自保温加气块应用技术教学课件

自保温加气块应用技术服从真理，就能征服一切事物自保温加气块应用技术自保温加气块应用技术服从真理，就能征服一切事物蒸压加气混凝土砌块在砌体工程中的应用安徽省建筑科学研究设计院章茂木2010.921交流内容蒸压加气混凝土砌块产品特点及技术性能蒸压砂加气混凝土砌块非承重墙体自保温1、设计要求2、施工规定、蒸压加气混凝土砌块墙体形成裂缝的原因分析四、蒸压加气混凝土砌块墙体抗裂的主要技术措施众所周知，农牧村教育对我国社会经济及整体的教育事业发展均产生重大作用和意义，但很多调查资料显示，很多农牧村学生尤其是农牧村初中生，都或多或少有厌学的心理，导致他们失去学习兴趣及积极性，这不但不利于农牧村初中生文化水平的提高，更不利于农牧村初中生的健康成长。导致农牧村学生厌学的原因有很多，不但包括了家庭原因及学生自身原因，还包括了学校原因及社会原因，因此社会各方人士尤其是农牧村老师要提高对农牧村学生厌学现象的重视，并尽可能探索解决或缓解这一现象。对此，本文作者根据自己对农牧村学生的了解，详细分析了农牧村学生厌学成因及对策。一、成因分析（一）社会原因1.读书无用论。在传统思想中，家长潜意识都认为只有通过读书才能走出大山，改变既定命运，因此很多穷乡僻壤地区，都会用尽全力去供孩子读书，盼望能够早日出人头地。但是很多大学生毕业后，空拿一纸文凭，面对当前严峻的就业形势毫无办法，大学生找不到工作的现象目所能及。这种社会形式也让农牧村人重新思考读书改变命运，换来的是“读书无用论”[1]。2.不良课外活动。一般来说，农牧村基础设施有限，好多初中生放学回家也没有健康的娱乐场所，大多数学生都是一块在外面玩，而且很多学生因为缺少有效的管教而沉迷于游戏、电视、手机，经常出入一些网吧，与社会小群体混在一起，对于好奇心强的青少年来说，一旦深入就很难自拔，也会对学习产生重要影响。（二）家庭原因1.缺少家庭温暖。一些农牧村学生因为父母长年在草原上放牧或因草原禁牧在外打工，无暇管教孩子，只好托给爷爷奶奶或亲戚看管，或寄宿学校，这种缺少父爱母爱家庭教育的子女，只能是越来越厌学。2.家长的过分溺爱。如今，很多孩子都是独生子女，父母细心呵护，严重的甚至放任孩子，对孩子缺点放任不管，这种放任孩子的教育方式，很容易养成天不怕地不怕的跋扈个性。有些家长甚至会在孩子面前说读书只要好赖上个大学就行，将来草原补贴拿去做生意也能赚大钱。受这种不利思想影响，农牧村学生对学习的兴趣也会逐渐降低[2]。（三）学校原因1.教学质量低。农牧村因为受场地、设备、师资等多诸多方面的方面影响，一方面学校降低甚至取消开展兴趣活动次数，另一方面，专业能力强的老师被逐渐调走，这都是影响农牧村学校课程失调的主要因素，除此之外，担任农牧村教师的人很少会持续充电，这也是导致教学质量下降的原因。2.教学理念落后。由于农牧村教学理念落后，课堂枯燥乏味，让学生提不起兴趣，以低质量的教育方式怎么可能培养出好学生。（四）自身原因1.学习没有动机。现今，农牧村初中生都认为读书没多大用，也缺少人生目标。抱着读书不好就出去打工，或是草原补贴每年好几万，反正不会被饿死，其中也有少部分家庭环境比较好的学生，错误地认为只要有钱就能万事大吉，这也养成他们过分依靠父母，怕吃苦，不思进取，在学校就是过一天混一天的日子。2.产生从众心理。农牧村的面积并不大，所以农牧村初中生也并非局限于本村同龄人，往往一个因为辍学而在社会上闯荡的人，就会很容易动摇其他学生，无心学习。他们期望着能像他一样，在社会上潇洒自由，渴望摆脱无聊的学习之旅。二、对策分析（一）加强对不良社会风气的整顿第一，相关政府部门尤其是教育部门，要加强对精神文明的建设，并不断推进大众传媒发展，以实现对文化精神的宣传；第二，要加强完善公共场所监督及管理制度，以实现对公共场所文明建设的监督及管理，故而树立良好的社会风气；第三，相关执法部门要加大对文化领域各种不良行为打击力度。例如加强对网吧、茶吧等娱乐场所的管理及监督，尽可能避免未成年人进入这些娱乐场所。