互联网产品规划及用户体验设计方法教学课件

互联网产品规划及用户体验设计方法互联网产品规划及用户体验设计方法互联网产品规划及用户体验设计方法“以用户为中心”的互联网产品规划设计方法hekeyindexthatVcselecttheecommercepartner◆网站转化率●线下FOl重复购买率●单客收入●活跃用户数一、高校学生与高校之间的法制关系目前，随着我国高校的不断发展以及法律意识在高校学生中的广泛普及，高校学生与高校之间的法制关系也变得尤为重要。学生需要利用法律来保护自己在学校学习与生活中的基本权利，高校也需要利用法律手段来解决一些问题。但是，高校和学生在很多时候没有认识到两者之间的法制关系，这对于双方合理运用法律手段，共同推进依法治校有阻碍作用。学生与高校之间的法治关系主要有以下几种。（一）行政类法制关系根据我们国家现行的《教育法》，高校本身是具有明显行政性特征的，这种行政性特征主要体现在高校的具体工作中。高校自身的这种行政类法制关系是具有一定层级性质的，有关教育部门和行政部门会对高校进行行政性质的管理，高校又会对学校内部的学生进行行政管理，这样就体现出了一定的层级管理特征。在《教育法》的规定和指导下，高校是可以作为行政主体存在的，所以在某一层面上，高校与学生之间存在一种坚固的行政类法制关系。（二）民事类法制关系高校自身除了具备相应的行政主体性质外，在发挥自身的教育功能的时候，还体现出了民事性质。高校自身所具备的这种民事性质，只能在其进行教育的过程中体现出来，具有一定的独立性。高校学生都是具备完全、独立性质的个体，在高校学习和生活的过程中，通过交学费享受学校提供的食宿资源与教育资源。这就充分体现了高校与学生之间，作为两个独立的民事个体，双方存在一种民事类法制关系。（三）特殊类法制关系除了上文提到的两种法制关系，高校与学生之间还存在一种特殊的法制关系，这种法制关系主要是在一些制度和具体事务管理中体现出来的。高校在社会中是一种具有很强社会性质的组织机构。高校为了加强管理，提升管理质量，会存在一种与学生之间并不平等的法制关系。比如，高校内部都会授予优秀学生相应的奖学金，对于表现较差的学生则会进行处分，在这样的关系中，高校与学生是不平等的。这种不平等的关系有一定的特殊之处，所以说，高校与学生之间存在特殊类法制关系。二、高校学生管理工作存在的主要法律问题（一）高校在学生管理工作中面临的法律问题目前很多高校在学生管理中都会遇到相应的法律性问题，主要体现在以下几个方面。1.相应的管理制度存在一定缺陷很多高校在对学生进行管理的时候，所遵循的管理制度存在相应缺陷。制度的制定者在拟定相关规则制度的时候，没有将法律授予学生的基本权利考虑进去。这样，就会造成相应的管理制度存在一定程度的偏颇与不平衡性。有很多高校在教学中规定，本科生如果没有通过英语四级考试，研究生如果没有通过英语六级考试，最后将无法获得学位证书。但是，我国相关的法律条文并没有明确规定这一内容。因此，这种管理制度就不符合我国现存的法律规定，具有严重的缺陷，忽视了学生自身的合法权利。2.相关的学生处分存在一定弊端高校是培养人才的地方，如果学生存在严重的违纪问题，高校可以对学生进行一定程度的处罚，以保证高校内部秩序的合理和完善。但是，很多高校在对学生进行处分的过程中，违背法律规定，对学生进行过于严厉的处罚，学生的合法权利没有得到有效保障。某市一所高校为了加强内部教学质量，提高学生的学习能力，对于学生违纪的相关处罚较为严格。该所高校规定，学生如果在日常考试中发生作弊行为，两次以上者就会被开除学籍。这条规定看似合理，但是我国的《教育法》及其他法规中却没有相关内容的表述。也就是说，该校的这条规定得不到相关法律的合理解释与支撑，严重侵害了学生应有的法律权利，在学生管理中存在严重的弊端和不合理之处。3.学生的个人隐私受到侵害很多高校为了加强学生管理，经常侵犯学生的隐私权，其中对学生的违禁物品进行没收就是最好的例子。某市一所高校为了加强校园管理，经常在学生上课期间安排专门的管理人员进入学生宿舍进行检查，对违禁品进行没收。在学生不在的情况下进入室内，这本身就是对学生个人隐私的一种严重侵犯。该校管理者对在教室内有亲昵举动的学生情侣进行处分，还将学生姓名进行张榜公示。这种做法不仅不尊重学生，也侵犯了学生应受保护的个人隐私。（二）高校学生管理工作存在法律问题的主要原因1.相关的法律制度并不完善目前，我国的各个高校在学生管理中主要依据的法律条文就是《教育法》，这部法律是我国相关部门在1995年颁布实施的，期间虽然经过多次修改，但仍然存在不够完善的现象。我国现行的主要法律仍然偏重于维护高校在法律中的主要地位，对于学生自身的合法权利，难免有所忽视。这样就会造成很多高校在制定自身的管理制度时，凌驾于法律条文之上，有些规定甚至是违反相关法律要求的。2.学生不懂得合理运用法律手段维护自身利益虽然法律意识目前在我国得到了较好的推广和普及，但是，高校学生在长期的传统教学模式当中，不懂得如何运用法律手段来切实维护自身权益。