美丽的衡阳教学课件

美丽的衡阳26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。美丽的衡阳美丽的衡阳26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。PIR万里衡阳雁,今年又北归桂甫会有衡阳客,来看意渺茫苏轼范雁阵惊寒声断衡阳之浦王勃一、绿色化学的概念绿色化学的概念是随着我们所在的环境被越来越严重的遭到污染与破坏而逐渐引起人们重视的。所谓绿色化学是指采用现代化的科技手段去消除很多不良的、对环境造成破坏与影响的化学工艺及流程，同时，尽量杜绝对生态环境及人类健康有害的物质的产生，这是一场为生态环境打起的保卫战，同时，也是为了让人类能够有一个更安全健康的生存环境。我国的绿色化学工艺还在起步阶段，对于绿色化学的研究与试验也在不断进行中。高中阶段的化学教学学生们已经具备了很多相应的化学理论知识，在这个时期如果能够很好的向他们渗透绿色化学的理念，让环境保护意识在他们心里留存，这不仅对于化学课程的教学过程，甚至对于我们的生态环境的保护都能够起到积极的作用。二、课堂中引入绿色化学思想的教学难题在课堂中引入绿色化学的思想一直在实践过程中，然而，它也存在着一定的困难。首先面临的一个难题就是目前学生们的环保意识不够强，很多学生对于绿色化学都不太在意也不太看重，实验过程中仍然会有很多不规范操作会带来更多的环境污染物质。其次，想要深入绿色化学理念的教育工作是需要一定的教育资源及教学设备做支撑的，例如在实验过程中，想要让实验更为环保安全，可能会用到很多其他的装置或者试剂，但是很多学校在这部分教学资源上还较为贫乏，无法很有效的为绿色化学思想的深入做支撑。此外，高中阶段的学生面对着繁重的课业负担和即将来临的高考压力，不仅是学生，很多时候教师都会较为急功近利，教学过程中首先关注的就是学生的成绩，绿色化学的思想并没有得到足够的重视，在这样的前提下这种理念想要在高中化学教学中得以渗透将会更为艰难。三、绿色化学思想在化学课堂教学中实践的方法1.在课堂教学中渗透绿色化学教育课堂是渗透绿色化学教育的最直接途径，在平时的理论知识教学中，教师可以针对很多教学要点向学生灌输绿色化学理念，并且让学生理解更多的绿色化学知识。在“原电池”的学习中应当让学生明白电池可能对于环境造成的污染，因此，回收电池是很有必要的。在“氮的固定”的教学过程中，对于传统的最普遍的三种固氮方式：人工化学固氮、雷雨闪电固氮及豆科植物的生物固氮，可以逐一和学生分析各种方法的原理及特性，让学生明白人工固氮及雷雨固氮都会一定程度对环境造成污染，生物固氮不仅不用外界提供能源，而且整个过程对于环境无任何污染，因此，这种固氮方法才是首选。课堂中很多教学内容中都涵盖着很多有价值的绿色化学理念，教师应当抓住这些教学点，让绿色化学理念在学生心里更深入。2.用绿色化学思想设计与改进传统化学实验化学是一门以实验为基础的学科，化学学习进入高中阶段，有太多的知识点的教学涉及到实验过程，很多化学原理都需要实验来向学生验证。在传统的化学实验中无论是实验过程还是实验产物上都可能一定程度对于环境构成影响，绿色化学理念下的高中化学教学应当对于这一点不断进行改进与革新，用绿色化学思想设计与改进传统化学实验。1）推广微型实验很多时候实验试剂及实验后的产物会对环境构成污染，在进行这类实验时可以减少试剂的用量，这也能减少其带来的有污染的实验产物。例如在进行硫的燃烧实验时，传统实验中通常会取0.5g硫粉进行燃烧，可以将这个用量降低，改为0.1g，这将会很大程度减少产生的二氧化硫的量，从而降低其对于环境构成的影响。2）对实验进行改进在很多传统实验的设计中存在一些不太合理的地方，对于有的明显会对环境构成影响的实验方案可以在不影响实验结果及观察效果的前提下适当的进行改进。例如，通常在还原CuO的实验中都会用到CO作为还原剂，考虑到CO具有的毒性可以在整个实验装置上加设尾气处理装置，这能够很大程度减少CO带来的污染与危害。类似的这样的情况还有很多，教师不仅要设计更为科学合理的实验过程，更重要的是要让绿色化学理念在学生脑海里得到渗透。3）加大废弃物的回收利用化学实验过程必然会产生很多实验产物，对于很多废弃物可以将它们放入统一的回收装置中，通过中和、吸收、回收循环等方式来进行处理，这将很大程度避免它们对于环境构成的污染。