霍古小学诚信教育月活动总结

霍古小学诚信教育月活动总结霍古小学诚信教育月活动总结

霍古小学诚信教育月活动总结

为连续努力营造讲诚信荣耀，不讲诚信可耻；讲诚信得益，不讲诚信受损的校园气氛，推动诚信机制建立和校园诚信文化建立，进一步把我校的优良传统和诚信教育活动引向深入，我校开展了一系列诚信教育主题活动。

一、加强文明诚信认知教育，引导学生走出诚信认知误区

我校结合《小学生日常行为标准》与《小学学生守则》，以校会播送的形式对学生进展了文明诚信的认知教育。通过教育让学生了解了学校、社会诚信教育的现状，澄清了他们在诚信认知方面存在的问题，引导他们走出诚信认知的误区，进而跨上文明诚信的轨道。

二、开展文明诚信教育活动，促进校园营造诚恳守信气氛

诚信是社会进展进步的精神基石，是时代前进的需要，任何时候都不能将其无视或丢弃。诚信建立亦是推动我校各项工作安康进展的一项行之有效的工程。

1、通过以做诚信人，说诚信话，做诚信事为主题的黑板报，手抄报等形式，使诚信教育渗透到每个学生心中，让学生明白诚信不仅是个人的立身之本，更是构建和谐社会的重要因素。

2、召开诚信伴我成长主题班会。将爱国守法，明礼诚信的公民根本道德标准的内容与学生的实际行动相对比，让其找出自身存在的缺乏，然后为他们指明今后努力的方向，让文明诚信真正走进学生的心灵。

3、举办诚信之约牵手活动。学校统一印发了诚信之约监视表，让教师与学生，学生与家长相互牵手，形成互动。相互监视、相互协作，共同营造良好的诚信气氛。

4、组织以我心中的诚信形象为主题的演讲竞赛。通过演讲，让学生在自己的身边就能找到树立文明诚信的典型，从而引导学生以这些诚信典型为典范，见贤思齐，争当文明诚信好市民5、开展以‘诚信作业’为主题教育活动，使学生摆脱抄袭作业的坏习惯，养成独立完成作业的好习惯。

三、收获文明诚信累累硕果，保持学校诚信校园品牌特色

通过教育活动，学生的诚信意识、团队意识、沟通力量等大大增加，学生中作业抄袭、考试作弊、相互哄骗等现象零违纪，教师对学生的个体诚信水平的反映明显好转，家长深刻感受到学生比以前更孝敬、更懂事了。

我们将每年集中在式二开展诚信教育活动，通过长久的、形式多样的活动促使广阔同学积极行动起来，学校规划开设无教师监考的诚信考场，还将开展诚信在闪光的自我教育，从而促进良好班风、学风、校风的形成。

201*年12月24日

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我的201*年

教育乃国家兴盛，民族兴盛兴旺之本。展望201*年工作，任重而道远。

1、以教师进展为本，打造高素养的教师队伍。根据“育全面人才，出特色名师”的工作思路，以提高教师整体素养和个人专业进展为核心，坚持“面对全体，突出骨干”的原则，努力打造师德高尚，业务精良的高素养教师队伍。一是在仔细落实《中小学教师职业道德标准》的根底上，大力宣传和褒奖敬业奉献、成绩突出的先进典型，促进广阔教师把高尚的师德修养内化为以德育人的行动，体验到教育职业的责任和高尚；二是连续开展“六个一”活动，即：每天写一行方块字，每周摘抄一千字的读书笔记，每月写一篇读书心得，每学期讲一节展现课或研讨课，每年在报刊杂志上发表一篇论文或向学校提交一份试验报告，每人主持或参加一个县级以上的课题讨论，促进广阔教师整体素养的提升；三是多措并举，努力营造促进教师专业进展的环境和气氛，街道中心校和各学校积极探究分层次、多形式、重实效的方式，有效开展教育教学研讨活动，让更多的教师有时机和骨干教师对话，让优秀群体发挥更大的作用。

