青岛版科学五年级22课滑轮课件

生活中的机械—22课1

同学们，每个星期一的早晨，我们都要举行升旗仪式，那么你知道国旗是怎样被升到旗杆顶端的吗？旗杆的顶端有什么装置呢？2什么叫滑轮？边缘有槽，可绕中心轴转动的轮子，叫做叫“滑轮”。3

边缘有槽，可绕中心转动的轮子叫做滑轮。4滑轮的种类很多，最基本的有两种：（1）固定在一个地方不能移动的滑轮叫做“定滑轮”。（2）和重物一起移动的滑轮叫做“动滑轮”。56实验：研究滑轮的作用

1、先确定，使用的是定滑轮还是动滑轮。

2、利用滑轮吊起重物时，用力的方向是向哪的？

3、先用测力计竖直提起重物，记录力的大小；再分别测出利用定滑轮与动滑轮时力的大小，做好记录。可以多做几次实验，以减小实验的误差。

7滑轮种类用力方向用力大小（N)方便程度竖直提起重物用的力（N）定滑轮动滑轮我们的结论实验记录单8定滑轮的特点：用力方向不省力改变用力的方向9动滑轮的特点：用力方向不改变用力方向省力10思考题：1：使用定滑轮的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2：使用动滑轮的好处是＿＿＿＿。能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来，使它们即省力又方便呢？能。把它们组合成滑轮组。改变用力的方向省力111：滑轮组由一个定滑轮和一个动滑轮组成。FFFGGG实验结果：使用滑轮组时，既省力又改变了用力的方向。12想一想？生活中哪些地方用到了滑轮？这些滑轮有什么特点？分别起到了什么作用？13滑轮的应用14生活中的滑轮15161718192021铲斗车22冲孔桩机23打井机242526长竿游戏

1、按教科书图中所示，三个同学合作,将绳子的一端系在一根长竿距离中间部位不远处，并按照图示将绳子缠绕在两根长竿上，两位同学分别握紧一根长竿，准备往外用力拉开。

2、第三位同学拉住绳子的另一端。思考：一位同学能通过拉动绳子，把两位同学用力往外拉着的两根长竿拉到一起吗？27

3、不用绳子，另一同学用两只手直接拉动两根竹竿，试一试能不能把两根竹竿拉到一起。

4、将绳子在竹竿上多绕几圈，再拉动绳子，结果会怎样？思考：其中的奥秘是什么？28游戏结论

第三位同学能够将两根长竿拉到一起。原因是两个长竿起到了动滑轮的作用，而使用动滑轮是省力的，所以第三位同学需用的力就变小了，所以能够比较省力地拉过另两位同学。29拓展活动做个小小起重机观察生活中的轮子与滑轮有什么不同。30钩码数量（个）用测力计提起所用的力（牛顿）通过定滑轮提起所用的力（牛顿）我的发现

1

0.5

0.5定滑轮可以改变用力的方向，但不省力。

2

1.0

1.0

3

1.5

1.531钩码数量（个）用测力计提起所用的力（牛顿通过动滑轮提起所用的力（牛顿）我的发现10.50.30动滑轮提重物，省力但不改变用力方向。21.00.6031.50.9032我来填一填1、边缘有槽，可绕中心转动的轮子叫做滑轮。2、滑轮的种类很多，最基本的有两种；固定在一个地方不能移动的滑轮叫定滑轮；和重物一起移动的滑轮叫动滑轮。3、定滑轮的作用是：可以改变用力的方向，但不省力。4、动滑轮的作用是：省力但不改变用力方向。

33科学探究答：用（b）定滑轮提重物，可以改变用力的方向，但不省力。用（c）动滑轮提重物，省力但不改变用力方向。用（d）滑轮组提重物，既可以改变用力的方向，又能省力。34经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量StudyConstantly,AndYouWillKnowEverything.TheMoreYouKnow,TheMorePowerfulYouWillBe写在最后35感