仁爱演讲稿2篇-演讲稿

博爱演讲稿2篇_演讲稿博爱演讲稿2篇_演讲稿/博爱演讲稿2篇_演讲稿博爱演讲稿2篇以爱之心，践行仁恕什么是“仁恕教育”？相信在座的每位老师都有自己的理解，在我看来，“仁”即“博爱”，取“仁者爱人”之精髓，实现真爱教育；“恕”即“宽怒”，严于律己，宽以待人。“仁”是基础，“恕”为升华，仁恕教育要求我们具备宽厚博爱的胸怀，拥有教育良知，因材施教，促进学生的全面发展。践行仁恕，不但需关注学生的学习，还要关心他们的身体健康和心理健康。而这所有，都表现在我们平常工作的点点滴滴中。我校是一所农村小学，留守少儿居多，有的班级留守比率甚至高达70%，这些孩子长远不在父亲母亲身边，缺乏关爱，不论是学习还是生活，都需要有人指导，而我们的身份是老师，也是父亲母亲。这学期刚开学时，我指导了一名五年级的学生参加“师生共读”的演讲比赛，这是一个刚满十一岁的小姑娘，长得秀外慧中引人喜爱，可是身体过于单薄，显得十分瘦弱。因为不是我班学生，便让她每天下午早一点到校加以指导。第一天，刚过十二点，她就来了，我很奇怪：怎么这么早？她告诉我：中午没有回家，自己带饭在学校吃的。我就告诉她，再带饭，到我这里热一下。第二天中午放学，她来了，手里拿着一只老式的铝制饭盒，骄傲地告诉我：里面是她自己擀的面条！打开饭盒，我惊呆了，这是这样的一份午餐啊！所谓的面条其实1/6文章本源网络整理，仅供参照学习就是一块块巴掌大的面片，每块足有1厘米厚，就像我们家里蒸的死面饼子，又几块粘到一起，熟不熟都不好说。面片旁边躺着几根手指头粗细的萝卜条，没有青菜，没有汤，没有半点油花。看着这样的一份午餐，我的心被狠狠地揪成一团，若是不是被我有时发现，这个孩子就靠着这样一份冰凉的午餐度过一天。我也是母亲，也有孩子，此情此景，让哪一个做母亲的看了不揪心？更让我喜爱的是：她一点也不感觉自己的午餐简陋寒酸，还是那么乐观。我强忍着就要落下的泪水，背过身静静擦去，尽量不让她看见，因为我实在不忍心让她察觉自己有一丝一毫的寒酸，害怕伤害她的自尊，破坏她的快乐。我不知道怎样爱惜这颗贞洁的心灵，是把她的饭倒掉吗？不，不能够！我只好给她热饭，可是加入好多自己炒的菜。第三天中午，等了许久，也不见她来，也许是不愿再打扰我吧。叫了半天，她才过来，脸上挂着羞怯的笑脸。此次，带来的是死面卷子，依旧是厚厚的面片，夹着零星几个葱花。可见，这就是她每天三餐一年四时的饭菜质量吧。我一边夸她的卷子做得好，一边把我的饭给她盛了一碗，告诉她“做多了，实在吃不下。”夜晚，我给她远在唐山的妈妈打了电话，跟她说了孩子的情况，电话那头的母亲泣不能够声，我也跟着掉眼泪。此后，做母亲的重新安排了女儿的生活，事情总算有了一个圆满的解决。我经常想，作为老师，我们不能够只关心孩子的学习利害，还要关注他们的身心健康，对于留守少儿的教育，更要以“仁恕”的思想为2/6文章本源网络整理，仅供参照学习指导，时辰留意学生的细微变化，关注学生的长远发展，在学生的成长过程中，恩赐关爱、理解、宽容和指导，为将来打下基础。最后，用一句歌词结束我的发言：让仁恕的思想，引领着我们在江淮大地再创灿烂！师德博爱之师演讲稿博爱演讲稿（2）|冰心老人从前说过这样一句话:"爱是教育的基础,是老师教育的源,有爱便有了所有."踏上三尺教台,我正为实现这所有而努力着,我带着一颗为学生服务的心走上讲台,就像一个大哥哥相同嘘寒问暖,不仅关注他们的学习,也关注他们的生活,我也经常提示学生:"要劳逸结合,活而不乱,重视效率",犯错了,老师与之谈心,有难了,老师帮助解决,我不断地向学生"提示幸福",而我的学生也不断地感觉到幸福.