教学课件-积累-纠错-提高

积累纠错提高精品PPT课件----积累纠错提高积累纠错提高September21,20121.soluti4siXsuggeststh/doingsth,suggestthatsb(should)dosth5.建议;提议advisesth/doingsth,advisesbtodosth,advisethatsb(should)6.holdbacktears忍住眼泪7.notnecessarily8.makethebestofsth,makefulluseofsth充分利用;最大程度地利用livethroughthestorm,经历风雨;经历艰辛10.danceintherain苦中作乐11.asisknowntoall,asweallknow众所周知;如我们所知13.thenewshomeandabroad国内外新playapart/rolein.在角色14.划分,均分dividesthintoseveralparts,sthisdividedintoseveralpartsseparateafromseparatedfrom15.takesthforgranted,takeitforgrantedthat…对…想当然,认为…理所当16.standfo17.officialname18.anindependentstate19.aNativespeakerofEnglish20.anequalnumberof…数量相同的21.1m(9eakasecon文化习/讲第二22.globalculture世23.haveagoodknowledgeof非常了解,充分掌握September21,2012-China-Japaninpotentialstandoff,otentia/adj潜在的13.purchaseⅵt购买currentadj.目前的14.privateadj.私人的3.tensionsn.紧张关系局势15.violentprotests强烈抗议4.Jong-standingad长期的16.seriouslyaffectthetrade严重影响了贸易5.(sth)spillover17.haltproduction停止生产6.adamagingeconomicconflict破坏性的经济对立18.tourismindustry旅游业7.ownershipn.所有权19.takeahit遭受打击8.uninhabitedislands无人岛20.cance!vt.取消9.claimvt.对.张权利;索要21.avarietyof..各种各样的10.situationn.形势;局势;22.economIcrecovery经济复11.outofcontro/失控23.aboycottofJapanese12.boilingpoint达到沸点goods抵制日货24.cutoffthesupplyof...tJ在农村小学语文教学中，大多数教师的观念还停留在过去那种传统的，重应试，轻素质的教育上，所以，为学生布置作业时更多地注重基础知识、解题技能的提高，而忽视了对学生创新思维的开发、智力的挖掘，这大大束缚了学生的眼界，阻碍了学生通过灵活的作业练习而积累知识的途径，总使学生感觉作业很多效果却很差，缺少激励作用的成就感。因此，就有学生机械地应付完成作业，或者根本不做作业。在这种情况下，教师如果能独辟蹊径，为了学生的思维发展，智力发展，根据学习内容，在控制作业量的基础上，为他们精心设计形式新颖、难易适中、基础与素质知识相合的作业，一定能让学生眼前一亮，倍感新鲜、有趣。这样的练习作业不但能从某种程度上减轻学生的心理压力，而且能提高学生的学习兴趣，使他们全身心地、积极地、主动去完成作业，实现学与练的目的，达到我们的教学效果。因此，我在教学中结合实际情况，根据学生心理，在工作中总结、归纳了几点关于如何为农村学生设计开放性作业的方法，希望能给大家的研究提供帮助，并起到抛砖引玉的效果。一、从激发学生兴趣出发，布置实践型的作业孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”卢梭也说：“问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。”可见兴趣是学生学习的动力，有了兴趣无需老师、家长的督促，学生就会自觉、主动、积极地钻研学问，把所学的知识学透、学精，且还能在一定的基上进行拓展、延伸，学到更多的东西。遗憾的是长期以来，教师总是把作业的功能简单地定于知识的巩固和技能的强化上，给学生布置作业，要么是把生词每个写十遍、八遍，把课文抄三遍、四遍，要么就本着面面俱到，多多益善的原则，给学生布置一大堆作业，这就导致学生在机械重复的作业堆中，走进了学习的误区，对语文学习失去应有兴趣，总以为语文就是死记硬背，造句、组词等一些死板的、固有的知识形式，没有什么新奇的，能提高他们兴趣和学习热情的方法和内容。