逆作法施工方案介绍教学课件

逆作法施工方案介绍41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔逆作法施工方案介绍逆作法施工方案介绍41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔逆作法施工技术泰中呢真讓通俳能方亲介0一年肩逆作法施工技术目录1、第一部分编制综合说明2、第二部分基坑围护结构设计方案简介3、第三部分施工总体部署4、第四部分施工方案5、第五部分工程重难点及针对性措施6、第六部分施工进度计划7、第七部分施工作业环境、安全、消防的技术措施8、第八部分应急预案9、第九部分与业主、监理单位的配合协调10、第十一部分工程总包管理及与专业分包工程管理协调、配合新课标倡导以自主合作探究的方式来开展语文教学，要求教师注重培养学生的自主学习能力，引导学生在学习上互相帮助、共同进步，鼓励学生更多地参与到实践和探究中。但在目前的初中语文教学中，仍然笼罩着传统教学理念的阴影，学生只能一味服从教师的安排，不敢提出自己的想法和建议，这样的教学模式十分不利于初中生语文素养的提高。笔者结合实际，简要分析当前初中语文教学存在的问题，并提出一些对策。一、初中语文课改中存在的问题1.教学理念尚未得以根本转变初中语文课程改革要求广大初中语文教师在致力于提高课堂教学效果的同时，不能放松对学生的道德素质及价值取向的培养。但在实际的语文教学中，仍然有不少语文教师片面追求学生的考试成绩，盲目采取“灌输式”的教学方法，迫使学生接受课本知识，忽略了培养学生的道德素质与价值取向。之所以存在这样的问题，是因为许多语文教师并没有对自己的教学理念和教学模式进行改革创新，仍然沿用陈旧的教学方式。当前的教育存在着一个很大的弊端，即：教师教学的优劣由教育部门、学校来进行考核评定，而评定的标准就是学生的成绩。这就迫使许多教师只能继续走“灌输教育”拔高学生学习成绩的老路。2.过分强调学生的主体地位由于课程改革一再强调“学生是教学的核心，处于主体地位，教师只是辅助”，这使得不少人对课堂教学产生了错误认识，即教师在课堂教学中应该不讲或少讲，甚至提出了要以具体的讲课时长作为衡量课堂教学质量的标准。虽然课程改革一再强调要培养学生的自主学习的能力，但并不代表要否定教师讲课的重要性。自主合作探究理念，是要求教师加强培养学生的自主、合作、探究学习的能力，不要强行将脱离实际的理论知识灌输给学生。从具体的语文课堂教学来说，教师更应该注重引导，在上课时多举一些贴近生活的例子，帮助学生理解语文知识，让学生意识到语文就在身边，引导学生对生活中的语文知识展开自主探究。3.对综合探究课重视不够在初中语文教材中，每个单元的后面都安排有一个综合探究项目，其目的是让教师引导学生对该单元的知识进行总结、思考，并开展一定的实践探究活动，让学生在实践活动中养成自主学习的习惯与合作学习的能力。但笔者经过调查发现，目前大多数初中语文教师对教材上的综合探究内容并不重视，只用三言两语来进行概括，并没有认真地引导学生课后进行思考，也没有开展相应的实践探究活动。二、初中语文教学改革的相关对策1.彻底革新教学理念落实语文课改的最大障碍是扎根于广大语文教师内心的传统教学观念。因此，要想贯彻课程改革精神，必须以科学发展观为指导思想，大力进行教学理念的改革。教师是落实课改精神的执行者，教师的教学理念不但影响着自身的教学方式，更影响着学生的语文素质和语文实践能力，语文教师能否彻底改革教学理念，直接关系到语文课改的成败。所以，彻底革新语文教师的教学理念是落实语文课程改革的关键。为了推动课程改革，加强对初中生的素质教育，语文教师必须积极革新自己的教育教学理念。2.在语文教学中贯彻以人为本的教学理念课程改革提出了“以人为本，以学生为主”的教学原则。这就要求初中语文教师在教学活动中必须认识到学生的共性与个性，充分尊重学生的个性和人格尊严，加强与学生的互动交流，在交流中了解学生的内心想法。无论是在课堂上还是生活中，师生都要保持平等、和谐、愉快的关系。在语文教学中，教师不仅要关注学生的语文成绩，更要注重培养学生的道德素质和价值取向，在设计教学方案时，要针对初中生的心理特点，结合以人为本的教学理念，开展具有启发性和探究性的教学活动。