英语教师培训心得体会

英语教师培训心得意会八月中旬，我作为一名初中英语教师，有幸和伊春地域的其余英语教师合计在伊春职教中心参加了全市中小学英语教师培训，我们和两位外籍教师共同度过了难忘的五天光阴。在此次培训活动中，我收获好多：

500多人此次给我们培训的教师是来自美国的john和virginia夫妻，这是我第二次见到他们。第一次是在xx年暑期，我参加了为期35天的全省英语骨干教师培训，john夫妻也是那次培训的外籍教师，并且，john仍是我的班主任。因此，8月17日第一天上课会面时，他一下子就认出了我，我们快乐地聊了一会儿，当日夜晚我们还快乐地共进晚饭并合影纪念。本次培训的一个主要内容是学习认识美国的文化，经过培训，我更多的认识了中西方国家在地理环境、饮食、教育、节日、价值观、婚礼等等各方面的不一样样，让我对美国社会文化和人文民俗习惯等有了更深的认识。在上课的过程中，他们用生动形象的肢体语言给我们展现了美国的地理大体，还不停唱起悦耳的英语歌曲，装束成慈爱的圣诞老人、可爱的小兔子等让我们感觉到真切的美国节日，其余，在表达复生节的来历时，我和其余四位学员还参加了找彩蛋的活动，我们在欢乐的笑声中感觉着复生节的节日氛围。在价值观的讨论中，john夫妻还为我们表达了他们婚姻幸福的诀要，为我们年青人建立了典范。培训中，两位老师又要点给我们解说了methodology（授课法），他们从learner-centered，meaningfullearning，communicationprinciple等几个方面系统而详尽地讲解了英语授课理念和授课方法，并且，他们常常是一边授课，一边给我们说一些风土人情，机智灵巧的调理讲堂氛围，看见我们困了或许累了，就会给我们讲一个小故事，或许做一个小游戏，这样就使本来比较无聊的教法理论课生动而形象，每一节课都妙不可言。并且，上课时，学员们没有固定的座位，我们常常几个人一组进行话题讨论，我们也常常变换partner来参加活动。两位外籍教师素来用激励的语言激励我们要有自信心，要多说英语，用英语进行思想，我们在丰富多彩的学习活动中，享受着英语带来的快乐。其余，在五天的培训中，我们还观看了三场不一样样的美国电影，从中，我更进一步地认识了真切的美国和美国文化，同时，我的英语水平也获得必然程度的提升。在此次培训中，最让我感人的是两位外国老人谨慎的授课态度和忘我的敬业精神。培训时期，容纳了500多人的培训大教室特别闷热，两位外籍教师素来坚持准时上课，从不浪费时间。上课时期，他们素来站着，并且常常走到我们中间，和我们商讨问题，他们的身材特别魁梧，汗水常常从脸上流下来，也顾不得擦一下。在歇息空隙，不停有学员和他们合影，对此，两位老师老是有求必应，并且素来面带笑脸，平和可亲。从头至尾，我的心都充满了感人和敬意，六七十岁的老人，是这样精力充分，这样充满魅力就这样，勤勤奋恳，为异国异乡的我们奉献着。培训结束后，我浅笑着但又眼含泪水和我尊敬的两位老师拥抱着辞别，我们互道保重，相互祝愿。我希望着明年还可以再会到john和virginia夫妻，并祝两位老人永久健康幸福。将来的工作中，我会以他们为典范，努力做好自己的工作，让自己的教育授课水平不停迈上新台阶。英语教师培训心得（2）：一、从头认识了自我经过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必然拥有渊博的英语知识，娴熟的操作技术，优异的思想质量，在英语的研究过程中，教师不再把英语知识的教授作为自己的主要授课任务和目的，也不再把主要精力开支在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题眼前教师和孩子们一同找寻答案，在研究英语的道路上教师成为学生的伙伴和贴心朋友。二、对英语讲堂授课有了新的认识经过听郑岚峰教师讲的一些授课技术及他讲堂授课的一些经验和感悟，我对英语讲堂授课也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，重申以任务下手，放眼看四周世界，培育学生的英语能力，这个就是知识点。在授课整体目标上注意兴趣，体验成功和培育自信；在课程实行上重视创办学习环境和提升学习效率；在授课模式与方法上重视参加实践和创新发展；在语言授课的目标上，重视培育语感和社交能力；在授课讨论上，重视运用激励系统和多元讨论。英语教师应具备的听、说、读、写、译的授课技术，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。三、英语基础知识和基本技术有了一次质的飞奔此次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促使。特别是郑岚峰老师的语音课，由本来不知如何正确发音到此刻基本标准，且较清楚地认识如何授课生的英语发音，真是大有收获。语言学习只有在存心义和有目的的活动中才会发生。经过专家教师的精心解说，让我认识了如何较好的进行英语的听、说、读、写的授课，我们的英语授课法让学生有较深重的压力，而不会感觉学习的快乐，事实上每一项能力的授课都可以教得特别风趣。优异教师的做法让我很受启迪。好多时候我们的学生不肯张口说英语是由于没有安全的语言环境。重申词汇和语法知识使教师常常当众打断学生的讲话，让学生感觉很难堪，长此过去，学生就不肯当众用英语沟通了。因此，要提升学生的听闻能力，第一要给学生创办一个安全的语言环境。在安全的语言环境，教师重视沟通的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力，学生在不停的沟通中就能提升听闻能力了。只有在不停的练习中，学生的口语能力才会不停的提升。四、对教材的掌握有了一个整体的认识作为一线教师，我知道了如何的课才算是一堂好课，不泛包含师生互动，学生主体等，但我感觉要点还有对教材的掌握，经过培训，使我理解了，我要用教材授课生，而不是教教材，可以创办性地使用教材，环绕课标可删可增，其余要锻炼学生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力，也就是说在讲堂中，pairwork和groupwork部分不单需练，还要让每一个学生都能参加此中