全球非常规油气资源开发状况课件

全球非常规油气资源开发状况全球非常规油气资源开发状况全球非常规油气资源开发状况中国石油全球非常规油气资源开发状况常毓文中国石油勘探开发研究院2012年12月6日汇报提纲非常规分类及特征分类、定义、特征二、非常规油气勘探开发状况三、非常规油气技术现状及发展方向一、激发兴趣好的开始就如一场好戏的开头，能紧紧扣住观众的心弦。教师要根据文章的不同创设有益于学生思考、学习的各类情境，将学生引入兴趣昂然的状态中，做到“课伊始而兴趣乃生”。如朱自清的《背影》，用《父亲》的歌声引发学生对父爱的理解，激发学生争相把自己内心的感动讲给大家听。当再读朱自清描绘的几次背影时，学生个个很受感动，读得朗朗上口。我知道他们被朱自清先生描绘的背影深深吸引了。二、保持兴趣如果说导入时的兴趣是启发思维的兴奋剂，那么讲课中兴趣的保持则是掌握知识的催化剂。语文教学的艺术不在于传授，而在于激励、启发、引导，教师的职责不在于“教”，而在于指导学生“学”。引导学生读出情感。语文教学中，有许多文风不同、格调迥异的文章，教师要指导学生情感充沛地朗读，通过朗读理解课文，进入境界。比如老舍的《济南的冬天》，通过对济南冬天场景的描述，充分体现了作者对济南的冬天的喜爱之情。对文学作品中独特景物描写，教师要指导学生在朗读中感知、理解、积累。用不同形式讲出感情。教师首先要对教材深思熟虑，把自己的情感融入课中。讲课时，可以根据课文内容，采用形式多样、丰富多彩的教学活动，如用问题引向深入，用演讲比赛、辩论、朗诵等形式，用表演体会人物等活动，激发学生的学习兴趣，让学生兴趣不减，做到“课已进行，兴趣正浓”。在讲课中，教师要适时用问题设卡，选择提问的最佳时机，点燃学生的思维火花，激发他们的求知欲望。如教学《七根火柴》，为了让学生理解作者运用映衬手法来塑造人物形象，可以设置这样的问题：文章的主人公是不是卢进勇？为什么作者花许多笔墨写卢进勇？等等。学生与老师一起积极思考，在思考讨论中，他们自然而然会领悟作者独具匠心的映衬手法。三、延伸兴趣总结是画龙点睛之笔，是对知识的概括、总结和梳理。通过总结归纳，学生会进一步巩固已学知识，加深对已学知识的印象，从而体会到学习的愉快。再配以适当的作业，就可使学生把学到的知识进一步延伸，拓展和深化。从书中，我们欣赏了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮观奇景；从书中，我们懂得了“慈母手中线，游子身上衣”的博大母爱；从书中，我们感受到“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气……那么你和书有什么有趣的故事呢？请写出来。结果很多同学写出了真情。总之，培养学生的学习兴趣，使学生由“要我学”变成了“我要学”。因此，教师应不断探求更优秀的教学方法，更新颖的教学手段，以使我们的语文更加丰富多彩。一、培养积累的习惯语文学习离不开积累，摘抄名言佳句，背诵名篇，写读后心得，是积累语言材料，学习文章写法的重要途径，也是培养学生感悟作品神韵的有效方法。看的书多了，记的东西多了，到一定程度，语文能力也就增强了。在初中生学习语文的过程中，教师一定要重视培养积累语言材料的习惯，这样，就把阅读、写作、感悟紧密地结合在一起。具体可以这样来操作：学生人手一本摘抄本，要求学生把自己阅读中遇到的好词佳句，摘抄并背诵下来，把自己读后的感悟、启发、收获、看法写下来。教师定期检查，设计课堂教学，让学生在课堂上展示交流积累成果。在这样的课堂上，让学生读读或背诵优美的句、段，谈谈读书的心得体会，一定要让每个学生都参与。这样，学生的听、说能力也得到了锻炼和培养。一个学期至少应组织六次这样的课，学生的这种习惯才会在教师的督促指导下逐渐养成，如果教师仅是告诉学生要养成摘抄、作读书笔记、背诵的习惯，而没有定期的检查、指导及督促，习惯是不会养成的。二、多媒体作文教学引导学生观察，促进学生思维训练作文教学必须指导学生学会观察，只有善于观察，做生活的有心人，才能写好作文。