很多实验过程都会用到有机溶剂，很多时候有机溶剂是可以通过合理的方式进行回收利用的。可以利用活性炭对于有机溶剂进行吸附处理，通过合理的比例能够很大程度让有机溶剂得到提纯，这样，有机溶剂就被很好的回收并且可以再利用。与有机溶剂相比活性炭的价格要低廉的多，因此，这个操作简便的提纯回收再利用过程很大程度节约了实验成本，是绿色化学的一个典范。3.开展形式多样的教学活动除了在课堂教学和平时的实验过程中能够很好的为学生传达绿色化学的理念，很多教学活动中也能够让这个理念得到进一步渗透。学校或年级组可以定期举办关于绿色化学的专题讲座，向学生们阐明绿色化学的原理及实现绿色化学的方法与途径，不断向他们进行有效的宣传教育。此外，也可以让学生开展相应的社会实践，让他们到环境污染严重的地方去进行实地考察，让他们切身体会到环境污染对于社会及人体健康构成的危害，这将会进一步加强他们心里的环保意识，绿色化学理念也会在他们心里更为深入。四、结语绿色化学是近年来逐渐走进高中化学课堂的一个很好的理念，想要让这种理念在课堂教学中得以深入，首先要帮学生们树立绿色化学的观念，让他们意识到绿色化学的价值与意义。其次，可以在课堂实验中让绿色化学思想不断得以渗透，此外，开展各类教学活动也是很有必要的。只有从多方面共同努力，绿色化学思想才能够在高中化学教学过程中得到更好的应用。由于计算机教学的起步晚，没有任何教学模式可参考，又由于它与其他学科的差异性，一般的教学模式、教学方法也很难借鉴，因此，计算机教学这块处女地有待大家共同来开发。本人通过几年的计算机教学实践，总结出以下几点做法：一、注意第一节计算机课的重要性第一节课非常重要，它关系到学生对计算机这一门学科的看法、态度。学生对任何一门新开设的课程都有一种新鲜感，尤其是计算机课。怎样才算上好了这堂课呢？上好这第一堂课至少要达到以下两个目的：1、要充分激发学生对计算机的兴趣。为了达到这一目的，在教学内容上，我们要作一些改动，尽可能地从学生感兴趣的话题入手，例如：与学生一起展望未来的生活（当然是与计算机应用相关的），可视电话、网上购物、电子货币等从而引入到计算机的学习上来；也可让学生列举现实生活中带有智能化的电器设备，从而说明计算机在现实生活开始广泛使用，而转到计算机学习上来；还可以从学生最喜爱的游戏入手，用更加丰富的电脑游戏来激发学生学好计算机知识。还可从计算机的强大的功能介绍出发，等等。通过第一堂课使学生对计算机产生了浓厚的兴趣感、好奇心、并对操作计算机有一种欲望，这样让学生发自内心地想学计算机，并在以后的课堂中，经常想办法保持学生的这种学习兴趣。2、消除学生对计算机的神秘感、畏惧感。在学生的意识中都认为计算机是高科技产品，加上日常生活中见到的实物也不多，以及一些其它因素的影响，无形中在学生的头脑中产生对计算机的神秘感；加上计算机操作的相对复杂（与其它家用电器比较），故障的频繁出现，理论知识的相对难度，很容易使学生对计算机产生畏惧感。老师应当给学生指出，计算机的复杂，是因为它的功能强大，如果我们用它来做简单的事情，它使用起来就简单，比如放影碟，它就象操作VCD一样；它只是我们手中的一种工具，只是这种工具的功能多一点，我们可以一样样地来，从简单的开始学。并且告诉学生计算机故障是正常的，不要因为出故障而不敢操作，故障的原因绝大多数是由于操作的不当而引起的，只要我们在操作时搞清楚操作步骤，然后一步步来，减少操作错误，就完全可以避免大部分的故障，即使出了故障，找老师处理一下就可以了，不必大惊小怪，更不要因此而不敢去动它。并且要鼓励学生多去动手操作，第一次出了问题，下一次不就会了，要在不断地实践中发现问题，解决问题，从而学会操作计算机。二、注意理论课内容的安排我们是一节理论课一节上机课轮着上，学生大多偏爱上机课，那么我们就要想办法上好理论课，让学生喜欢理论课。要上好理论课，在教学内容的安排上非常重要。（一）尽量少讲计算机原理方面的理论，（像操作系统、工作原理结构图、软硬件分类等）这些知识对于中、小学生可不学，实际上也学不懂，反而会使学生越学越糊涂，越学越没兴趣。应安排一些计算机实际操作方面的知识，例如将一些具体的操作步骤放在理论课上帮学生分析、理解，掌握操作方法，让学生体会到理论课上不好好学，上机操作就很困难。