为了改变这一现状，教师要在平时的教学工作中，根据教学内容的要求和特点，为学生设计形式多样，新颖有趣的课外作业，争取以提高学生的创造性，开发学生的思维为原则，使学生在听说读写方面都得到切实的训练。所以，我针对小学生的心理特点和认知水平，设计了许多活泼、有趣的、实践性很强的作业。例如，在教学古诗《山行》时，我为了能让学生充分体会诗中的意境，就为学生布置了这样的家庭作业：让学生根据自己对诗的理解，根据诗意画一幅彩色画。学生们听到这样的家庭作业，都热情高涨，激动又好奇，都想跃跃欲试。通过这样新颖、独特的家庭作业，不但能检查学生对诗的理解程度，而且还能结合小学随堂练上的画一画、想一想、动一动等实践作业，让学生动手动脑，手脑结合，提高理解理能，解题能力，同时也提高了学生的实践能力。再如预习生字时，我让学生试着搜集、整理一下，想想将要?W习的生字能与哪些字搭配成词。这个题可以是自己查字典、上网查，也可以问爸爸妈妈等。这样学生学习、积累的词语就不仅仅是课本上的词汇了，而是更多的课外知识。这不但增强了学生对生词的应运用能力，且培养了学生热爱祖国语言文字的情感。二、布置思维化作业，培养学生的创新性思维小学生的思维正处于发展阶段，所以教师要遵循新课改革理念和精神，为小学生布置作业时一定要考虑到学生思维的灵活、创新的发展，从作业的形式设计、难度设计等方面体现语文作业的多样化，活泼化，尽量布置一些学生喜欢的，并能提高学生学习能力的作业。（一）从记忆性作业入手。语文作业少不了一些记忆性的东西。但是教师在布置这种作业时，要避免学生用死记硬背的方法，我们要帮助学生找到灵活、有效，且适合自己的记忆方法。比如，有些学生适合联想法，能够做到由此及彼，贯穿始终；有些学生适合理解记忆法，只要他们对所记东西有了彻底的理解，他们就记忆起来容易多了，且记得的东西非常牢固。（二）从想象性作业入手。小学生都是6～12岁的孩子，他们富于想象。鉴于此，我们要根据小学生的特点，给他们布置一些能培养学生想象力，提高学生思维、创造性的作业。比如，让他们写一篇想象作文，等。（三）从推理性作业入手。推理性的作业能提高学生的智力和缜密的思维。所以，推理性作业能使学生根据线索推测下一步的发展，从而找到正确的答案。比如，猜字谜，填成语，成语接笼等等。三、重视学生的潜能激发，提高学生的主体性新课程提倡以“学生为主体”的课堂教学结构，提倡自主、合作、探究的学习方式，追求一切为了学生发展为宗旨的教学要求。那么我们在为学生布置作业时是不是也要遵循这个原则呢？答案是肯定的。为了激发学生的潜能，提高学生的主体性，我们从要以下几点入手，为学生布置相应的作业：（一）以说为主的作业。语言的表达能力是语文学习中的重要一项，也是语文最基础的知识和技能。所以，作为小学语文教师无论是在课堂上还给学生布置家庭作业时，都要考虑到给学生多留一些空间和时间，让学生有表达的机会和场所。如此，既可以让家长充分了解孩子的学习情况，个性发展，又可以给学生在爸爸妈妈前面充分展示的机会，使他们得到爸爸妈妈的鼓励和夸奖，从而激发学生继续努力的热情、兴趣和信心。（二）以读为主的作业。如果说口头表达能力是语文学习的基础知识和技能，那么读也是语文学习的另一个基础知识和学习方法。教师在给学生布置读的作业时，要让他们养成一边读书一边思考的习惯。如，生活中学生可以读书、读广告牌、宣传语等等。这些都可以一定程度上拓宽学生的视野，使学生在边读边思考的过程中积累知只，提高思考能力。四、结尾总之，要想真正实现农村小学语文作业的开放性，不但需要教师转变观念，提高创新意识，还需要教师不断提高专业水平，进行作业的开放性研究，促进学生的全面发展，使小学语文作业的内容具有开放性，融入新概念，真正贴近生活，提高学生的实践能力，达到我们的教学目的。据调查表明，农村初中学习偏差行为学生（以下简称“学偏生”）占学生总人数的10%―30%，这是影响教学质量提高、更好实施新课程标准、全面推进素质教育的一个重要因素，也是衍生一系列教育问题和社会问题的一个根源，必须引起我们教育工作者的高度重视。因此如何有效转化农村初中学生学习偏差行为是一线教育工作者亟待解决的问题。下面就从农村初中学习偏差行为学生的现状、形成原因做探讨，并从学生、教师、学校三方面提出转化他们的一些基本思路与对策。一、农村初中学习偏差行为学生的现状调查（一）农村初中学偏生在校学习状况调查农村初中学偏生学习困难，有智力因素（确实有极少数学生天生比较愚钝），但更多的是非智力因素（如家庭因素以及学偏生的学习态度、方法、毅力等方面原因）。