3.在语文教学中提高创新意识创新是国家发展的核心，是社会进步的根本动力。创新能力是国家和社会对现代人才提出的基本要求，也是课程改革对现代教育提出的要求，可以说，如果教育缺乏创新，国家就没有未来。因此，作为初中语文教师，我们应该紧跟时代步伐，立足实际，积极革新自身的教育理念和教学方式，将创新精神落实到语文课堂教学中，树立新的教学理念，设计新的教学方法。在传统教学中，总是教师发号施令，学生一味服从，这十分不利于培养学生独立思考的能力。因此，教师应该鼓励学生发表自己的看法、鼓励学生大胆提出疑问，建立地位平等、互相尊重的新型师生关系。综上所述，初中语文课程改革冲击了传统的教学模式，对广大初中语文教师来说既是挑战也是机遇。作为初中语文教师，应该抓住机遇，积极革新教学理念和教学方法，树立“以人为本，以学生为主”的教学理念，建立师生平等、互相尊重的新型师生关系，将语文课改提出的自主合作探究理念落实到语文课堂教学活动中，着重培养学生的自主学习能力与合作学习能力，让学生在实践中学习语文，使每个学生都能学有所成，学以致用。多媒体课件教学正以它直观、形象、生动、图文并茂的特点越来越受到广大老师的青睐。目前虽有许多教育软件可供挑选使用，但要么过于详细，要么不切实际，可操作性差，所以教师要自己制作教学课件，是否会制作并使用课件已成为许多学校衡量教师运用现代教学手段的一个重要标准。下面我就根据自己的一点体会谈些看法。一、要掌握丰富的现代教育技术理论，用理论指导实践作为一名教师，要坚持“活到老，学到老”的准则，要充分利用一切学习机会来提高自己的计算机素养，要掌握并熟练运用一些软件，如基本的图像处理软件、声音处理软件、动画处理软件等等，只有这样，才能制作出好的课件作品。所以笔者认为，作为教师，我们必须要掌握一些基本的制作技巧，这样在制作过程中才能得心应手。二、注重积累，建立丰富的素材库知识贵在平时积累，到用时方能随手拈来，有的放矢，多媒体素材库的建立也是同理，作为一名教师，在平时就要做一个有心人，在日常的学习生活中，看到或听到一些东西，要及时的把他记录下来。应该说我们的课程改革不是教师按照专家设计好的图纸进行施工的过程，教师需要自我管理、自我积累，所以笔者认为教师根据自身的情况可以建立一个电子档案袋，收集自己不同阶段的教学设计、课堂实录、视频、文字以及学生作品等等，这不失为一个上上策。一般说来，课件的前期准备工作比实际制作所花费的时间还更多些，教师一定要根据课程的需要，能从素材库中迅速找到所需的各种素材，如图像，声音，动画等，这样可节省大量时间,在比较短的时间内完成一个课件的制作。这样做完全可以避免在制作过程中手忙脚乱、无从下手的局面，尤其是对一些参加基本功竞赛规定制作时间的老师来说，效果更佳。三、制作时要本着简洁、明了、有效的原则在心理学中，有一个“认知超载”的概念，也就是说，如果教师在较短的时间内提供大量的教学信息给学生，即使是认知能力较强的学生也会出现“吃不消”的现象，即“认知超载”了。笔者通过观察发现，在目前的教学中对课件的运用，确实存在这样的情况，课件它只能作为一种教学的辅助手段，千万不能整堂课通篇运用，有的教师幻灯片一做就是几十张。如果这样，教师就成为了一位名副其实的“操作者”，这有悖课程标准所倡导的教学理念。所以在课件制作的过程中，切忌内容繁多，如果能一幅图解决的问题，相应的文字就没有必要呈现了。好的课件少不了精心的设计，这点主要反应在内容的设计、脚本的设计方面。首先内容是课件的实体，必须正确没有错误。所以教师要花费大量的时间在备课上，认真钻研教材，找到重难点；其次，撰写脚本，不断修改，并且要具有创造性，大胆突破，闯出一片新的天空。脚本是制作课件的直接依据，这是一项比较繁琐的工作，尤其是数学学科，对于文本，能标明字型、字色的都应尽量标明，只有这样，才能使整个页面看上去整洁有序。对于图形，需要展示其局部的，要分别进行绘制，对于线形和线色，在图上要尽量注明，有必要的还要结合文字描述表述清楚，要一目了然。只有做到了以上讲述的几点，这样的课件才能真正体现简洁、明了、有效的原则。