（二）完善和改革课程体系第一，学校要根据农牧村学生实际，结合教材合理设置课程；第二，要适当在课程体系中增加文体活动、社会实践活动，以锻炼学生学习能力的同时，培养学生的动手操作能力及创新能力；第三，要加大对农牧村教育的资金投入，以完善农牧村教育基础实施。（三）不断提高老师的专业能力及综合素质第一，农牧村学校要不断加强对老师的专业知识及能力培训，以提高老师的专业能力及教学水平；第二，农牧村老师要积极转变自己的教学观念，并不断完善自己的教学模式，以丰富教学内容的同时，激发学生的学习兴趣，进而提高课堂教学有效性；第三，老师要在课堂上实现学生们的主体地位，即进行教学时要给予学生自主发言权，并留取多的课堂时间给学生，以激发学生们的自主学习积极性，同时还要加强与学生们的交流，从而树立良好的师生关系[3]。（四）加强家庭教育指导第一，家长要深刻意识到家庭教育对孩子的重要性，并不断对家庭教育方式方法进行完善和改进，履行好对子女教育责任及义务；第二，对于父母外出务工的家庭，学校要重点进行家庭教育指导，以转变他们对家庭教育的态度；第三，要优化家庭环境，即对于贫困家庭要在教育方面给予帮扶救助，并在学生遇到学习困难时，对学生进行安慰、鼓励和引导，以减少或消除学生厌学情绪。（五）加强学生的自我教育第一，对于农牧村学生来说要正确对待学习，要知道学习是为了自己能够过上好的生活，并懂得付出与收获之间的关系，最终是需要自己努力去完成?W习目标的；第二，要根据自己的实际制定合理的学习目标，不要给自己施加巨大的心理压力，并找出缓解学习紧张情绪的办法，从而解决厌学问题。初中化学教学是化学教育的启蒙阶段，是实施素质教育的重要时期。新课程的培养目标要求学生具有初步的创新精神、实践能力和科学素养，也是新一代国民适应社会、经济发展所必备的素质。一、注意开展情感教学情感教育是家庭、学校、社会有目的、有组织、有计划地使受教育者在已有的发展基础上，对自身进一步发展有一种愿望，对社会期望行为表现出亲近和关切，在行为后自觉达到认知与行为的和谐统一。情感教学是教学的一种手段和方式，是教育系统的一部分，在教学过程中能够帮助学生更好地学习和成长。狭义地讲，情感教学是指老师在教学过程中，将讲授文化知识与发掘学生个人的情感因素并举，充分发挥情感因素在教学过程中的重要作用。中学阶段，是学生快速成长和发展的阶段，教师要抓住这一关键时期，努力培养学生的社会责任感，让学生能够学会控制自己的情感，使学生能够清楚地认识自我，认识自己所处的环境和条件，更好地提升学生的情感体验。在情感教学过程中，教师要尊重学生的品格，加强学生个人社会体验感，努力塑造学生拥有健全的个人品格特征，使学生在道德、智力和品格各方面得到全面发展。情感教学要顺应当前基础教育的目标，要与新时期教育要求相吻合，最终培育社会主义现代化复合型人才。二、开展丰富的第二课堂活动，拓宽知识课外活动是课堂教学的补充和深化，也是培养学生学习兴趣的有效途径。因此有目的地开展第二课堂的活动有利于提高教学质量。如在金属活动性顺序的比较中，我利用课余时间增加了钾、钠与水的反应，指导学生认真观察实验。待反应完全后，滴入无色酚酞，启发学生用已学过的知识去推断生成物，从而正确地书写反应方程式：2K+2H2O=2KOH+H2↑2Na+2H2O=2NaOH+H2↑。用实验验证了钾、钠比其它金属活泼。通过此实验为书写钾、钠与可溶性盐反应作了铺垫。学生容易理解：为什么2Na+CuSO4=Cu+Na2SO4的书写是错误的，启发学生写正确的反应言重式。除此之外，在教学过程中，我利用分组比赛的形式来教学，把全班同学分成若干组，预先准备好大量难度不大的题目，如书写反应方程式、写出物质的化学式、说出符号所表示的意议、确定某元素的化合价、说出某些物质的俗名、判断物质的类别、判断溶液的PH值、背诵重要概念等等，让每组中各学生轮流在盒子里抽出一道题，答对的给10分，答错的不给分且让全班同学给予纠正，最后累计总分看哪一组能胜出，而且胜出的该组中的每个同学都有一份小小的纪念品（每次只奖励一组），这样的活动形式，使每个学生都有机会参与，气氛活跃、紧张、印象深刻，充分调动了学生学习的积极性，有利于学生保持浓厚的学习兴趣和保持持久的记忆。