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文档简介

(行政)管理者的职业生涯规划职业生涯模式个人职业生涯的四个阶段→探索阶段大多数人在30岁之前都只是个学徒,通过为公司工作,学习知识,立业阶段在30岁到45岁这个阶段,大多数人在某一个领域慢慢地积累了些知识和经验,成熟练工◆维持阶段到45岁至60岁这个阶段,大多数人已经成了某领域的行家里手,可以做导师去培训接班人◆离职阶段60岁以上的人是公司的元老,处于离职阶段。不同阶段要有不同的心态30岁之前不要跟公司谈薪水,这个阶段我们仅仅是被公司收留能茶公司发贴生活。但如果到了45岁,还不公司谈薪水,那就是说这一生没有取得什么成绩。职业选择的协调选择重于学习每种不同类型的人都有其适合的工作。而不同类型人的性格趋向及潜质特征从童年、少年时就能够反映岀来。关铤是有没有良好的教育系统把他们的质挖掘出来,然后培养、不断为职业选择打好基础。所以说透空菩骜力地学习恐格染禁有覆天传废。如果人与岗位必须匹配这个世界上不存在没用的人,一个人之所以没有成功,是因为没有把他放到合适的地方员工都有才我们做的就是激的潜质,再把他们放到台适的位上去发挥所长霍兰德职业类型理论现实型研型RealisticInvestigative艺术型ConventionArtistic企业型社会型EnterpriseSocial人际性格解析法外向活泼型力量型重人际重事物和平型分析型内向1.结合前面三张幻灯片内容,对号入座分析一下自己的性格特点2.用脱口而出的潜意识告诉自己想做什么,想成长为生么样的人3确定目标→围绕目标查漏补缺(方法是学习人生的职业管理◆热情兴趣兴趣是每个人最好的老师,是事业成功的一半。根据兴趣发培养人才最有效果。→潜质能力除了兴趣爱好,要想成功还必须有潜质和天赋。没有潜质和有能力和潜质之后,还要分析一下,从事的事业是否具有经否在未来带来收益。如果不能带来收益就不能它作为职业来经营。(行政)管理者需要具备的管理技能自我管理角色定位心智修炼时间管理工作管理人员管理目标管理员工激励有效沟通员工培育绩效评估团队建设这也可以算作是目标技能一我管理角色定位(角色认知)·心智修炼时间管理自我管理之角色认知

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