四、要着重体现课件的“交互性”皮亚杰指出：“人的知识既不是对客观世界的被动的反应（经验论），也不是天赋的（先验论），而是主体与客体相互作用的过程中建构起来的。”计算机辅助教学无论是从形式或是本质上都充分体现了这一点，它有效地促进了学生与计算机积极而频繁的信息交换，在教育教学过程中，计算机向学生提供了大量的信息，学生对这些信息做出积极的反应，并做出反馈，教师根据获得的反馈结果而提供给学生帮助、鼓励。这样的过程，使学习的进程始终与学生的反应联系在一起，确保学生时刻集中注意力，积极参与学习，从而提高教学效果。交互性是多媒体课件的生命所在，交互性的途径通过课件的“用户界面”得以实现，所以在该界面中首先必须告诉学生它有什么以及他能干什么，其次它必须给学生提供从所给的选项中做出选择的方法。通常有超文本和热点的形式。五、善于学习借鉴别人的经验鲁迅在《南腔北调集·关于翻译》中说道：“注重翻译，以作借镜，其实也就是催进和鼓励着创作。”据此可见，这么大的文豪都认为在创作中有实施借鉴的必要性，更何况我们这些普通教师。在日常的工作中很多老师一说到借鉴，第一印象就是抄袭，真的是这样吗？我不这么认为。好的东西是应当大家分享的，只要它有利于教学，有利于学生的学习。但有一个原则，那就是要符合你所教学生的实际。所以在借鉴的过程当中，要善于学习并吸收别人的经验，要有所针对性，要充分发挥自己的主观能动性,发掘潜力,实行拿来主义,最终形成有自己特色的作品。因为一个人的力量是有限的,尤其是在教材的把握,课程的设计,制作的技巧等方面不可能十全十美。仁者见仁、智者见智。所以一定要借鉴和发挥集体智慧、力量,博采众长，广泛听取意见。只有这样,才能取长补短,少走弯路。目前,我们可以通过上网,使用教学光盘,观摩优质课等方式消化吸收信息。课件的使用和制作不是一门高不可及的技术，也不是信息技术老师的专利，即使是我们普通教师，只要制作出能够促成课程教学目标的达成，能为课堂教学服务的课件，都应该得到积极的应用。逆作法施工技术泰中呢真讓通俳能方亲介0一年肩逆作法施工技术目录1、第一部分编制综合说明2、第二部分基坑围护结构设计方案简介3、第三部分施工总体部署4、第四部分施工方案5、第五部分工程重难点及针对性措施6、第六部分施工进度计划7、第七部分施工作业环境、安全、消防的技术措施8、第八部分应急预案9、第九部分与业主、监理单位的配合协调10、第十一部分工程总包管理及与专业分包工程管理协调、配合第一部分编制综合说明逆作法施工技术、工程概况1.本工程由主楼及商业裙房组成,主楼地上16层,建筑总高67.75m裙房地上1-5层,设三层地下室,地下一层为地下商场,地下二、三层为停车场和设备用房2.基坑面总面积19908m2,周长842米。总建筑面积15068829m2,其中地上建筑总面积9151929m2,其中地下建筑总面积59169m23.本工程主体结构为框架一剪力墙。三层地下室连通,采用桩筏基础,桩基采用钢筋混凝土钻孔灌注桩。第一部分编制综合说明逆作法施工技术、周边建筑概况1.本工程施工区域地处苏州市吴中区中心地段,东侧基坑北部东侧红线外为东苑路,东苑路路宽15m,其他区域东侧红线外为吴中广场(公园);南侧红线外为县前街;西侧:北部西侧地下室外墙红线外为东吴北路,东吴北路以西50m处地下拟建地铁四号线,西部其他区域临近新苏国际广场(已建):北侧红线以北为河道,河道以北为东苑新村;南侧红线外为县前街,县前街路宽16m。2.新苏国际广场地上24层,地下3层;东苑新村内建筑为六层砖混结构第一部分编制综合说明逆作法施工技术三、场地周边环境情况一览表地下室外墙到红线距离红线外怖况河道宽66-7m;(关于河道及其驳岸情况见24节)北侧1、红线以北为河道2、河道以北为东苑新村下室外墙距高东苑新村内建筑120m东苑新村内建筑为四层砖混结构,基础形式为染形基础+短桩(6m长I、基坑北部东侧红线外为东2.2-4.1东苑洛路宽15m2、其他区域东侧红线外为吴南侧·22-5.31、红线外为县前街·1、县前街路宽16m、基坑北部西侧地下室1、北部西侧地下室外墙红外墙距离用地红线线外为东吳北路东吴北路路宽4m;其路面标高相当于±0.0002、东吴北路以西50m处地下新苏国际广场地下结构及围护情况详见2-3节期区域地下室外3、西部其他区域临近新苏国