如我所教的具体内容有：怎样查看目录及文件、怎样进入的目录、怎样启动UCDOS、WPS等。（二）可安排一些既能扩展学生知识面，学生又感兴趣的知识，如：计算机的维护与病毒、购买计算机的注意事项、计算机的功能、上网的作用等等。（三）在理论课上还可以安排时间专门让学生提出在上机过程中所遇到的问题，让大家一起来讨论，帮学生寻找问题的原因和答案，这样对学生掌握知识，提高操作能力很有效。针对这些内容，在教学形式上我们要尽量做到多样化，如：讲叙式教学、讨论式教学、交互式教学等。三、注意上机课的有关事项上机课也就是实践操作课，切忌在上机课，老师讲述时间过长，但也不可一点都不讲，由于我们一般一周只有一节计算机课，即便理论课上学习了操作方法，到了上机时很多知识都忘记了，学生要动手操作就更难。所以老师还是有必要在课前将操作的关键步骤进行强调，而此时的课堂纪律是很难控制的。学生大多都是老师讲的时候将注意力放在计算机上，自己在计算机上操作或相互讨论，结果等到操作时问题百出，往往老师强调过多次的问题，还是大部分学生不会做，造成教学效果很差，往往老师吃力又没效果。所以要求老师第一：讲的时间不能过长；第二：保证学生的注意力放在黑板上来。我一般是在上课前先将操作步骤板书在黑板上，或用幻灯出示，上课时用1～2分钟时间使学生完全静下来后，用不超过十分钟的时间给同学们讲述并强调操作的关键步骤。然后开机让学生练习，在练习时，课堂活跃一些无所谓，鼓励学生之间互相讨论，这样有利于互相学习。中、小学生往往运用知识的能力较差，模仿能力较强，而一个班60多名学生，老师不可能给每个同学示范操作一次。（有投影仪更好）为了解决这个矛盾，我在教学中成立了辅助教学小组，即在每个班选择几名接受能力强的学生，作为上机课时帮老师进行教学的助手。在每一个新知识点教完后，先保证这几个学生完全能够独立操作后，再将他们分散到全班学生当中，进行示范操作，并负责帮助周围的学生操作。这样一来减轻上机课老师辅导操作的负担，二来可以加强学生教与学的能力培养。而老师的任务主要就是解决计算机故障及个别进行指导了。四、注意增加与社会发展相适应的内容在课堂教学过程中，有时不必完全按教材进行。因为教材从编写到教学，总要一定的时间，而计算机软硬件发展的速度是众所周知的。这就要求我们计算机老师要多关注计算机方面的课外知识，将一些适合的知识随时加到课堂上来，让我们教学的内容要尽量与社会接轨，将所传授的知识尽量与现实生活联系起来。比如全自动洗衣机、程控电话、光缆通信、生产流程线等等，这些东西学生经常耳闻目睹，却不知其所以然，我们将它们引入到课堂来，用计算机相关知识进行解释，既会使学生感兴趣，又能将计算机知识通过这些实例浅显地表达出来，达到寓教于乐的目的。五、注意搞好计算机课堂上的素质教育所谓素质培养，实质就是从第一节课开始就规范一些具体的做法，并通过每节课的不断加强，逐渐使学生形成一种良好的习惯。比如：进机房时自觉换鞋、理论讲授时做好笔记、操作时正确的座姿、指法规则、不做多余动作、出现问题随时举手问老师、不大声叫喊、不随意在机房走动、爱护机房设备、出机房后摆放好拖鞋等等，这些习惯的养成，在开始阶段需要进行狠抓，以后形成了习惯就好了，上课就轻松得多。总体来说，信息技术课应该以操作计算机为基础，以培养学生的信息意识、加强学生获取、收集、处理信息的能力为目的，以培养素质全面，适应社会，符合时代发展需要的新一代接班人为长远目标。不套用任何模式，不局限于任何形式，多开渠道，广开思路，将我们的信息技术课作为教育与社会接轨的桥梁，使我们的教育真正做到面向社会，面向未来。PIR万里衡阳雁,今年又北归桂甫会有衡阳客,来看意渺茫苏轼范雁阵惊寒声断衡阳之浦王勃我的家乡—衡阳衡阳地处南岳衡山之南,因山南水北为“阳”,故得此名。又因“北雁南飞,至此歇翅停回”,栖息于城南回雁峰,故雅称“雁城”。历来为湖南省第2大城市、中南重镇。也是国家老工业基地、国家历史文化名城、中国优秀旅游城市、中国抗战纪念城、全国加工贸易重点承接地金国商务综合行试点城市、湖湘文化发源地、湘军发祥地、全国重要交纽城市南岳之南—衡阳衡阳,古称衡州,雅称“雁城”,位于湖南省中南部,衡山以南,湘江中游,为湖南省第二大城市。魅