两个变量间的相关关系课件

两个变量间的相关关系51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。两个变量间的相关关系两个变量间的相关关系51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。变量闻的天不世界是一个普遍联糸的整体,任何事物都与其宅事物相联糸1、以音乐美感陶冶爱国主义高尚情操都知道，音乐之美是无形的，只有音乐是可以赋予人类的灵魂，那么音乐教育主要的特征就是可以培养人类的审美，之后通过美感教育来培养学生们的爱国主义情操，这一特征是任何一个学生所不能及的，而，我们人类在现实的生活当中，也是离不开音乐的滋养的，在盛大喜悦的情境中，没有优美的音乐是不完整的，繁忙的工作过后，听听优美的音乐，也可以令人心旷神怡，也就是说音乐是伟大的，音乐可以演奏中美妙的声音，各个时期的音乐作家的作品层出不穷，这也给我们的实际音乐教学带来了灵感，提供了好的条件，那么怎样才能根据目前初中生的接收能力，培养学生的爱国主义情感，就是我们目前最重要的课题，这些需要我们在教学环节中要有坚定的立场，我们作为音乐欣赏的观众，是不可以义粗俗的眼光来形容音乐的，所以，有的音乐似水，有的音乐类似于咖啡，在细细的品味之后都会受益良多，我们在教学中可以培养学生欣赏民族管弦乐，春江花月夜，这是一曲非常优秀的古典作品，多给学生欣赏类似的作品，培养学生热爱祖国的情怀。2、乐曲选择音乐的类是可以给予人类带来意想不到的好处的，在我国历史的长河之中，是涌现出了很多很多爱国主义方面的题材作品的，给我们带来诸多的启迪，有的人喜欢优雅的钢琴曲，有的人喜欢优美的旋律，每当曲子再次响起，音乐总是会纾解人类内心的各种急躁的心灵，好的音乐就是最好的心灵清洗剂，可以洗去内心的丑恶，只有下内心深处的真善美，从“鸦片战争”到“五四运动”哟及我党领导下的无数优秀人物的的伟大形象。波兰19世纪杰出的作曲家、钢琴家肖邦是浪漫音乐派巨匠，有着“钢琴师诗人”的美称。他毕生憎恨沙俄对波兰民族的压迫和奴役，写了不少作品来反映他对被占领的故国家园的怀念，对民族独立的期望和忧国伤时的悲愤之情。这就是以曲寄情。而这里的“情”便是指肖邦浓浓的爱国情。法国作曲家鲁兰斯.查理斯创作的管弦曲《黑色的星期天》导致欧洲100多人自杀。因为自杀者从中读懂了“自由和尊严”，在二者皆得不到保证的第二次世界大战中，生命的保留反而成了一种折磨。当然，这是一个特殊环境下发生的特殊个案，但从反面也说明音乐的力量是多么巨大！音乐能使我们快乐、悲伤、忧郁也可以使我们变得开朗、豁达、对生活更加积极！因此，在音乐教程中，要多多教授学生积极乐观的乐曲，从中激励学生，使受伤的同学走出苦闷，排除烦恼，汤他们从平庸变得优秀，灵魂提升到美妙的境界。又如莫扎克，贝多芬，都是音乐的天使，他们有着高雅圣洁的灵魂，一颗热爱音乐的心。他们的曲子都彰显着正义，让我们不得由衷的赞叹。正如贝多芬所说：“音乐是比一切智慧，一切哲学更高的启示。”实际上，从古代到现在，体现爱国情怀的案例数不胜数，而现实生活中我们也可以看见，我们生活在现代的祖国大家庭里面，更要培养学生的爱国主义情怀，我们必须要有义务的为我们伟大的祖国做出点贡献，生在和平年代的学生，在听过伟大的曲子之后是一定会心生感慨的，必须要培养学生用自己的智慧和双手把我们伟大的祖国建设的更加昌盛。3、讲述与音乐有关故事爱听故事是人类的天性，特别是青少年更乐此不疲。在音乐教学中，多讲述与音乐有关的故事，能够便于帮助学生理解歌词内容，能够假发学生的民族想象感。例如在教授肖邦钢琴曲是可以多讲述肖邦的故事，由于他远离祖国和亲人，思乡之情和对祖国波兰前途的担忧，严重的损害了他的健康，病情加重时仍然坚持上台演出，及时被人抬上台的，已虚弱得难以支撑，但他仍然用尽全身力量弹出最后一个音符，完成了他的演出。