文写作需做到主题明确、感情真挚及段落编排合理；第二步，教师可以先向学生展示一篇范围，让学生范围集体讨论修改方法，然后教师给予正确的修改方法；第三步，让学生自己进行修改；第四步，教师对学生修改情况进行评价，然后学生根据教师反馈信息做最后修改。通过上述有规律的进行作文自改引导，让学生自改作文的能力提升，学生如果掌握作文的修改方法，那么对优秀作文的写作方法及必备要素也自然而然的掌握，写作能力也就自然而然的得到提升。三、讨论总之，记叙文写作是初中语文写作教学的重点。在实际的教学中，初中语文教师需要不断探究及创新写作教学模式，总结教学经验，注重引导学生逐渐掌握记叙文的写作方法与写作技巧，从而让学生真正感受到记叙文写作的乐趣，并且让学生的写作水平不断提升。青少年是国家的希望，培育强大的青少年一代，关系着国家的前途，中华民族的未来。要培养全面发展的综合型人才。不仅要进行文化知识的教育，还应进行其他各方面素质的教育和培养，其中，体育教学是全面落实素质教育的重要环节之一。这里我们所说的体育教育(PhysicalEducation)是指狭义的体育，即俗称的“小体育”。它是教育的组成部分，是通过身体活动和其他一些辅助性手段进行有目的、有计划、有组织的教育过程。组织和落实好体育锻炼课程，是增强青少年体质的重要保障之一。作为一名常年在农村中小学任教的教师，尤其是曾经有着比现在工作的学校更偏远、更落后、条件更差、师资更缺的中学任教经历的我来说，更深切地感受到农村中小学体育课教学的效果之差，教学现状也非常令人担忧。为此，我对本区的中小学体育教学现状进行了一定范围的调查研究，并提出了自己的建议。一、调查目的及调查对象为了实现素质教育，促进学生身心健康，培养学生良好的品德和行为习惯，达到国家规定的体育健康标准，特别是搞好农村中小学体育工作，使农村学生更好地达到强身、健体的目的，针对我区农村中小学体育教学现状，我选取了比较偏远的北港镇农村中小学作为调查的主要对象，采用各种方式对学生和教师进行了调查。二、研究方法(一)问卷调查本次调查涉及到两所农村中学，七所农村小学，共发放试卷500份，其中中学230份，收回230份。小学270份，收回试卷260份，有效试卷490份。本调查试卷主要为以下几大板块：学校学生对体育的重视程度，体育教学内容的设置及教师教学组织情况，体育器材配备及使用，体育课堂的评价方式等。(二)走访调查结合问卷，我对本学区的中小学领导、教师和学生进行走访调查，以便更准确地获得第一手的资料。其调查内容也是围绕体育课教学内容、体育教师队伍、体育课评价方式、体育教学用具的使用等几大方面进行。三、结果分析(一)学校对体育的重视程度在现有教育体制的影响下，学校的教学质量在很大程度上体现在学校、教师、家长、学生对语、数、外等所谓“主科”的重视上，体育课的作用自然地就被埋没了，体育教师也就成了“副科”教师，在学校不被人重视，各种奖励措施也难以发挥作用。这就严重抑制了体育教师的教学兴趣，更谈不上花心思让学生的身心得到更有益的锻炼。久而久之，在学生的眼里，体育课就是“玩”的代名词，学生也习惯了“放羊式”的学习。甚至个别小学还存在一些教师为了考试出成绩，不惜大量占用体育课时间的现象，特别是小学毕业班，这种现象更为突出。体育课的作用也日显衰落。(二)体育教学内容单一，有些教学内容名存实亡本次调查的这几所学校的体育课教学，内容都十分单调，其中只涉及到跑、跳、掷、广播操等最基本的训练项目。小学体育课的内容更是少得可怜，除了广播体操和队列训练以外，自由活动几乎就成为主要内容。