因此，教师在作文教学中，要充分利用网络多媒体图、文、声像的特点，对要训练的内容都形象的展示出来。利用多媒体在显示中可有意定格，重播再现等功能，可为教学提供可控观察。在讲评时还可以结合电脑画面显示将学生的作文片段同步播放，供全体学生对照评析，使学生集中注意力去观察，体会观察事物的方法，帮助学生再现感知阶段的物象，完成从形象到抽象的飞跃。三、利用范文指导训练，提高技巧在初中作文教学中，教师对学生的课堂指导大多数只限于提纲式的点拨活动，大体上提出一些条纲要求，对学生的具体操作性指导不佳，导致作文教学成效低下。为了提高学生的写作技巧，在作文指导中，教师要适当选取一些范文实例作为样本，引导学生开展研究分析，提高写作技巧。首先，教师要对范文进行分析，重点在文章主题立意、布局谋篇以及遣词造句等方面分析，要让学生从中汲取到经验。其次，教师要指导学生在分析范文的基础上进行模仿与创作。在这一环节，并不是要求学生进行单纯的模仿，而是要求学生借鉴吸收范文的成功写法，并加以消化吸收，学习范文成功的写作方式从事相类似题材文章的写作活动。范文引路要注意的问题是：要求学生学范文中取材论述、布局谋篇的方法，而不是抄袭，让学生通过模仿开拓自己的思路，并加以发挥，最终变为自己的东西。学生一旦掌握了这些知识，不会写的心理障碍问题就会得到解决，教师往后的作文教学工作也就有了良好的基础。四、重视培养学生修改作文的能力、习惯传统教学模式的作文批改由老师一个人承担，一个班的作文精批细改下来要相当长的时间，再发给学生时，学生已忘了自己写的什么了，往往是将作文本塞进书包了事。这样作文写得再多也很难有长进。《语文课程标准》在初中阶段的写作中指出要“养成修改自己作文的习惯，能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解”。的确，好文章是修改出来的，只有会修改作文，才真正具备了独立作文的能力。这是合作、探究学习方式的充分展示，因为在修改自己、他人的习作过程中必须用到探究的方法---体味和推敲。我在作文教学中就学生修改作文进行过大胆的革新：首先教师教会学生修改文章，正确运用修改符号，教师将学生习作选一篇来精批细改，然后将原文和修改后的习作一并油印到学生人手一份进行讲解。同时我还鼓励学生订阅《作文评点报》（初中版），要求学生认真阅读每期报上的“影印作文评点”栏目。当学生掌握了修改文章的方法后，每次作文就采取不同的方式让学生修改。如教师做上记号发回让学生自己改；组成小组学生互相提意见，评议后各自修改。随着学生修改能力的提高，教师逐步放手，让学生独自修改，再检查、讲评。再后来，我就鼓励学生不打草稿，认真思考后，直接往作文本上写，写完后在作文本上修改，不再誊抄就交给教师。教师在批改时，既看写又看改，评讲时既表扬和鼓励写得好的，又表扬和鼓励改得好的，使学生对“写”和“改”给予同样的重视，养成了认真修改作文的习惯。实践证明，这样不断的训练，学生便会形成修改文章的能力，真正做到叶老所说：“自能作文，不待教师教；自能改文，不待教师改。”这既能从容应对素质教育中的各类考试，又培养了学生语文方面的综合素质，教师也从繁琐的作文批改中解脱出来，作文教学效果也大大提高了。五、改革作文的评价方式，以改促写，激活学生的写作热情语文教师的工作负担重，其中最重要的原因就是繁重的作文批改任务。教师们每次辛辛苦苦地一本本圈点、写评语，而作文本发下来，学生们只是对那个分数看两眼便丢在一边不去理会了，老师们累得筋疲力尽而收效甚微。这种模式下，学生没有作文兴趣和主动性，只能消极地被动地接受来自教师的思维定势，毫无创新自主能力。现代教育思想认为，学生是自身生活、学习和发展的主体，现代教育过程应该是教师与学生双主体协同活动的过程，现代教育应把发挥和培养学生的主体性作为一项核心目标，在学校教育中应建立平等民主、相互尊重的新型师生关系。作文评改是作文教学的一个重要环节，同样，它应遵循现代教学规律，体现现代教育思想，把学生当作自身生活、学习和发展的主体，作文评改的权利应该还给学生。