笔者对农村初中学偏生的学习态度、学习方法、学习兴趣、学习毅力、同学关系等非智力因素做了调查，也对他们做过智力测验调查。另一方面，调查教师对农村初中学偏生的态度以及教育方式。调查表明，农村初中学偏生的产生，在非智力因素方面主要是学习目的不明确、学习方法不正确、与同学关系不好、对学习不感兴趣等。另外也与教师对学偏生的态度有直接关系。（二）农村初中学偏生的心理状况调查调查表明，农村初中学偏生普遍有如下不良心理特征。1.消极心理。由于努力→失败→再努力→再失败，如此反复，使学偏生潜在的学习动力被压抑。于是其失败就更加频繁，最终仅存的一点学习动力、学习斗志、学习兴趣丧失殆尽，从而更加妄自菲薄、悲观失望、自我贬损，并且产生自己是一种“失败型的人”的自我意象。2.自卑心理。由于学习上的失败导致学偏生产生事事不如人的自卑心态，这一点在性格内向的学生身上体现得尤其明显。他们要么放任自我，表现出一切都无所谓的态度（在与这一类学生交谈时就会发现，其实他们也想学习，只是没办法，实际上他们隐藏了极度无奈与自卑心态）；要么，不敢提问题，不敢问老师、同学，不敢与同学交往。结果同学的取笑、家长的数落、老师的批评使得他们更加自卑。3.厌恶心理。由于学习上屡试屡败，最终导致厌恶学习，表现为上课睡觉、无心听讲、故意捣乱、逃课、旷课、打游戏机甚至退学。另外，同学的嘲笑、家长的责骂、老师的批评使得他们由厌恶学习发展到厌恶一切人和事，从而不断制造麻烦来寻求刺激，甚至出现打击报复的不良心态，给学校和社会带来极大麻烦。二、农村初中学偏生的形成原因分析以上调查表明，农村初中学偏生的形成原因大致有以下几点。（一）家庭环境因素据俞国良的研究表明，家庭环境的不良因素与农村学偏生有显著关系。家庭不和谐、父母离异、单亲家庭会对孩子成长造成负面影响，这也是学生产生学习心理障碍的原因之一。家长是孩子的第一任教师，家长的品德修养、文化水平、教育方法以及家庭的教育氛围都对孩子的健康成长有重要影响。以上调查表明：学偏生家庭中有相当一部分家庭不和谐，离异、单亲家庭占有相当大的比例，有的家长整天不务正业，在打扑克、搓麻将中虚度光阴，平时不读书看报，家庭缺少文化氛围。不良家庭环境是农村学偏生形成的直接诱因。（二）学校教育因素（1）学校管理。“冰冻三尺，非一日之寒”，如果学校对农村学偏生给予足够的重视，把日常工作做实、做细，并采取一系列鼓励政策和措施，那么，我们就可以预防学偏生的形成甚至有效转化一批学偏生，从而促进教学质量的提高。然而，农村中学由于受应试教育的深刻影响，未对学偏生引起足够重视，而且学校和教师在一定程度上仍受“精英教育”等传统教育思想的影响。如鼓励表彰方面，只设立“优秀三好学生”“优秀班干部”“优秀少先队员”“优秀团员”等，受表彰的绝大多数是学习中的佼佼者或学校中的优势群体。这些奖励对绝大多数农村学偏生来说是可望而不可即的，从而在一定程度上打击了多数学生的积极性。再如学校对教师的教学质量考核上，往往只注重平均分、合格率、优秀率等，但对不合格率并没有给予足够重视和采取相应的控制、奖惩措施，使教师对学偏生的教育管理上出现真空。（2）教师因素。由于受应试教育以及家长期望等因素影响，农村教师普遍存在片面追求升学率和分数至上的倾向（这也是许多教师的无奈之举），因此许多教师想尽一切办法提高学生成绩，包括给学生开小灶。教师提高学生成绩的出发点是好的，但由于忽视了学偏生与普通学生在知识能力水平上的差距，在教学过程中执行统一标准，因此自己满腔热情只能换来“大红灯笼高高挂”。于是有些教师把责任全部归咎于学生笨、赖、不自觉，埋怨学生“孺子不可教”“朽木不可雕”，出现粗暴训责、歧视、冷淡对待学偏生的行为。一方面教师缺乏了转化学偏生的耐心，失去了教育和转化学偏生信心，这种对待学偏生不正确的态度、不科学的教育方式和消极的评价方式，使得迷信教师权威而自我意识尚未成熟的初中生加剧自贬、自卑的心理。另一方面，部分教师还沿用传统灌输式的教学方法，这种陈旧的教学思想和方法，对优秀学生尚可，对基础差、悟性低的学生却难奏效，这对学偏生的形成也起到了推波助澜作用。（三）学生自身因素这类学生的特点：无理想、无目标、无组织、无纪律、懒散、缺乏学习兴趣、意志薄弱、没耐心、学习态度马虎随意、学习方法不正确。学习上努力尝试但反复失败，他们享受不到一点成功的喜悦，甚至经常被教师批评，最终产生“破罐子破摔”的消极心态，对学习失去信心。他们经常在外寻找刺激（如打游戏机等），以消除学习上繁恼和成长中的困惑。在这些智力因素和非智力因素的综合作用下，他们成为学偏生。September21,20121.soluti4siXsuggeststh/doingsth,suggestthatsb(should)dosth5.