演出结束后病情加重，当时正是大革命风暴席卷欧洲之时。巴黎人民反对暴君、争取民主自由的斗争烈火已熊熊点燃，肖邦躺在病床上，感慨万分，不管医生怎样劝阻，他坚持要到车站上去为他的同胞送行。从车站回来，心情的激动、行动的劳累使他严重的肺病进一步恶化了，他的心脏急剧地跳动，大口大口地喘息着。他在病痛中延缓了一年，一八四九年十月，三十八岁的“钢琴诗人”肖邦离开了人世。学生在了解之后，便能够思想集中，理解歌词内容，便能够从内心感受到无比坚强的革命气概去攻克学习中的堡垒，以便将来为建设祖国、保卫祖国贡献自己较多的力量。在教授音乐课时，经常讲述与音乐有关的爱国故事，不仅是人才培养的需要，也是音乐艺术本身的需要。从讲述中，激发学生爱国主义情操，培养出无愧于时代的跨世纪人才，使中国立于实际强国之列，这就是爱国主义教育的最终目的，也是我们音乐教育的责任，使学生再教育中感受到美的启迪和爱国主义教育。4、结束语综上所述，音乐教育不单单可以培养学生们的审美观点，还可以培养学生爱国主义情怀的，我们作为音乐教育者，要在不断额教学中激发学生的审美学习能力，培养奋发图强、努力向上的精神，我们要充分的发挥音乐学科的特点，长期的对学生进行音乐方面的教学，逐渐将学生的综合能力提高，培养学生爱国之志。成为对社会有用的人才。初中阶段的英语课堂教学在整个英语学习中有着重要的地位。优质高效的课堂教学可有效培养和提升学生英语学习的效率。对农村初中英语教学而言，如何创建高效课堂是值得探讨的课题。一、农村初中英语课堂教学低效的问题及原因（一）低效问题所谓低效问题，就是传统课堂教学中未达到实际目标或非有效的问题。在农村初中英语教学中，低效问题的表现主要是：（1）教材使用不当，主要表现为照本宣科，对教材进行盲目整合，为考试而对教材进行调整等。（2）教学活动开展中的问题，包括教学目标未明确，大多数教师将improvethestudent’sreadingability为教学目标，但在阅读教学中则无法落实；教学情境创设不当；学生课堂参与度不高；教学资源应用不当。（3）教学行为较为低效，主要是语言、动作等方面。（4）多媒体辅助教学应用不够，大多数农村条件有限，计算机信息技术的应用较少，影响了课堂教学效率的提升。（二）原因分析农村初中英语教学课堂低效问题出现的原因：1.教师观念落后：大多数教师仍受应试观念影响，在英语课堂教学中仍以知识教授为主，未能重视学生的英语兴趣、应用能力的培养。在实际教学中，未以学生为中心，发挥学生的主体性，采用传统灌输式教学，未重视学生参与课堂的效用。如此，不但影响学生的学习热情和兴趣的激发，也不利于学生创新思维和英语综合应用能力的培养。2.教学评价方法单一：当前农村初中英语教学中，仍以考试为主，且主要是笔试，对学生口语等应用技能考核不足，以考试成绩为主要评价标准。在日常课堂教学中，对学生课堂上的学习情况，也是简单地给予“good”“right”等评价，缺乏激励性、情感性的语言，比如“Perfect”“Welldone”等。3.教师的教学水平有待提升：新课标教学目标的制定，对应用教师的英语基础和技能，及其教学能力提出了更高要求。但是，一部分农村初中英语教师专业水平有待提升，教学技能掌握度不高。主要是多媒体、语音教学等应用不够。这些都在很大程度上制约了农村初中英语课堂教学效率的提升。二、创建农村初中英语优质高效教学课堂对策（一）转变观念，强化认识根据教学课堂低效情况，教师应积极转变和更新教学理念，加强对课堂有效性的认识。一方面要树立科学有效的课堂理念，充分认识英语课堂教学低效问题的不利影响，增强创建优质有效课堂的信心，进而主动去创新和改进自身的教学方法。另一方面，应对初中英语新课标进行认真研读，充分领悟其倡导的教学思想，包括重视素质教育，培养学生语言素养；尊重学生主体性，联系学生个性，结合个体差异性开展教学；进行整体教学目标设计，充分考虑英语学生渐进性；优化整合教学资源，重视学生英语实践能力培养等。