而应该开设的50米、仰卧起坐、坐位体前屈和一些简单的体操器械动作及技巧等，根本没有开展；一些球类运动、器械体操、武术等锻炼学生素质的体育项目，在农村中小学体育课中还很少涉及到。体育课与其他学科一样。每节课都有一定的教学内容和教学要求，但是在大多数教师的心里，基本上不会去关注体育课的教育内容，只是随意安排或让学生自由活动。真正地上好一节体育课，也只能是教师在参加比赛时所准备的优质课上。(三)体育教师师资缺乏近两年，除了两所中学有专业的体育教师以外，两所小学根本没有正规的体育教师，只能由非专任教师代课，甚至有的小学只能通过请代课教师来完成本校的体育教学，教学效果可想而知。甚而大部分体育课干脆被取消。或被其他学科挤占。其他小学专任的体育教师。数量也很少，每个小学只有一名，他们担任全校的体育教学。课时量较大，教学任务相当繁重。根据国家规定的各年龄段教学科目和教学水平(水平一、水平二、水平三)的要求，让一名体育教师同时进行三个水平段的学生体育教学，无论哪个角度提出的要求，都不可能如期保质、保量地完成。(四)体育中考作用微乎其微，甚至有的学生觉得体育可有可无针对目前体育课在学校整体教学中的尴尬地位及学生身体素质的连年下降，各级政府和部门也非常重视。近两年来，在初级中学开始增设体育中考，这在一定程度上调动了体育教师和学生的积极性，也在一定程度上促使各学校开始重视体育教学。但由于体育所占比重较小，有的学生就不以为然，存在着侥幸心理，觉得体育成绩无关紧要，重要的是文化课成绩，因而体育锻炼只是跟着练习一下，大部分时间还是花在文化课上：而小学的体育课现状根本没有改观。(五)学生的终身体育意识淡薄学生运动兴趣的培养和锻炼习惯的养成往往是其坚持终身体育的第一动因。这就要求体育教师要深刻领悟体育教学大纲中把运动兴趣的培养和运动习惯的养成作为体育教学的重要任务要求的意义。然而，在农村中小学，从领导到教师再到学生，都缺乏终身体育锻炼的观念，甚至有的教师连终身体育的概念都不清楚。因此，着力培养体育教师明确终身体育的目标，培养师生的终身体育意识，使其养成自觉锻炼的习惯。任重而道远。四、结论与建议针对上述情况，各级领导都应转变认识，特别是针对农村中小学体育教学的现状，无论从资金到人力都应给予大力的支持和帮助。作为学校本身应加大对体育教师的培训。积极创造条件让他们走出去，多学习；采取各种措施。激发教师的工作热情。体育教师本身也要转变教学观念，采用灵活多样的教学方式，让体育课不断地规范化发展，并按照农村学生的特点，设计一些他们易于接受的教学内容，真正促进他们的身心健康。当然，随着体育计人中考成绩及其所占比率的不断提高，也会在一定程度上促进体育教学的发展。青少年是祖国的未来，是振兴国家和民族的希望。一个国家和民族的繁荣昌盛，有赖于全民族综合素质的提高，包括提高思想道德素质、文化素质和身体素质。体育是提高学生素质的重要途径，是学校教育的重要组成部分，是全面贯彻教育方针不可缺少一部分，尤其是全民健身活动的开展，体育课堂教学的作用更显其突出。它是训练学生运动技能，增强体质，锻炼体能，促进学生德育、智育、体育、美育等方面都得到发展的重要途径。随着国家对体育教学重视程度的不断加强，作为基层学校的体育教师，我们更应从自身做起，扎扎实实地完成教学任务，并不断拓展学生学习锻炼的空间，以早日实现农村体育教学现状的改观。人教版语文四年级上册3现代诗二首今天我们来学习一首现代的诗歌,是描写秋天,傍晚,江上江面的美吧秋晚的江上现代诗二首刘大白(1880-1932),中國诗人,原名金庆棪,后改姓刘,名靖裔,字大白,别号白屋。淅江绍兴人。与鲁迅先生是同乡好友,现代著名诗人,文学史家。1925年为复旦大学校