主题-燃烧燃料与能源教学课件

中考复习题四化学社会发限基础知识及训练主题-燃烧燃料与能源中考复习题四化学社会发限基础知识及训练考点考纲分斬标准目标水平认识燃料完全燃烧的重要性了解使用氢气、天然气(或沼气)、石油液化气、酒精、B②汽油、和煤等燃料对环境的影响,懂得选择对环境污染较小的燃料认识燃烧、缓慢氧化和爆炸的条件及防火灭火、防范爆炸的措施燃烧条件的实验探究知道化石燃料(煤、石油、天然气)是人类社会重要的自A①然资源知道石油主要是由沸点不同的有机物组成的混合物A了解石油液化气、汽油、煤油等都是石油加工的产物A②了解我国能源与资源短缺的国情,认识资源综合利用和新能源开发的重要意义L了解人们如何利用化学反应改善和提高自身的生活质量考点知识鼇理考点燃烧与灭火1.燃烧的概念通常所说的燃烧是指可燃物跟氫气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。【注意】①可燃物燃烧时有新物质生成,发生了化学变化,伴随有发光、放热等现象。但有发光、放热现象的不一定是燃烧,如电灯泡通电后发光、放热,是懒变北化②燃烧是剧烈的氧化反应,有发光、放热现象。在缓慢氧化的过程中也有热量的放出,只是不易察觉,如铁生锈食物腐烂等2.燃烧的条件(缺一不可)可燃物与氢气(或空气)接触温度达到着火点3.灭火的原理(满足其中之一即可):清除可燃物隔绝氫气)、隆温到着火点以下。随着中国男足一次次的失利，加之其他运动项目在国际舞台上的大放异彩，使得有些初中生对足球提不起兴趣，不了解也不愿意去了解，很少有学生会在体育课上主动选择足球运动。初中体育教师因人而异，有的教师对足球比较感兴趣，会带领自己的学生在课上踢踢球，而有的教师则从不会要求自己的学生学习足球。足球场占地面积较大，很少有学校可以拥有数个足球场，供足球教学使用，这也是初中体育引入足球项目的一大阻碍。足球是一项对学生身体素质和意志品质要求较高的运动，要学好足球，需要花大量的时间和精力去练习，而初中教育以学生的文化知识学习为主，所以很难在足球学习上取得较大的成果。也正因为这样，很难获得家长的支持。由此可见，要在初中体育课堂中引入足球项目困难重重。文章对此进行研究。一、普及足球常识，培养学生兴趣很多学生不了解足球，不懂得欣赏足球。在快节奏的生活中，花两个小时左右观看一场比赛，还不一定有进球，显得无趣而又奢侈。学生的误解或者漠视，让学生对足球运动缺乏兴趣。不得不承认，足球的观赏性确实不是特别高，但可以通过常识的普及，试着去激发学生的兴趣。在上室内理论课的时候，可以给学生播放一些精彩集锦，讲讲比赛规则、奇闻异事，吸引学生的注意力。需要教师长期坚持，慢慢培养学生的兴趣。另外，还要考虑每个学生的个性特征，确实不喜欢足球的也不要强求，因材施教是最明智的选择。强加兴趣爱好，只会适得其反，难以取得理想的教学效果。二、加大师资力量的投入应配备具备专业足球教学技能的体育教师，负责足球的教学。也可以组织教师进行相关的学习培训，以满足足球教学的需要。俗话说，名师出高徒，水平出众的教师队伍是良好教学质量的保证。学校方面应对教师有明确的教学要求，务必保证足球教学的有效开展。一位优秀的体育教师，不但能传授给学生专业的运动技巧，还要教会学生优秀的竞技品质和运动精神。既然下决心在初中体育课上引入足球项目，就要尽最大的努力，为教学提供最好的条件。场地问题，不是短时间内可以解决的，需要大量的资金投入，以及足够的土地面积。硬件条件的改善难度巨大，但可以从教学模式方面入手，解决场地问题。比如，把对足球感兴趣的学生集中到一起，组成一个一起上体育课的班级。像大学体育一样，学生可以通过自身的兴趣爱好，选择喜欢的体育课。校方应安排合适的时间清空场地，给学生进行训练。这样，能把其他项目教学的影响降到最低，场地也不会显得拥挤混乱，便于体育教师的管理和教学。三、为足球教学找准定位在初中体育课开展足球教学，要找准定位，不能好高骛远，也不能妄自菲薄，毫无决心。初中生的学习生活以文化学习为主，体育课的最大目的是为了锻炼身体、释放学习压力。那么，足球教学的地位也就很明确了：普及足球运动，丰富初中体育的课堂内容。为中国足球培养后起之秀的目标可以有，但不一定要实施。虽然这种想法非常远大，但终归是不太现实的。要成为一名职业运动员，需要过人的运动能力和长期的专业训练。所以，初中足球教学，可以有远大的追求，但对学生的要求要根据学生的实际情况制定。有了明确的定位，才能制定相应的教学计划和目标。初中生的身体还在发育中，身体机能有限。