2、积极创设育人环境，有效实施素养教育。良好的育人环境是提高教学质量，促进学生全面进展的积极因素，在201*年整合教育资源、改善办学条件的根底上加大投资力度，使育人环境进一步得到改善。霍古小学进一步完善配套建立，新增绿化面积200平方米，力争创立市标准；金一小学硬化路面500平方米，新增绿化面积600平方米，本着有用、高效的原则整合功能室，根本到达布局合理、设施标准、景物美观、环境优雅的标准。

3、教学常规治理进一步精细化，有效提高教学质量。一方面进一步完善科学化、精细化方面的治理机制，在“实”上做文章，在“精细”上下功夫，通过常规治理的小事情，营造教学的大气氛，努力做到全员化、全方位、无缝隙治理；另一方面，强化教学各环节的治理。一是课程治理：要求严格根据课程标准开全课程，开足课时，加强簿弱学科的督导力度；二是备课治理：要求精确把握教学重点、难点，科学猜测学生的认知障碍，实行集体备课与个人备课相结合的方式，提高备课质量；三是上课治理：坚持高质高效的原则，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，加强师生之间、生生之间的互动，努力实现目标的有机统一；四是作业治理：作业的设计应具有开放性、探究性和实践性，要关注学生的个体差异，增加作业的层次性、适应性和可选择性，满意学生的不同需求；五是考试与评价治理：严格执行考试规定，进展科学检测和考察；六是教学反思的治理：教师要定期对课程资源开发、教案设计、上课、作业、检测等进展反思，总结阅历，找出问题，明确方向，在不断实践与反思中形成自己的教学特色。

4、积极开展多层面的教研活动，进一步树立科研兴校的办学理念。一是加强集体备课的组织和治理，真正表达集体才智，到达资源共享；二是开展好校本教研主题研讨活动，年级教研组仔细反思教学中存在的问题，提出解决问题的策略和方法，切实解决教学实践中的疑难和困惑，三是抓好科研课题确实立和讨论，各学校结合自己的实际状况把校本教研与教育科研相结合，形成自己学校的亮点，有效推动学校的可持续进展。

5、完善和加强校园文化建立，营造深厚的育人气氛。坚持以育人为宗旨，以校风、教风、学风建立为核心，着力提高学生的文化修养和审美力量，努力创立让学生喜爱、家长放心、社会满足的文化和谐校园。一是坚持以文化为魂，推动书香校园工程，大力开展表达时代特征、学校特征、学生特长的校园文化建立；二是进一步挖掘诚信教育内涵，将诚信融入学生学习和日常生活中的每一件小事，让学生真正熟悉到诚信是中华民族的传统美德，是高尚的人格力气，只有诚信才能在社会立足，才能得到别人的敬重。要诚信待人，诚信做事，诚信学习，诚信立身。

6、加强对幼儿园的治理，确保幼儿教育安康进展。金乡街道幼儿园的特点是数量多、分布广、办园水平参差不齐、治理难度大，我们将站在时代进展的新高度，来构思我们的治理模式，形成具有自己的治理特色、办园特色和教学特色。一是要在抓好常规治理的同时，特殊留意细节治理，坚持保育与教育相结合的原则，创设与幼儿的教育和进展相适应的和谐环境，有效引导幼儿共性的安康进展。二是本着高标准，严要求的原则，对幼儿园的各项制度和预案进展修订和完善，做到全面、可行、无缝隙，对园舍和园内设施、活动场及幼儿餐具、食品等实行不连续地监视和抽查，确保幼儿人身安全。三是积极探究对幼儿教师的培训方式，寻求适合幼儿特点的教育教学方法，敏捷，综合地组织和安排各方面的教育内容，寓教育于生活、嬉戏之中，制造性地提高教学效果，促进幼儿安康成长。

7、加强安全治理，创立平安和谐校园。一是坚持以人为本，安全第一，预防为主，综合治理的方针，建立健全安全治理高效机制，排解各种担心全隐患，形成安全工作警钟