教育的起源与发展教学课件

第三讲教育的起源与发展Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2019-2019AsposePtyL、教育的起源教育的起源问题是一个教育基本理论问题,也是教育理论界有较多争论的问题。在这一问题上,存在着多种不同的学术观点。Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2019-2019AsposePtyL)教育的“劳动起源说”在多种关于教育起源问题的理论观点中,“教育起源于人类的生产劳动”(教育的“劳动起源说”)在社会主义国家的教育学界,是一种有着广泛影响的观点。教育的“劳动起源说”最早由前苏联教育家米丁斯基提出,它是从“劳动创造了人类”这一历史唯物主义基本原理出发,进行演绎推理得出的结论Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2019-2019AsposePtyL演绎推理演绎推理是从一般到个别的推理,演绎推理又称三段论推理,是由两个前提(大前提、小前提)和个结论组成。例:所有的金属都能导电-大前提铜是金属小前提所以,铜能导电结论Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2019-2019AsposePtyL米丁斯基的演绿推理过程:◆人类起源于劳动。没有劳动,就没有人类,也就没有人类的一切大前提◆教育是人类的活动小前提◆所以,没有劳动,就没有人类的教育。从这个意义上说,教育起源于劳动—结论Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2019-2019AsposePtyL在米丁斯基提出“教育起源于人类的生产劳动”之后又有不少学者就生产劳动对教育的产生所起的作用问题从两个方面进行了进一步的阐述和分析:一生产劳动为教育的产生提供了不可缺少的前提(劳动提供了教育产生的可能性)在生产劳动中,人类产生了对教育的迫切需要(劳动提出了教育产生的必要性Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2019-2019AsposePtyL■生产劳动为教育的产生提供了不可缺少的前提(劳动提供了教育产生的可泡性)◆手脚的分工◆发达的大脑和高级神经系统的形成◆语言器官的形成和语言的产生Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2019-2019AsposePtyL■在生产劳动中,人类产生了对教育的迫切需要(劳动提出了教育产生的必要性):◆需要通过教育传递生产劳动的知识经验◆需要通过教育传递伦理道德规范等Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2019-2019AsposePtyL由于米丁斯基提出的教育的“劳动起源说”是从历史唯物主义主义基本原理出发进行演绎推理得出的结论因此这一观点后来被普地认为是马克思主义在激育问题上的观点在苏联和中国产生了广泛的Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2019-2019AsposePtyL对于教育的“劳动起源说”把劳动看成是教育产生的全部原因和条件,国内教育理论界也有不少质疑的意见有研究者指出,把生产劳动看成是教育的唯一基础和条件,是对社会现象缺乏整体认识的表现。一有研实着指出从个体受教有的角度来说日常生活中。“教育起源于劳动”与个体发展的情况是不相符合的童的活动不是始于劳动,而是始于儿童学习语言或更早一些。Evaluauononr.chAsposeslide