苏教版思品八下《心中要有杆“秤”》课件

2004年12月，出租车司机高海军急送一名临产的孕妇而连闯红灯。后来，交警欲对其进行处罚。高海军认为救人比什么都重要，应免于处罚。但最后交警还是对他作出了处罚。交警的做法对吗？这种处罚对高海军公平吗？是否公平大家谈追求公平不患寡而患不均——孔子王侯将相宁有种乎——陈胜、吴广等贵贱、均贫富——李自成无处不均匀、无处不饱暖——洪秀全……众说纷纭话公平

举例说说你是如何理解公平的？众说纷纭话公平课堂探究1.分别列出你认为公平和不公平的三件事。（学校和社会生活中的）2.以小组为单位，进行讨论。列出本小组内多数人认同的公平和不公平的各一件事，并说出理由。

公平指处理事情合情合理，不偏袒哪一方面。知识点拨：

一个公平社会的关键在于它把获得地位和财产的机会平等、公正地摆在绝大多数人的面前。刘国正波尔VS

当有记者问：“你当时向裁判示意那个球擦边的时候心里是怎么想的？你知不知道如果这个球没有被判为擦边，胜利便已属于你？”波尔平静地回答着：“我当然知道，我也十分渴望拿下这场球。可是我看见球擦边了就是擦边，我示意的时候什么也没有想。我觉得比赛应该是公正的，我必须这么做，公正让我别无选择！”刘国正VS波尔

你如何看待波尔的举动？在你的心目中波尔是一个怎样的人？课堂探讨

波尔的举动是一种公平竞争的体现，可以看出波尔是一个道德高尚的人，也因为他能够公平地对待他人和比赛，因而赢得了中国人的尊重和信赖。

公正、平等地对待周围的人才能赢得他人的信赖与尊重！知识点拨：简陋的校舍良好的学习环境说一说，你看完这两张图片后的感受？

为了促进教育公平和发展，国家采取了一系列措施，如：

2007年在全国农村全部免除义务教育阶段学杂费，在普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校建立健全国家奖学金、助学金制度等。课堂探讨

为了维护社会公平，国家和社会还做出了哪些努力？

国家为什么要这样做？

对社会而言，公平地对待每个社会成员是社会的责任，只有这样，这个社会才合理。知识点拨：上天对她们公平吗？课堂探讨

作为青少年，为维护社会公平，我们需要做些什么？

公平是相对的，世上没有绝对的公平！要正确对待生活中的“不公平”。

我们既享有公平的权利，也要履行公平待人的义务。知识点拨：课堂探究课堂探讨课堂探讨

了解什么是公平、公平社会的关键。

了解公平待人的意义。本课小结：

树立公平是相对的观念，认识到我们怎样维护公平。猜猜他是谁他生活在北宋；他为官清廉，刚直不阿；他断案如神，始终坚信“真相只有一个”；他被后人称为“包青天”……包拯她生活在抗日战争时期；她十五岁加入中国共产党；她为保守党的秘密，惨死在敌人的铡刀之下；她被毛主席赞为“生的伟大，死的光荣”……刘胡兰猜猜他是谁他曾是一名日本军人；他不顾国内强大势力反对，毅然揭露历史真相；他为谢罪来中国，长跪南京街头；他的回忆录向世人展现了一部真实的侵略史……东史郎猜猜他是谁包拯刘胡兰东史郎追求正义刚正不阿有正义感……说说他们的共同点维护正义

正义女神说一说

看图说一说，你想到了哪些与正义有关的词语？正义的基本要求：不要侵犯他人的基本权利；面对社会不良现象，要勇敢地加以制止。知识点拨

心怀正义，驱除内心的贪婪、自私和恐惧，敢于同不良的社会现象作斗争，赢得人们的尊重；维护正义，使邪恶无处藏身。知识点拨正义的力量

她是中原大地上的又一个女英雄。扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。

十里长街，白花胜雪，挽幛如云，那是流动在百姓心中的丰碑！一个弱女子能赢得百姓的爱戴，是因为，在她的心里有对百姓最虔诚的尊重！颁奖词

结合颁奖词，思考是什么能让她敢于同顽固的黑恶势力作斗争？深度探讨知识点拨

维护正义，要有一颗同情心；维护正义，要勇于同不良的社会现象作斗争。怎样维护正义漫画赏析说说你看完漫画后的感受？

社会呼唤正义!维护正义是每一个社会成员的道德义务。

在我们的生活中总会有一些非正义的行为，面对非正义的行为，总会有些人选取消极的态度，这无疑会助长非正义行为的扩散，最终损害的将不仅仅是某一个人的利益，而是整个社会的利益。生活在线

在公共汽车上，你发现有小偷正在从一乘客手提袋内偷窃钱包。

你去楼下朋友家时，发现他家门已被撬开而自己又已经走进去了，你和歹徒同时发现对方。

面对这些不正义的行为，你会怎么做？为什么？（选择一种情形进行探讨）知识点拨

青少年在惩治邪恶的同时，要注意保护好自己，既要做到见义勇为，又要做到见义智为。说一说课堂探讨深度探讨生活在线认识正义的基本要求了解维护正义的意义本课小结：认识怎样维护正义认识青少年怎样维护正义xiezhi据《异兽志》说，它是东北特产动物，能辨别是非善恶曲直，见有人相斗，便以头上的独角去顶撞坏人。在我国古代，执法官头上的帽子就叫獬豸冠，

表示他能像獬豸一样执法严明。对下列同学的言行，你如何评价?“等价交换”

周云叫王海替他做值日，打扫卫生。王海说：“那你就帮我做作业吧。”生活在线打扫卫生和做作业是他们各自的责任，应该自己完成，不能作为利益互相交换。这是不正确的。“打抱不平”

一个同学打翻了周云的饭盒，却假装没看见。王海说：“等我去戳他的单车车胎！”生活在线“好样的”

一个青年因屡次打架伤人被拘留了，王海对周云说：“我知道这个人专为朋友两肋插刀，是个好样的！”生活在线？√Or

×课堂探讨如何判断一个人的行为或一件事情的是与非、对与错，决定一件事该做还是不该做呢？判断是非的依据知识点拨不是个人主观兴趣、愿望和好恶，而是法律和道德的要求：

“是”是指人的行为符合法律和道德的要求；适应社会发展需要；不损害国家的、集体的和他人的合法权益。反之，则为非。借我一双慧眼判断下列观点和社会现象的对错人为财死，鸟为食亡。不求有功，但求无过。天下兴亡，匹夫有责。人不为己，天诛地灭。以眼还眼，以牙还牙。勤俭节约，艰苦朴素。为所欲为，出口成“脏”。沉迷游戏，不能自拔。各人自扫门前雪，哪管他人瓦上霜。

判断下列行为的是非，并说说其影响？

判断下列行为的是非，并说说其影响？

判断下列行为的是非，并说说其影响？不辨是非的危害在校园生活中不辨是非的做法，既影响着学校的学风和形象，影响同学关系，也妨碍着自身的健康成长和学业，甚至使人走上违法犯罪的道路。在社会生活中，这些混淆是非，颠倒黑白的言行举止不仅影响着人与人之间的和谐相处，而且破坏了社会风气，危害了社会秩序。知识点拨要认真思考，辨别是非，然后按照正确的认识去行动。“随大流”时保持清醒和独立。面对“权势”不委曲求全。有利益冲突勇于主持公道，维护正义。正直的人知识点拨榜样的力量课堂探讨陈晓兰是一个什么样的人？在她的身上有哪些优良的品质值得我们去学习？一个为人正