中国石油全球非常规油气资源开发状况常毓文中国石油勘探开发研究院2012年12月6日汇报提纲非常规分类及特征分类、定义、特征二、非常规油气勘探开发状况三、非常规油气技术现状及发展方向1、非常规油气分类分类依据特征致密砂岩油气储层为致密砂岩,油气为近源生储储层为致密碳酸盐岩,油气为近源生储层类致密型致密碳酸盐岩致密碳酸盐岩油气页岩气储层为页岩,油气为自生自储煤层气储层为煤层,天然气为自生自储致密气、煤层气、页岩气非常规天然气相态油、重油油非常规油气续型煤层气、页岩气、气水合物油气藏呈连续分布,多属于自生自储类型,储层物性差油气分布或准连续型致密油气油气藏呈准连续分布,储层为致密砂圈闭类型岩或碳酸盐岩,主要为近源储集型油气藏非连续分布,储层为常规储层不连续型大部分油砂、稠油部分致密层亦属此类,油气多为远源储集型主要有两种类型1、致密性非常规一储层孔隙非常小常规一毫米与微米非常规一微米与纳米2、重质性非常规一密度特别大、原油粘度特别高:常规一小于100mpa非常规一大于100mpas(大体相当于20AP其中:重油100-10000mpas油砂大于10000mpas(大体相当于10AP)2、非常规油气定义依据经济、勘探开发与工程技术要求、地质特征可有多种定义经济概念(是指油气资源的经济性):将在经济上依靠高油价才能盈利的陆地天然气及其它油气资源(包括小型生产者的资源)定义为非常规油气资源勘探开发与工程技术概念:美国全国天然气委员会(NPc)将只有采用先进的开采技术组合才能采出的油气(即采用普通勘探开采技术难于表征和进行商业性生产的油气聚集RPSEA)定义为非常规油气>地质概念:主要是非浮力驱动形成、且其分布不受构造圈闭或岩性圈闭控制的区域性连续分布油气(Lawandcurtis,2002)非常规油气资源”是一个动态、主要受技术、经济性影响的概念---------------------一各类非常规油气定义(1)致密气:主要指致密砂岩气,是指只有经过大型压裂改造等措施才可以获得经济产量的低孔渗砂岩气藏。其孔隙度一般小于10%空气渗透率一般小于01mD(2)煤层气:俗称瓦斯或煤层瓦斯,是以游离、吸附、溶解等方式赋存在煤层中的典型自生自储的伴生气体。一般需要先排水减压、后排采(3)页岩气:从自生自储在富含有机质的页岩纳米级孔隙中或致密储层页岩夹层中,经过压裂改造等工程技术才能具有商业产能的天然气。赋存孔隙为纳米孔,渗透率更低各类非常规油气定义(4)致密油:是赋存于生油岩中或与其直接接触的致密砂岩、致密碳酸盐岩等岩石中的石油聚集,只有经过大型压裂改造等措施才可以获得经济产量的油藏。其中,孔隙度一般小于12%,空气渗透率一般小于1mD,大部分小于0.1mD(5)油砂:又称沥青砂,是一种含有高粘度原油或天然沥青的砂岩。其中,原油粘度大于10000mPaS,AP重度小于10,沥青含量一般超过10~12%,基本不流动(6)重油:是油藏次生改造过程中,轻质组分散失后残留的大分子量、高粘度的残余稠油。其中,原油粘度100-10000mPaS,AP|-般小于20°,流动性差3、差异性对比地质差异性对比差异比较常规油气非常规油气源储关系|来源多样(原生或次生);相隔相离原生(或自生来源:紧邻、互层或夹层储层岩性碳酸盐岩、碎屑岩或其他通常为致密碳酸盐岩、致密砂岩、页岩储层物性储层基质渗透率一般>1mD储层基质渗透率很低(<1mD以毫米孔为主要富集空间以微米和纳米孔为富集空间圈闭构造或地层岩性圈闭无明显的圈闭和盖层流体关系有明确的油气水界面无明确的油气水界面富集分布局部分布、受限于圈闭边界区域性分布、具有扩散性边界局部高点范围内的高度富集大范围内低密度含油气地层压力正常、超压、负压均存在通常具有异常地层压力储层孔隙:常规一毫米与微米非常规一微米与纳米流体性质及产出物的差异性对比差异比较常规油气非常规油气烃类AP烃类流动性经历一次和二次运移无一次和二次运移成藏环境浮力作用下流体分异颗粒表面吸附开发环境遭从重力和浮力原理;达西流动不遵从牛顿和浮力原理:扩散作用储量与采出率资源量大、采收率较好资源量巨大、采收率很低生产井特征油气井、水井、干井均存在真正的干井很少产物特征般有自由水伴生采出产自由水很