三、注意培养学生创新能力创新教育是现代教育的主要组成部分，培养学生创新能力是现代教学下各学科教学的主要目标。在化学教学中我们要为学生提供主体探究的机会，引导学生展开主动探究，在探究中增强学生的问题意识与创新意识，让学生创造性地解决问题，成为探究的主人，这样才能让学生在学到知识、掌握技能的同时得到思维的全面发展，培养出创新型人才。现代信息技术可以为学生打造一个自由而开放的探究平台，让学生成为自觉的、能动的、创造性的学习主体，在教师的指导与启发下利用计算机展开一系列主动而积极的探究，在探究中发现、分析与解决更多问题。这样不仅可以加深学生对所学知识的理解与掌握，而且可以展现学生的个性，增强学生的问题意识，培养学生创新能力。如实验室制取二氧化碳，让学生思考，能否用稀硫酸或浓盐酸代替稀盐酸？为什么？让学生通过相关软件展开自主探究，让学生通过认真的操作与观察，主动思考与思维得出正确答案。计算机为学生提供了一个更宽广的探究平台，学生可以在此运用所学知识，结合生活经验展开有深度有广度的实验探究，验证更多猜想与假设，进而达到对这些知识的真正理解，更重要的是将学生的手与脑结合起来，更加利于学生创新意识的增强与创新能力的培养。四、注意对中学生进行环境保护教育伴随着中国改革开放的进程，粗放式制造业的大力发展，伪劣假冒产品大量泛滥，工厂废气无节制的排放，2012冬天全国性的雾霾天气，明确的显示了中国环境污染的严重程度以及生态的极端脆弱性。清新的空气，洁净的水源，蓝色的天空，曾经是人们生存取之不尽用之不竭的必需物质资源，如今却被我们自己糟蹋成了奢望品，我国环境污染之严重就可想而知了。从全国范围看，污染范围广，污染程度高。特别是近些年，环境污染问题也越来越突出。昔日清澈见底的，有鱼有虾的一条条小溪，如今已变成一条条臭水沟。从天空到海洋，从陆地到河流，从地表到地下，无论是空气、水源还是土壤，都广泛地被严重污染。据新华网报道，环保部门对118个城市连续监测数据显示，约64%的城市地下水，遭受严重污染。33%的地下水受到轻度污染，基本清洁的地下水只有3%。目前全国耕种土地的10%以上已受重金属污染，共约1.5亿亩。空气被污染，温室效应、酸雨、臭氧层遭到破坏。警醒了的人们开始在世界层面上制定减排国际公约；在国家、政府层面制定环境保护法，淘汰落后产能，并加强执法执行力度；在社会层面上，提倡人们绿色生活方式，减少污染，那么，作为从事化学教学的教育工作者，能做些什么呢？污染的严重程度，已经逼着人们想办法解决人类生存的问题，这个问题已经到了刻不容缓、迫在眉睫的地步。我们教育工作者要加强学生的环境保护教育，让学生从小就有环保意识，让学生在初中化学课上就知道环境污染的可怕，让学生在学习化学知识的同时，知道怎样避害为利，让化学手段为减污、治污服务。我们要为子孙后代灌输“青山绿水”的理念，让他们知道“青山绿水，就是金山银山”。努力让化学知识不再是制造化工产品的污染源，而要让它成为治理污染的理论武器。有关部门也在呼吁：“对全民族进行环境、生态知识的宣传教育是不可缺少的，务必从中学教育抓起。”综上所述，无论采用那种教学策略来改善化学的教学质量，都是要以学生的接受能力为中心的，注重学生学习兴趣的激发，以学生为主体，实施素质教育的理念.近年来，在新课标不断改革的背景下，化学的教学有了很大的改观，但还有许多问题我们仍然不能忽视.这就要求教师要不断地转变教学理念，教学过程中注重学生的参与和主动探究，重视对化学实验的引导和实际操作，加强对学生培养学习化学兴趣的培养，从而提高化学的教学质量。