-优秀课件-ERP实用教程-002

21世纪高等学校计算机规划教材21stCenturyUniversityPlannedTextbookofComputerScienceERP实用教程第1篇基础篇高校系列人民邮电出版社精品-优秀PPT课件--ERP实用教程21世纪高等学校计算机规划教材21stCenturyUniversityPlannedTextbookofComputerScienceERP实用教程第1篇基础篇高校系列人民邮电出版社第2章ERP的形成与发展萎民很高校系列一、目前白银市水川镇学生体质与健康状况经初步研究，目前水川镇中小学学生体质健康状?r呈现持续下降的趋势，小学生近视率在23%左右，超重儿童人数较多其次，水川镇学校非专业的体育教师占多数，不能即时给学生正确的引导再者，我镇共有8所小学，专业体育教师仅有3名，体育课教学基于传统形式，活动内容单一枯燥，学生参加体育活动的兴趣不高最后，家长对孩子过高的期望值，“重智育，轻体育”，致使学生课业负担过重，体育锻炼的时间被不断压缩。此次调研对象为白银市水川镇八所水川镇小学学生，对每个学校各年级学生进行体测，主要研究小学生体质与健康状况。参与体测的学校有水川学区的蒋家湾小学、金沟口中心小学、麻林平小学、三民小学、大川渡小学、白茨滩小学、桦皮川小学、重坪小学，参加体测学生共计582人，男生327人，女生255人，纳入统计的人数是各年级符合体测的统计人数，共582人。二、白银市水川镇小学生体质健康影响因素学生体质健康的影响因素有很多，但现在人们认为除了遗传因素和社会因素之外，学校体育是影响学生体质健康的重要因素。传统观点认为遗传和社会生活水平在身体素质发展中起决定性作用，现下社会学家认为身体素质的影响因素是多方面的。1.体育课程开设及体育教学器材情况课外体育活动也是学生提高自身身体素质的重要途径，是学校体育课的补充、学校体育组成部分及有效锻炼的重要手段。根据问卷调查的数据分析可得，水川镇小学生在体育课及课间活动中主要进行篮球、乒乓球、踢毽子三项活动项目，其他活动项目涉猎极少甚至没有，如健美操、交谊舞、网球等体育项目，说明学校课外体育活动单一，从侧面反映水川镇体育师资力量和体育活动专业器材匮乏，无法展开丰富多彩的课外体育活动，这需要学校和社会各界共同努力。2.师资力量不足，专业体育教师缺乏体育教师是学生进行体育涌动的指导者，间接影响学生运动的效果。在进行抽样调查的学校中，体育教师安排较为合理，但是专业体育教师配备不足，本校兼职体育教师众多，无法对学生进行专业的体育活动指导，故而导致活动项目单一，学生体育锻炼的积极性下降。3.家长、学校及社会对学生身体素质不够重视由于传统的升学教育的影响，无论是家长、学校、社会都重视学生的文化成绩，逐渐忽视学生的身体素质教育，对学生的身体素质说时重视、做时轻视、实际忽视。相当一部分学校注重学区成绩及排名，重视有关考试的各种科目，没有深入做到全面素质教育，没有深入贯彻落实德智体美全面发展，其次，学校没有制定完善的体育教育规章管理制度及其完善的室外活动安全措施。整个社会在各种竞争压力之下，人们依旧重视文化课教学质量，忽视学生身体素质。三、提高水川镇小学生体质健康的对策从中小学生新课改全面发展的理念和学生身体素质所存在的眼中问题出发，我们应该对小学生体质健康进行深入研究，制定出切实可行的对策，正确处理体质健康发展的矛盾，正确面对不利的客观条件，使学生身体素质及心理素质朝着更健康的方向发展。1.政府加强小学体育教育投入力度，促进教育均衡发展只有国家和政府加大对小学教育的扶持和投入，小学学校体育教育才有可能得到进一步发展，否则在乡镇自然条件不占优势的情况下，小学体育教育谈何发展。目前，中央政策已经对中西部体育教育事业做出倾斜，逐步建立地方按项目、分比例分担经费保障制度，各级政府应贯彻落实、积极执行、统筹安排。2.政府加强学生体质健康的监督和管理各级政府及教育机构应全面落实素质教育，推动“阳光体育”活动的开展。