此外，教师还应积极营造轻松、自由的课堂环境，积极开发并应用好课堂教学相关的课程资源，有效指导学生开展英语实践活动。（二）多元评价，科学促进首先，应开展自我评价，也就是让学生对自己一段时间的学习情况进行评价。当前，初中使用的英语教材每单元均有个主题，最后一课是复习课，主要有SpeakingtheLanguage、BuildingYourVocabulary等内容，均是学生自评的方式。其次，是同学间的互评。可实行学习小组内评价，以补充学生的自我评价，让学生认识到在集体学习中自己的表现和存在的不足，以此调动其主观能动性，培养和提高学生应用英语知识及技能解决问题的能力。再次，丰富评价内容。对学生英语学习的评价不仅仅在于其考试成绩的升降，还应考查和评价学生的学习态度、学习方法、探究学习等方面的内容，实现全方位、客观性评价。最后，在课堂上应给予学生不同类型和情感的鼓励性评价语言，对表现欠佳的应给予“comeon”，对于表现一般的给予“well/good”，对于优秀的则给予“Prefect”等，形成针对性有效性评价，以促进有效课堂的建立。（三）强化学习，提升素养一是要不断学习和提升英语专业知识。农村英语教学应保持不断学习的态度，学习关于英语专业及其教学相关的知识，以强化自身的专业不足。另外，将生活实际有机融合到教学内容中，增强英语知识的生活性，调动学生的学习和探究热情。二是要不断提升自身教学能力，特别要积极学习计算机和多媒体的应用，能够通过网络收集教学资料，并制作各种音频视频等课件，应营造出合理的教学情境，提高课堂教学的趣味性和有效性。总之，为有效解决农村初中英语教学低效问题，英语教师应在掌握问题原因的基础上，更新教学观念，创新和改进教学方法，加强专业学习，如此才能建立高效化的课堂。变量闻的天不世界是一个普遍联糸的整体,任何事物都与其宅事物相联糸数学练习卷(-)学不好数学,物理也是学不好的洋?2、以线段A为直径作一个半圆心为,C是半圆周长上的点,且0也不太好啊。6?????.你认为老师的说法对吗?事实上,我们在考察数学成绩对物理成绩影响的同时还必须考虑到其他的因素:爱好努力程度数学成绩物理成绩学习花费其他兴趣时间因素如果单纯从数学对物理的影响来考虑就是考虑这两者之间的相关关系探究一阅读课本P84-P85内容及课堂练习,思考并讨论以下问题:1当两个变量之间是一种确定性关系时,这两个变量之间的关系是函数关系;当两个变量之间带有随机性时,这两个变量之间的关系是什么关系2相关关系与函数关系有什么异同?3.请举出一两个现实生活中具有相关关系的例子或成语4思考回答P85课堂练习1、2:探究一阅读课本P84-P85内容及课堂练习,思考并讨论以下问题:1.当两个变量之间是一种确定性关系时,这两个变量之间的关系是函数关系;当两个变量之间带有随机性时,这两个变量之间的关系是什么关系?变量间相关关系:自变量取值一定时,因变量的取值带有一定随机性的两个变量之间的关系2相关关系与函数关系有什么异同?相同点:两者均是指两个变量间的关系不同点:函数关系是一种确定的关系;相关关系是一种非确定的关系3.请举出一两个现实生活中具有相关关系的例子或成语商品销售收入广告支出经费粮食产量施肥量学习成绩了?学习时间生活中相关成语:“名师出高徒”,“瑞雪兆丰年”∥F“强将手下无弱兵”“虎父无犬子“老子英雄儿好汉,老子反动儿混蛋“上梁不正下梁歪”4思考回答P85课堂练习1、2:1.有关法律规定,香烟盒上必须印上“吸烟有害健康”的警示语。吸烟是否一定会引起健康问题?你认为“健康问题不一定是由吸烟引起的,所以可以吸烟”的说法对吗?吸烟会损害身体的健康。但人体健康是由很多因素共同作用的结果,既有长寿的吸烟者,又有发现由于吸烟而引发的患病者,吸烟