有了一颗服务心,才会有一张微笑脸.民-主,相同,和-谐的师生关系是现代教育追求的目标.给学生一张笑脸是实现这一目标的关键."野蛮产生野蛮,博爱产生博爱",这是教育的真理,给学生一张微笑的脸,会让学生在掌握知识技术的同时也知道怎样去笑看世界.笑对人生.微笑着,欣赏学生做慧眼的伯乐,给其成功感;微笑着,激励学生,做其成长的帮手,助其信心感,微笑着,宽容学生,做大肚的弥勒,育其自责感,是啊!笑脸下才有欣赏,才有激励,才有宽容,才有爱.在短短数年教书生涯中,诚然辛苦,诚然贫困,诚然也有过急躁,彷徨,甚至想放弃,但人是懂感情的,一往情深精诚所至,一心一意顽石开,爱心所至,感情所至,必然春风化雨暖人心.在这里,我想到了这3/6文章本源网络整理，仅供参照学习样两句诗:"生命的远景,困难而浩大,美丽而动人,道路的伸展,都是给时间的方向,从脚下开始,从脚下结束.我们拥有充分的教师人生,我相信,当我们的生命走向终点时,我们能够骄傲地说:"天空没有留下我印迹,但我已飞过.无愧于自己的选择冰心老人从前说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源，有爱便有了所有。”踏上三尺教台，我正为实现这所有而努力着，我带着一颗为学生服务的心走上讲台，就像一个大姐姐相同嘘寒问暖，不仅关注他们的学习，也关注他们的生活，我也经常提示学生：“要劳逸结合，活而不乱，重视效率”，犯错了，老师与之谈心，有难了，老师帮助解决，我不断地向学生“提示幸福”，而我的学生也不断地感觉到幸福。在短短数十年教书生涯中，诚然辛苦，诚然贫困，诚然也有过急躁，彷徨，甚至想放弃，但人是懂感情的，一往情深精诚所至，一心一意顽石开，爱心所至，感情所至，必然春风化雨暖人心。在这里，我想到了这样两句诗：“生命的远景，困难而浩大，美丽而动人，道路的伸展，都是给时间的方向，从脚下开始，从脚下结束。说不清是为什么，我还是努力地工作。最后我理解了这样一个道理：人，要无愧于自己的选择!既然选择，就要努力追求。苦中寻乐，我也品味到了教育的幸福。试想一下，有什么能比从事教育事业所收获的精神财富更多呢?让我们闭上眼睛，想一想这样4/6文章本源网络整理，仅供参照学习的情况：课堂上，看着一双双求知若渴的眼睛，你能三心二意吗?课外，一个个学生围着你，用恭顺的眼神希望着你，你能不热血汹涌吗?节日来临，一张张饱蘸着学生敬意的贺卡飞向你的时候，你能不激动吗?更深夜静，就着一盏孤灯，品读着一封封信件的时候，你能不感到幸福吗?这一幕幕，只有为人师者，才能亲身经历;也只有细细品味，才能坚定你的选择。有了一颗服务心，才会有一张微笑脸。民-主、相同、和-谐的师生关系是现代教育追求的目标。给学生一张笑脸是实现这一目标的要点。“野蛮产生野蛮，博爱产生博爱”，这是教育的真理，给学生一张微笑的脸，会让学生在掌握知识技术的同时也知道怎样去笑看世界。笑对人生。微笑着，欣赏学生做慧眼的伯乐，给其成功感;微笑着，激励学生，做其成长的帮手，助其信心感，微笑着，宽容学生，做大肚的弥勒，育其自责感，是啊!笑脸下才有欣赏，才有激励，才有宽容，才有爱。我亲爱的学生们，是你们的期盼给了我激-情;是你们的仰募给了我信心;是你们的让我甘守贫困，让我坚定了自己的选择，让我最后能骄傲地说一句