加强小学生体质健康监测工作，在国家体质监测背景之下，建立有地方特色的学生体质监测体系，建立健全监督管理制度，确保监测数据真实、有效，完善体质测试数据分析，做好体质健康的评价反馈体系，切实让学校、家长、学生了解体质健康的重要性与此同时，应当将体育测试纳入学生总成绩的综合考评。3.学校加强宣传，重视学生体质健康学校应该加强学生体质健康的宣传教育工作，让学生深入了解自身体质健康的重要意义。出台相应的政策，合理安排课程，保障学生课余活动时间。同时加大对专业体育教师的招聘及积极培养本校任课体育教师，提升体育教师专业素养，丰富体育课和课外活动项目，提高学生积极锻炼的意识，让学生快乐成长。4.落实体育小学改革，激发学生自觉锻炼身体的兴趣体育教师应以新课改标准为依据，在原有经验中进一步探究学生心理需求，转换角度及思维，设计丰富有趣的教学内容，在传统的教育形式上大胆创新，激发学生对体育的兴趣，培养学生对体育的情感。在有条件的地区，应充分利用现代化教学技术，突出教学的趣味性和直观性，克服教学的重点难点，在潜移默化中培养学生对体育的兴趣，使得学生自觉进行体育锻炼，间接促进学生身体素质发展。5.深入贯彻落实农村“营养早餐计划”，健全责任追究制度随着水川镇经济社会发展和农村生活水平的不断提高，全镇青少年营养水平和身体素质有了很大提高，但农村中小学生特别是山区中小学生营养状况还有待进一步改善。鸡蛋富含青少年成长所需的基本营养，实施农村义务教育阶段公办学校学生营养早餐工程，坚持为学生定量补充鸡蛋，建立和完善青少年营养干预机制，是增强中小学生体质、促进青少年健康成长、深入推进素质教育的要求。6.加强对学生体质的检测，培养终身体育锻炼的习惯各学校应配齐检测器材，要按照党中央、国务院及教育部要求每年实施《国家学生体质健康标准》检测工作，每年都要对学生进行一次健康体检，规范检测方法，公示检测结果，确保检测数据的客观真实准确，并将检测结果在规定的时间上报。同时要加强对学生的测试及体检结果数据分析和运用，对学生实施有针对性的健康指导方案，通过多种途径向学生介绍疾病预防处方、营养处方、运动处方，促使学生形成良好的健康生活方式，养成终身体育锻炼的习惯。随着经济的发展以及国际交流的增加，英语教学渐渐成为我国高职教育的重点，只有确保在良好的教学质量中进行教学才能够培养更多的适合当代发展需要的应用人才，实现高职教育良性发展。伴着教育体制的改革，传统的教学模式已经无法满足当代教育发展的需要，对英语教学的改革势在必行，需要英语教师在教学大纲的基础上对英语教学的体系不断地进行改善和创新，明确英语课程的目标和方向，及时的发现英语课程教学中存在的问题，采取有效地措施进行解决。一、职业中专学校英语教学中存在的问题（一）学生的素质有待提高职业中专学校中的学生在学习过程中存在着缺乏良好的学习能力，学习成绩往往很不理想，没有足够的自律能力，在学习方面没有信心等方面的问题。特别在学习英语的过程中这些问题更加明显，大多学生的英语基础比较差，使得在学习过程中对英语产生畏惧之感，这些畏惧感严重的影响了学生对英语的学习，经历了比较长的时期之后，这些畏惧感就会转变为心理上的压力。目前，中专学校的教学模式显得比较古板，学生总是在教师的领导下被动地进行学习，缺乏学习的主动性。（二）缺乏较强的师资力量中专学校的英语教学的师资队伍不够强大，甚至有些中专学校没有优秀的外教人员辅助学生学习，进行英语教学的教师没有参与到相应的教学科研工作当中，中专学校的研究英语学术的氛围不够浓厚。学生的英语交际能力很难得到提高，造成了汉语模式化的英语教学，与职业中专学校的英语教学目标难以达成一致。（三）教学方法上存在问题职业中专学校的英语教学长期维持着老师讲课、学生被动听课的教与学的关系，学生自主学习的能力逐渐下降。教师在课堂教学中处于主导地位秀，学生在课堂教学中处于被动的地位，严重的影响了学生学习的主动性和积极性，学生很难养成良好的学习习惯。传统单一的教学方法很难引起师生的互动，缺乏相关的灵活性，阻碍了学生思维能力的发展，限制了学生的语言运用能力培养。（四）教学过程中存在的“浪费”现象因为教学大纲的编纂不够完善、测评体系的不合理以及教师管理的不完善造成了教学过程中的“浪费”现象，主要表现在教材大纲设置不合理，重复的内容比较多；学生注重考试而不注重对知识的掌握，应试教育存在弊端；教师对基础比较差、成绩不理想的学生缺乏关心，不能平等的看待后进生。