建议;提议advisesth/doingsth,advisesbtodosth,advisethatsb(should)6.holdbacktears忍住眼泪7.notnecessarily8.makethebestofsth,makefulluseofsth充分利用;最大程度地利用livethroughthestorm,经历风雨;经历艰辛10.danceintherain苦中作乐11.asisknowntoall,asweallknow众所周知;如我们所知13.thenewshomeandabroad国内外新playapart/rolein.在角色14.划分,均分dividesthintoseveralparts,sthisdividedintoseveralpartsseparateafromseparatedfrom15.takesthforgranted,takeitforgrantedthat…对…想当然,认为…理所当16.standfo17.officialname18.anindependentstate19.aNativespeakerofEnglish20.anequalnumberof…数量相同的21.1m(9eakasecon文化习/讲第二22.globalculture世23.haveagoodknowledgeof非常了解,充分掌握September21,2012-China-Japaninpotentialstandoff,otentia/adj潜在的13.purchaseⅵt购买currentadj.目前的14.privateadj.私人的3.tensionsn.紧张关系局势15.violentprotests强烈抗议4.Jong-standingad长期的16.seriouslyaffectthetrade严重影响了贸易5.(sth)spillover17.haltproduction停止生产6.adamagingeconomicconflict破坏性的经济对立18.tourismindustry旅游业7.ownershipn.所有权19.takeahit遭受打击8.uninhabitedislands无人岛20.cance!vt.取消9.claimvt.对.张权利;索要21.avarietyof..各种各样的10.situationn.形势;局势;22.economIcrecovery经济复11.outofcontro/失控23.aboycottofJapanese12.boilingpoint达到沸点goods抵制日货24.cutoffthesupplyof...tJ20120925-红对勾P148221.Englishidiom英语习惯用语2.Anamusingexperience一次好笑的经历3.anappropriatetopic一个合适的话题laughtotears笑出眼泪了5.出洋相,出丑makeafoolofoneself,feelsilly6.naturalpeacemaker天生的调解人7.havearightideaaboutviolence正确认识暴力问题8.arolemodelforsb某人的榜样/偶像9.takeaction行动起来,采取行动10.inthefollowing300years在随后的300年里11.tellafromB.分辨A和B12.makeupnewwords发明新的词语,造新的词语13.alargeamountofmoney大量的(+不可数名词)14.Hewasdeepinthought他陷入了沉思。他正在深入思考。15.OnlythendidIrealizemypower.只有在那时我才意识到自己的力量16.Themagazinecoversmanyissues,这本杂志包括/涉及许多议题/问17.Thepassagesuggeststhat这篇短文暗示/(回接)表明…(impy)20120926(1)-密计划P910812.II-shout2.withouthesitation毫不犹豫3.actonsth根据…事4.choosetodosth-decidetodosth5.holdback,犹豫holdsthback阻止,妨碍6.值得;应得;应受deservesth,deservetodo,deservetobedone7.physician(内科)医生;医师8.不自信don'thavemuchfaithinmyself-notconfident9.buildsbup栽培某人,培养某人10.bringsthup,提出bringsbup抚养;养育11.sblongtodosth,sblongforsth某人非常渴望做某事12.loan贷款13.inreturn作为回报14.Hewasafailureinhislife.