蒸压加气混凝土砌块在砌体工程中的应用安徽省建筑科学研究设计院章茂木2010.921交流内容蒸压加气混凝土砌块产品特点及技术性能蒸压砂加气混凝土砌块非承重墙体自保温1、设计要求2、施工规定、蒸压加气混凝土砌块墙体形成裂缝的原因分析四、蒸压加气混凝土砌块墙体抗裂的主要技术措施一、蒸压加气混凝土砌块产品特点及技术性能蒸压加气混凝土砌块是以砂或粉煤灰为主要原料,加入水泥石灰、石膏、发气剂、气泡稳定剂和调节剂等物质,经配料计量搅拌浇注、发气膨胀、静停、切割、蒸压养护、成品加工等工序制造而成的多孔混凝土制品。可分为两种产品☆蒸压砂加气混凝土砌块☆燕压粉媒灰加气混凝土砌块目前,主要用于框架、框剪、框架异型柱等结构形式的建筑非承重内、外墙;应用于建筑的保温、隔热、隔音墙体和建筑屋面的保温、隔热。与传统的普通粘土砖相比,蒸压加气混凝土砌块可以节约土地资源,改善建筑墙体的保温隔热性能,提髙建筑节能效果。因此,大力开发和应用蒸压加气混凝土砌块制品可以取得良好的社会、经济和环境效益,具有广阔的发展前景1产品规格加气混凝土砌块的尺寸可由用户确定,按《蒸压加气混凝土砌块》GB11968-2006国家标准,砌块公称尺寸:长度600mm;宽度100、120、125、180、150、200、240、250300、(mm);高度为200、240、250、300(mm)2蒸压加气混凝土砌块产品特点1)重量轻蒸压加气混凝土砌块的容重一般为400kgm3~700kgm3,相当于空心粘土砖的1/3、实心粘土砖的1/5,混凝土的1/4,也低于一般轻集料混凝土的容重。因此,采用蒸压加气混凝土砌块作墙体材料可以大大减轻建筑物的自重2)保温性能蒸压加气混凝土砌块内部含有大量气泡和微孔,因而有良好的保温性能。密度300kgm3~700kg/m3的加气混凝土导热系数通常为0.10.18W(m.K),保温性能是粘土砖的3~4倍,普通混凝土的4~8倍。3)力学性能B06级蒸压加气混凝土砌块优等品抗压强度不低于5.0MPa:B07级优等品不低于7.5MPa,蒸压加气混凝土砌块整体强度大,每个砌块一般相当于15块标准粘土砖,因此其砌体的强度利用率高,强度利用系数为0.7~0.8,而实心粘土砖的强度利用系数只有02~0.3。4)耐火性蒸压加气混凝土砌块导热系数小,热迁移慢,能有效抵抗火灾,并保护结构不受火灾影响。其耐火温度高达700℃,为一级耐火材料,属无机不燃物,高温下不会产生有害气体,是消防免检5)隔音性蒸压加气混凝土砌块具有球状密闭多孔结构,因而有一定的吸声性能,吸声系数为0.2~0.3,吸声性能优于普通的混凝土适用于对吸声有特殊要求的建筑墙体。蒸压加气混凝土砌块墙的隔声量:100mm厚为45dB、180mm厚为53dB、240mm厚为58dB。6)耐久性以水泥为主要胶凝材料之一的蒸压加气混凝土砌块150mm×150mm×150mm的试样在大气中暴露一年后的抗压强度能提高25%,10年后强度仍然保持稳定,大部分的蒸压加气混凝土砌块在自然碳化后强度略有提高。7)吸水性:蒸压加气混凝土具有密闭独立球状结构,因而吸水导湿缓慢经试验,采用淋浴喷头分别向240mm厚的粘土砖和加气混凝土墙喷淋,粘土砖墙12h后全部浸透,而加气混凝土墙喷淋72h后渗水深度80mm~100mm8)易加工性蒸压加气混凝土砌块不仅可以在工厂内生产多种规格,还可以进行锯、钻、钉。总之,蒸压加气混凝土砌块具有轻质、适宜的力学性能指标隔热保温及阻燃防火性能优、隔音效果好以及具有丰富的原材料资源、且可加工和循环使用、又有其良好的建筑节能效果、造价低等特点。已成为新型墙体材料类综合技术性、功能性以及经济性优越的材料之蒸压加气混凝土砌块既是新型墙体材料又是保温材料,根据它的力学性能和热工性能指标,是目前我国夏热冬冷地区唯一能以单一材性产品,可满足建筑围护结构节能50%标准要求的墙体材料。可作为单一墙体材料用于民用建筑非承重墙体自保温体系的首选产品。主要用于框架结构非承重墙体蒸压砂加气混凝土砌块非承重墙体自保温执行依据《蒸压砂加气混凝土砌块非承重墙体自保温构造》图集号:皖2101J121《蒸压砂加气混凝土砌块非承重墙体自保温砌体工程施工及质量验收规程》DB34/1233-2010是指以一定厚度的砂加气块作