有的学生虽然自身权利被学校侵害，但是碍于毕业等原因，不敢提出合理的申诉和辩解。还有的学生具备一定的法律常识，懂得保障自身合法权益，但是在维权的时候过分强调自身权益的重要性，造成维权存在相应的失衡。三、如何运用法律机制解决学生管理过程中的问题（一）完善相关的法律法规高校想要应用法律机制解决学生管理中出现的问题，就需要完善的法律法规作为指导，这需要相关部门进行合理制定。有关部门在制定法律法规的过程中，要注重一定的平衡性，一定要切实保护高校与学生两方面的合法权益，不能偏向一方。在法律条文中，要将高校与学生可能会发生的法律问题进行详细考量，结合高校和学生的实际情况，这样才能够加强相关法律条文的针对性。在法律条文中，应当将高校与学生各自的合法权益详细列出，并且要列出在出现法律问题的时候，双方应当采取怎样的法律机制进行解决。这种完善、详细的法律法规，对于高校开展学生管理工作有积极的促进作用，能有效保障高校与学生双方的权利。（二）增强高校与学生双方的法律意识想要运用法律机制有效解决学生管理中的主要问题，就需要加强高校管理者与学生的法律意识。当前，我国高校的教育模式还处于不断深化发展的过程中，传统的“高校为主，学生为辅”的管理模式已经无法很好地适应现在的管理工作。高校应当主动转变管理模式，将自己与学生放在更加平等的地位上，增强双方的法律意识，推进依法治校目标的实现。（三）强化法律监督高校想要有效加强学生管理工作，除了要遵循相关的法律外，还要注重加强监督。相对于学生来说，高校是掌握权力的一方，但是这种权力在具体工作中不能被滥用。学校应当安排相关的人员和部门对学生管理工作人员进行有效监督，具体监督工作人员在工作中是否合理运用法律机制，是否出现不合理的法律解决方式。一旦在监督过程中发现任何问题，监督人员要进行有针对性的处理，切实做好问题的解决工作，避免激化学生与管理部门之间的法律矛盾，有效发挥监督工作的实效性。（四）高校要对法律机制进行规范化处理高校在学生管理中应用法律机制，要注意进行规范化处理。高校在学生管理工作中要遵循公开、公平的原则，保护学生的合法权益。在处理某一法律问题的时候，高校应当明确向学生通报什么样的行为是学校法规中明令禁止的，要让学生提前知道违反相应的法律法规会有什么样的后果。这种公开化的提前告知，会让学生明确知道学校法律法规的相关内容。只有对法律机制的应用进行规范化处理，才能切实加强学生管理工作的科学性和规范性，学生的合法权益才会得到保障，管理人员的工作才会变得更加完善合理，更加具有科学性。四、结语高校学生管理工作涉及的人员相对较多，工作强度大，随着形势的发展会出现相应的问题。要想彻底解决这些问题，教师和学校就要运用法律手段，在学生管理工作中加强相关的法制性。高校应当结合本校学生的实际情况，将相关法律与学生管理进行结合，采用科学化的方法解决相应问题，这不仅可以在高校内部促进法治观念的形成，还可以推进依法治校的进程。[俗话说得好，学高为师，身正为范，教给学生一杯水，教师就得有一桶水。学校的生命力在于教育教学的质量，而教育教学的质量关键在于教师的各方面素质，没有高素质的教师，就培养不出高素质的学生；没有高素质的教师，就不可能有真正的素质教育。那么作为一名教师，尤其是身处经济、文化等发面欠发达的农村教师，提高教师的专业化水平就显得任重而道远。那么，农村高中教师专业化成长的方法途径有哪些呢？下面，我从以下几方面谈谈自己的一些粗浅的认识。一、教师专业化成长的源头水――读书学习1.阅读书籍教师的专业成长需要理论的提高，没有理论支撑的实践是盲目的实践。因此，教师可以根据自身的需要，选学一些教育理论经典书籍，特别需要经常读一些大师作品，通过读书加深自身底蕴，提高自身素养，让自己浸润在文化的滋养里。2.远程培训教师培训是促使教师专业快速成长的有力措施，这几年国家开办远程培训较多，作为农村教师，就要抓住这一机会认真学习，互动交流，使培训有力、有效，我校开通的“教师继续教育网络远程培训”，就很好地实现了上述目的。并且很好的解决了中小学教师由于教学任务繁重而无法经常性地参加脱产学习与培训的问题。二、教师专业成长的有机素校本研究1.教研讨论我校以教研组为单位，每周利用开展教研组活动时间，组织教师就某一教学教研问题展开讨论，会上大家可以畅所欲言，让大家在“品一品，尝一尝，聊一聊”中探讨课改中的“疑点”“难点”“热点”“焦点”话题。校本研究由于问题的现实性、参与的广阔性、内容的丰富性而成为培养教师集体专业扎实成长的一块沃土。2.案例分析以某一堂具体的课为研究对象，重在对课本身的“改进、优化和提高”，从而给出“问题解决”的示例的一种研讨活动。案例研究把先进的理念通过课例为载体进行研究，强化了教师实践智慧，发展了教师反思能力。研讨内容包括：教师设计+教学实录+教学反思。3.