他是人生的失败者。15.besatisfiedwith对…满意6.senioryears老年时光17.Tough-difficult,hard18.Providesupportandinspirationforteenagers为青年人提供支持和鼓舞19.serveasaguide担任向导20.havealotincommon有很多共同之处20120926(2}-红对勾P158161.Athisrequest应他的请求2.ComparedwithA,Bisgood.和A相比,B是好的。3.hearEnglishspoken(bysb),hearsbspeakingEnglishmakemeunderstandEnglish,makemeunderstood(byothers)A.1earnspokenlanguageandwrittenEnglish学习英语口语和书面语anEnglish-speakingcountry,.英语国家5.haveagoodcommandof..精通,掌握6.holdon,坚持,不中断holdontosth守住/保住(已有的东西)7.回复邮件respondtoanemail,replytoanemail.answeranemailrequest/demandpersonalinformation(of/fromsb)要某人的个人信息8.readbetweenlines读出言外之意9.endupwithdisappointment以失望而告终,最终失望了10.Itislikelythat.可能11.letsbdown~disappointsb,令人失望12.beblindtosth/sb,one'sblindnesstosth/sb对.视而不见13.beengagedinsth忙于,致力于14.despitesthwinspiteofsth,Though/althoughsbdoessth,20120927-密计划P13,158161.Americangoods美国货2.Weareveryalike.我们很相像3.asenseofachievement,成就感asenseofhumor,幽默感asenseofbusiness商业意识asenseofdirection方向感4.haveagreatimpacton….对有深刻景响5.smallinsize,biginheart个子小,爱心大6.Intheory理论上inpractice实践中7.Forthesakeofsb/sth为了,看在…的份上forGodssake8.Itisverycompetitiveenvironmentfornewcomers对新来的人来说,这是个竞争激烈的环境9.5thisontheincrease.-直在增长10.assuresbthat.使某人确信11.非常值得AiswellworthB,sthiswellworthdoing12.asolidsetofvalues牢固的价值观13.Preciousadi.珍贵的14.Thelossof…ispainful失去…让人非常痛苦15.thinkhigh!yof…,behighlythoughtof对评价高,高度称赞20120928-密计划P22&paper1.keepagoodmood保持好心情2.thealarmrings.闹钟响了。3.5b/sthislikelytodo有可能4.causesth,~leadtosth,导致……,造成causesbtodosth,使某人做某事thecauseof的原因5.chaseawayabadmood赶走坏心情6.workoutn.锻炼out|lokn.观点;景色;展望7.大方generosityr.generous感激,感恩gratituden.grateful8.becauseoflackofwater因为缺水,9.reducetension,减轻压力raiseenergy提升精力10.workefficient!y有效工作11.Theirthoughtsgriseintheirminds.想法出现(comeup)在他们的脑子里2.6pagainstthegovernmentrules违反政府法规3.Whenexamsareon在考试过程中20120927-密计划P22&paper1.Ican'tagreemore.完全同意Itcantbebetter.最好了2.incharge(of)负责;主管inturn随后,接着;inreturn作为回报3.otherthanwexceptratherthanwnot4.insiston(ones)doing~insistthatsb(should)dosth坚决要求,坚持insistthatsb