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文档简介

学习目标的叙写余坚2019.04.13思考:·问题一:教学关注什么?⊙备教材,应多关注教教材”还是“用教材教”?◎备教法,应多关注方法好看与新奇”还是“方法与目标的致性”?◎备学生,应多关注:教会”还是“会学”?问题二:教学的三种取向◎基于教师个人经验的教学教师只能教给学生的只有自我◎基于教科书的教学教科书是教材的权威,是教学方案的心脏;没有教科书就没有学校,应该教什么?如何教?几乎完全取决于教科书。◎基于课程标准的教学课程标准是教学和检测评价的依据问题三:基于课程标准教学的四项关键技能是什么首(●目标要●内容任从主题内容与基于目标处课程标准到学理教材(用务习目标教材教)基于目标的目标导向的学习运用与反馈教与学●评价●实施、学习目标的内涵学习目标是预期的学习结果,它决定教学活动的方向,并确定教学评价的依据目标、教学、评价之间的关系目标:我要把学生带到哪里去?教学:我怎样带他们去?评价:我怎么知道他们已经到了哪里?课堂层面的学习目标是学习结果的表现形式(表现指标

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