因此，日常的训练量需要严格控制，不要让学生因为体育课出现体能透支的情况，影响到正常的学习生活。平时上课，应以专业知识、技能教学为主，体能训练为辅。如果对学生的要求过于苛刻，不仅会打击学生的学习热情，而且很容易对学生的身体造成伤害。四、完善安全措施足球运动是一项剧烈的运动，容易对人体造成损伤。在开展足球教学的过程中，一定要保护好学生，尽量避免学生受伤的情况出现。首先，在每节课的开始，要督促学生认真完成准备活动。良好的准备活动，可以减轻剧烈运动给身体造成的负担，减少肌肉拉伤、韧带拉伤的情况。此外，要规范学生的技术动作，严禁学生尝试高难度、高危险性的动作。比如“倒挂金钩”“踩单车”等，都需要熟练的专业技术作为支撑，普通人尝试很容易受伤。另外，还要避免人为的损伤，主要指学生之间的肢体冲突。踢足球的过程中，学生之间会发生大量的身体接触，加上青少年的心智还不是很成熟，很容易产生矛盾。教师要密切注意球场上的变化，将打架斗殴现象扼杀。如果学生不慎在运动过程中受伤，要及时送学生就医，要求教师具备一定的急救技能，懂得一些简单的伤口处理和包扎，避免出现二次伤害和就医不及时的现象发生。课上，要为学生讲解一些剧烈运动后的注意事项，帮助学生尽快恢复体力，缓解肌肉疲劳。五、结束语初中体育教学中引入足球项目，已经有学校在尝试，只是尚未形成规模。可以借鉴他们的成功之处，制定完善的制度，推动足球项目的普及和发展。足球项目的运动基数的增加，必然可以促进整体水平的上升，同时，也为初中体育教学内容增添了一种选择，更好地促进学生健康成长。《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》指出：“语文学科对于提高学生的思想道德素质和科学文化素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，具有重要的意义。”因此在教学中开拓学生视野，发展学生智力，培养高尚的审美情趣，培养学生社会主义思想道德素质和爱国主义精神，是素质教育的在语文学科中具体体现。然而，在语文教学中又如何有效地实施素质教育呢？以下我将主要从以下三个方面进行简要分析：一、在语文课堂教学中对学生进行思想道德素质教育，培养学生爱国主义、集体主义和正确的人生观。1、对学生进行爱国主义教育。著名语文教育家刘国正先生说：“对广大青少年学生进行爱国主义教育是我们每个教育工作者的历史使命……其中语文课担负着重要的任务。”如在教学王愿坚《七根火柴》可以以无名战士的献身精神来激发学生的爱国情感，教育学生继承革命优良传统，树立远大理想。《桂林山水之歌》着首诗，可以培养学生热爱祖国大好河山的感情。特级教师陈志聪说：“在语文课的教学过程中，教育学生爱江山多娇的祖国、爱人才辈出的祖国、爱语言优美的祖国、爱具有优秀民族特点的祖国。”2、对学生进行集体主义教育。如今的青少年学生，多数是独生子女，从小在家是“小皇帝”，唯我独尊。因此，在教学中加强集体主义观念的教育十分必要。在语文教学中，教师可以结合相应的课文，通过引导和启发，或者通过课内活动，帮助他们从个人的圈子走出来，关心热爱班集体，尊重集体中的每一个成员，增强集体主义观念，进而关心家庭，关心国家。例如《七根火柴》中的无名战士，在生命的最后时刻，不忘把七根火柴如数地交给同志，并叮嘱一定要带给部队。这七根火柴，无不闪耀着集体主义精神的火花。3、培养学生正确的人生观和科学的世界观。改革开放政策，使中国的经济得到飞速发展，许多科学技术都已跨入世界先进或已经处于领先地位。但是，我们也不可否认，一些不好西方思想也渗入中国，使得一些青少年学生迷失方向，贪图享乐，没有追求，缺乏正确的人生观。因而，在语文教学中，教师抓住典型语文进行启发，帮助他们理解古贤人的崇高理想和宽阔胸襟，真正理解“人固有一死，或重于泰山或轻于鸿毛”的深刻含义，懂得保尔.柯察金“人最宝贵的是生命”这一人生纂言，正如著名语文教育家叶圣陶说：“叫语文教做人，学语文学做人，”从而达到树立正确人生观和科学的世界观的目的，做一个对社会有用的人。二、在语文课堂教学中让学生掌握语文基础知识，培养学生听、说、读、写基础的语文技能，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展学生观察、记忆、思考、联想和想象的能力，让学生的智能素质得到充分的提高。柳斌在《基础教育的紧迫任务是实施素质教育》一文中指出：“面向二十一世纪基础教育的紧迫任务应该是走向素质教育。要从现在起步，走向素质教育”。而语文学科无疑是对学生进行的素质教育中最重要的一环。