近来，对120所中专院校教材进行调查，如下表所示：）二、职业中专学校英语教学中存在问题的解决策略1.促进英语教学的创新提高我国英语教学整体水平的过程中，职业中专学校必须转变传统的教学理念。职业中专学校的教学目标主要培养应用型的人才。因此，在英语课堂教学中，要以培养应用性人才为目。同时结合职业中专学校的教学特色，培养专门的应用性人才。在英语教学的过程中要充分的发挥学生的主动性和积极性，采用多种教学方式进行英语教学，激发学生德学习兴趣，形成良好地英语学习氛围。在课堂教学中，教师要加强师生之间的合作与交流，创建比较真实的对话环境，提高学生对英语学习的积极性，协调教与学之间的关系。2.强化建设师资队伍教师在教学过程中占据着主要的地位，在教学发过程中发挥着非常重要的作用，当前，加强师资队伍的建设对我国英语教学的发展、提高教学的质量有着非常大的意义。首先，要聘用一些专业基础比较好，综合素质比较高的职业中专英语教师，加强对英语教师进行培训，提高英语教师进行科学研究的能力。3.激发学生学习过程中的积极性和主动性因为职业中专学校学生的基础知识和学习能力都比较差，每个人的英语水平都不相同，教师在教学实践中要结合学生学习的基本情况，在做好学生的思想教育之后，对知识进行针对性的讲解，为不同的学生制定不同的学习目标，不断地对教学计划进行适当的调整，利用可行性比较高的教学策略，增加学生的英语知识以及提高学生的英语学习能力。与此同时，应该让学生自己制定英语学习的目标，使学生自觉的追求英语学习的目标，提高自己的英语水平。4.完善相关的教学条件加强英语教学的基础设备建设，创造更加良好的教学条件是提升英语教学水平的前提条件。首先，职业中专院校要加大建设学校硬件设备的力度，使用多媒体技术进行教学，充分的利用丰富的教学资源进行教学，为学生创造比较好的学习环境同时满足当前英语教学发展的需求。其次，增强英语教材的编纂能力，根据学校的办学特色以及学生提高英语水平的需要，重新对英语教材进行编纂，有效地促进英语教学事业地发展，提高学生的英语水平。对专业的设置不断地进行改善，利用比较先进的分级教学模式对教学实践进行管理，解决教学规模扩大的过程中存在的问题，发扬学校的办学特色。5.建立完善的评价和考核体系合理的构建职业中专学校的评价考核体系，丰富评价的方式，对学生的英语水平进行适当的评价。例如，完善职业中专学校的英语水平的考试核查制度，加入适量评价估计元素，完善日常的教学评价和估计体系。在不同的教学阶段鼓励学生考取英语方面的证书，比如英语应用能力证书、国际职业资格证书、职业英语证书等。通过这些考试检测学生的英语水平。与此同时，要对英语方面的竞赛进行不断的完善，通过英语技能大赛、英语演讲比赛等提高学生英语运用方面的技能。（六）利用多元化的人才培养战略培养应用型人才在培养实用型人才的过程中，应该产业学校发展的需要，顺应产业的发展规律进行教学，做到学校教学与企业发展的有效融合，创建实践教学的基底，加强英语教学在实际生活中的应用，把课堂上学习到的理论知识应用到生活实际中，有效的提升教学的质量。比如：对外贸易专业的学生要与对外贸易企业取得很好的联系，建立良好的合作关系，为学生提供更多进行涉外贸易的机会；旅游管理专业的学生要密切的与旅行企业进行联系，在与外国游客接触的机会中，不断地提高自己的英语水平；其他专业的学生也要加强与专业相关的企业进行联系合作，理论与实践向结合，不断地提高自己专业方面知识和技能。结语调查表明，职业中专学校的英语教学存在很多问题，这些问题影响了学生提高自己英语能力的进程，阻碍了学生在英语教学中的发展。然而，随着经济的发展以及社会的不断改革，英语在日常生活中的作用越来越重要，对英语方面实用型人才的需求量越来越大。职业中专学校结合英语教学发展的现状以及英语教学发展的需要。第2章ERP的形成与发展萎民很高校系列2.1ERP的内涵2.1.1ERP概念ERP(EnterpriseResourcePlanning,企业资源计划)起源于20世纪80年代末,它的正式命