课题研究基于校本的课题研究应以教学改革过程中遇到的问题为研究对象，其优势在于：（1）研究的问题来源于教师、教学之中，以“面对真问题，展开真行动，获得真发展”为目标，教师兴趣浓厚，参与热情高，可以有效地促进了教师对教育规律的认识、教育技巧的把握，强化了教育科研的能力。（2）克服了以往个人课题盲目性、随意性。可以以学科组、年级组、教研组为单位开展研究，可以三人五人自由组合成“志同道合”的研究组，将零散的研究整合起来，将“单兵作战”变为“集体攻关”，把培训、教研、教改相结合，培养了教师团队协作的精神，使学校真正成为一个教科研的实体。三、教师专业成长的增高剂――上公开课从公开课的类型上看，不外乎两种：一种是校内的公开课，一种是各级各类的观摩课、赛课或评优课。校内公开课的作用是为教师提供了一个真实的研讨情境，大家互相听课、互相借鉴和研讨，并从中找到课堂教学改革的方向，在这个过程中大家有发现的快乐，也有创造的快乐。各级各类的观摩课、赛课或评优课，被赋予代表一所学校或一个地区教学水平的重任，往往是一节公开课倾注了全体教师及相关专业人员的集体智慧。精心雕琢的过程，也是教师与教师之间互相启迪、全面反思自己日常教学行为的好机会，从而使自己的课堂教学日益精进。经过公开课的打磨，教师对如何把握教材、如何把握?W生、如何设计课堂的每一个环节就会变得十分清晰，上完课以后，也可以从评课老师那里反馈自己的优点与不足，多了一份专业引领。可以说，在公开课的磨砺中大大缩短教师的成长周期，是教师专业成长的增高机剂。四、教师专业成长的纠错师――教学反思任何一个教师，那怕是一个高明的教师，在其执教的过程中也不可能做到尽善尽美。审视和分析自己的教学行为、教学决策和教学结果，可以有效地纠正教学观念、教学行为上的偏差，形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解，提高自我觉察水平和教学监控能力。1.课后反思教师上完一个课之后，及时分析总结这一课的成败，重新认识和作出评价，肯定成绩，找出存在问题，分析具体原因，及时提出改进教学的措施。教后记写作内容涉及到教学工作的方方面面。它包括对教材内容的取舍或补充，对课时计划的安排，对教学目标的确立，对教学策略的抉择，对教学重点难点的确定，对教学内容的组织，对教学程序的编排，对教学方法的选择，对教学媒体的运用，对教学现象的分析，对典型问题的探讨，对学生学习的设计，对学生反映的思考，对教学效果的检评，等等。多年以来，我已养成了写课后反思的好习惯，也收获了许多有益的启示。2.群团反思教师的个人反思与“个人理解”毕竟有一定的局限，我校还要求教师一组为单位进行教学反思，如年级组进行单元教学反思、学科组进行期中、期末反思总结等。这样做的好处是：通过互相讨论，不断矫正个人理解的偏颇，从而进行更深刻、更全面的反思，使教师理念在潜移默化中得到升华。教师是新课程的实施者，教师专业水平的优劣直接影响到课程改革的成败。努力寻求促进教师专业成长的新途径，使教师专业化水平与新课程改革齐头并进。是每一所学校的努力方向，也是每一个教师的毕生追求，我相信通过不断的努力与探索，在教师专业化成长这片天地里会开出更璀璨的花朵。“以用户为中心”的互联网产品规划设计方法hekeyindexthatVcselecttheecommercepartner◆网站转化率●线下FOl重复购买率●单客收入●活跃用户数PoorInternetproductdesignisasignificantsourceoffrustrationandlowersconversionratesToCan'tfindtheinformationneededLostwayanddontknowhowtouseSlowlytoloadSearchfunctionislimitedinksaAdvancedsearchisdifficulttouseSearchcapabilitiesaretoobroadh9%SitemapistoogeneralP4%0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%ofpoordesign;designingitwell&heneInternetProductKSFs:ExcellentUserExperience,BusinessInnovation,IntegrationEcosystem,verydifferentwithtraditionalsoftwareBusinessModel:SoftwareAsAserviceServicecreation:OpeninnovationCoogleOPENNoSoftwareINNOVATIONEveryoneparticipatesnternetServicesNoKillerAppsEndlessBetausinessmodel:LongtailLawServicecreation:FastGTesting而很多传统的软件公司,仍然在使用传统软件方法规划和设计互联网产品以技术或功能为中心的思想,