这是由语文学科自身的性质和特点决定的。语文是一门基础的工具性学科，语文学得好，对学习其他各门学科必将产生积极的影响，而且在语文课堂内外培养的阅读、写作、听话、说话能力，是一个人走向社会从事学习、工作和生活的基本能力。可以说，语文教学是素质教育的基础，对提高学生素质，促进学生全面发展起着不可或缺的作用。1、牢固掌握语文基础知识。在语文教学中，要求学生掌握汉语语音、文字、词汇、语法、修辞等基础知识，以及作家作品、文学体裁、文学史等文学知识，这是提高学生语文素质的基础要求，也是进行语文训练的基础。学生只有熟练掌握这些基础，才能将其转化为一种能力，提高学生的文化素养。2、培养学生听、说、读、写基本的语文技能。在学生掌握一定的语文知识的基础上，教师采取多种有效的手段，对学生进行，听话、说话、阅读、写作等能力的训练，以达到语文教学的目的，提高学生的技能素质。阅读，要求学生不仅能用普通话朗读课文，还要求能够养成默读、速度的习惯，养成读课外书、读报的习惯，不仅能读现代文，还要会读文言文等。只有多读，才能懂得文中的深刻含义，领会文章表达的思想感情，也只有多读，才能够积累更多的知识，提高学生的阅读水平，为写作能力的提高奠定坚实的基础。初中学生写作，要会写日记、会记录。会写记叙文、说明文、议论文等，要能够把自己观察到或想到的东西，经过分析、归纳，发挥一定的想象或联想写成文章，要学会记叙、描写、说明、抒情、议论等多种表达方式的运用。三、培养学生在语文学习中的审美能力，引导学生感受诗文中的语言美、意境美及人物的形象美，学生在学习中得到美得熏陶，提高明是非、辨美丑的能力，也是语文素质教育的重要任务之一。罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”苏联教育理论家和教育实践家苏霍姆林斯基说：“教育者最重要的任务，就是要使儿童、少年和青年形成关于人的美，关于人的思想感情、内心活动中的高尚而伟大的东西。”他所说的“高尚而伟大的东西”，指的就是人的美好心灵。教师是人类灵魂的工程师，肩负着塑造人类美好心灵的重任。因此，语文教师要善于引导学生发现学生语文教材中的美，比如文中的语言美、意境美及人物的形象美，要引导学生正确的去认识美、欣赏美、感受美，从而培养学生的审美能力，提高学生的什么哦素质。例如欣赏《背影》中深沉的父爱人间亲情的美，《桂林山水之歌》大好河山的美、《春》语言的美等等，都能够让学生受到美得熏陶，培养学生美好的品质，塑造学生美好心灵，激励学生对美好生活的热爱。考点考纲分斬标准目标水平认识燃料完全燃烧的重要性了解使用氢气、天然气(或沼气)、石油液化气、酒精、B②汽油、和煤等燃料对环境的影响,懂得选择对环境污染较小的燃料认识燃烧、缓慢氧化和爆炸的条件及防火灭火、防范爆炸的措施燃烧条件的实验探究知道化石燃料(煤、石油、天然气)是人类社会重要的自A①然资源知道石油主要是由沸点不同的有机物组成的混合物A了解石油液化气、汽油、煤油等都是石油加工的产物A②了解我国能源与资源短缺的国情,认识资源综合利用和新能源开发的重要意义L了解人们如何利用化学反应改善和提高自身的生活质量考点知识鼇理考点燃烧与灭火1.燃烧的概念通常所说的燃烧是指可燃物跟氫气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。【注意】①可燃物燃烧时有新物质生成,发生了化学变化,伴随有发光、放热等现象。但有发光、放热现象的不一定是燃烧,如电灯泡通电后发光、放热,是懒变北化②燃烧是剧烈的氧化反应,有发光、放热现象。在缓慢氧化的过程中也有热量的放出,只是不易察觉,如铁生锈食物腐烂等2.燃烧的条件(缺一不可)可燃物与氢气(或空气)接触温度达到着火点3.灭火的原理(满足其中之一即可):清除可燃物隔绝氫气)、隆温到着火点以下。促进燃烧的方法①增大氢气浓度;②增大与氢气的接触面积。5.爆炸:燃烧引起的爆炸是由刊燃性气体或易燃粉尘在有限空间内达到爆炸极限_,遇到明火迅速燃烧,瞬间产生大量的热,气体体积急剧膨胀造成的。爆炸不一定(“一定”或“不一定”)属于化学变化;由燃烧引起的爆炸一定定”或“不一定”)属于化学变化。6.几种消防安全标志8◎△△心爆炸禁止吸烟禁止放易燃物禁止烟火禁止带火种爆炸性物质易燃物质考点二燃烧与能源1.三大化石燃料主要成分主要用途主要污染主要含煤|元素,还含有“工业的”等/燃料提取煤/燃烧后排放的污染物有元素气、煤焦油等汽车尾气污染,主要污石主要含有工业的”染物有_、未燃烧的油两种元素提取汽油碳氢化合物等烟尘和含