射频电路原理框图课件

射频电路原理框图56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗射频电路原理框图射频电路原理框图56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗手机各电路原理本次培训内容:手机各级电路原理及故障检修1,基带电路发话电路、受话电路、蜂鸣电路、耳机电路、背光电路、马达电路、按键电路、充电电路、开关机电路、摄像电路、蓝牙电路、FM电路、显示电路、SIM卡电路、TF卡电路2,射频电路接收电路、发射电路体育科目的设置是为了让学生在紧张的学习气氛中放松身心，强健学生体能，避免学生出现由于学习而导致的体弱现象发生，但学生对体育课的概念仍然停留在“活动”阶段，认为体育课可以散步、闲聊，不需要进行具体的体育课程培训，这就需要教师采取体育游戏来调动学生兴趣，根本上提升学生的身体素质。一、初中体育教学中体育游戏应用的必要性体育游戏是体育教师组织学生有规则进行游戏，初中体育游戏往往包含着很强的目的性，体育游戏往往是采取竞技形式展开的。教师在游戏中需指导学生进行“个人对个人”、“团体对团体”两种游戏竞赛模式，在有对手的前提下，学生会发挥出不服输的精神，同时将动脑思考战胜对手的策略，在此过程中不仅使学生掌握了强身健体的体育技能，亦有助于学生思维能力的培养，同时在竞赛过程中，学生需要克服种种困难，按照比赛规定取胜，锻炼了学生坚忍不拔的意志力。二、初中体育教学中体育游戏的应用策略1.精选适用体育游戏，优化体育教学模式。为了提高初中体育教学的教学质量，打破传统的体育教学模式，初中体育教师应该根据教学大纲和教学内容，精选适用的体育游戏。这些体育游戏不仅要适合当前初中生的生理特点，而且必须融合当前需要教授的体育知识和体育技能。体育游戏应该是对主要体育教学活动的补充和学生对已学体育动作和技能的巩固，是学习过程的深入。例如，初一的体育课堂为了提高学生们的速度和灵活性，可以在枯燥的讲解之后，进行“蛇形跑”的体育游戏，虽然只需简单的几杆标枪就可以布置好游戏场地，但是学生们却可以为了本小组的集体荣誉去认真完成且永不服输。当然，体育游戏的设计必须符合体育教学的授课特点，需要教进行规则的详细讲解和适当的身体力行的演示，学生们应该在参加游戏前清晰地理解与游戏有关的体育理论，做好游戏前的热身和准备活动，教师还需要提醒学生在游戏进行过程中需要注意的事项，以免在游戏过程中引发不必要的损伤。2.根据教学需求选择游戏。任何课程都具有明确的教学目标，初中体育教学亦不例外。体育教学由学生的幼稚园时代一直贯穿到大学毕业，作为一门必修课程体育教学目标需更加明确，教师切忌为游戏而游戏，每个体育游戏必须结合体育技能与情感目标[2]。例如：体育技能目标为提高学生组织能力，情感目标为通过游戏使学生身心愉悦，那么教师可设计《喊数字，抱成团》的游戏，在教师喊出数字6时，学生需快速找到5位同伴，加上学生自身共6人抱在一起；在教师喊出数字3时，学生需快速找到2位同伴，加上学生自身共3人抱在一起，以此类推。3.以人为本，提升学生身体素质。初中生的身体素质和性格特点是存在差异的，体育教学虽然是针对所有学生而设，但是也应该遵循“以人为本”的原则。在体育的教学课堂和体育游戏的设计上要注意不同学生的特点，尽力照顾到大多数人，让每个学生的身体素质都获得提高。例如，设计径赛类体育游戏时，要注意男女身体素质的不同，以及有没有低血糖问题的同学存在等，尽可能兼顾到所有的学生。4.预防游戏中的安全隐患。初中体育与其他学科不同的地方在于，其他学科在教学过程中，学生是坐着不能乱动的，而初中体育教学是要求学生必须动起来，因此初中体育教学是所有教学科目中最容易出现安全问题的。例如：在学生进行速跑竞赛游戏时可能会跌倒磕破手肘、膝盖；学生在游泳竞赛时可能会因脚抽筋导致溺水等等。因此，教师在选择竞赛游戏时，必须将学生的安全置于首位，在竞技游戏前对学生行为加以规范，预防安全隐患。5.加强互动，让学生感受游戏的乐趣。游戏要得到顺利的完成，单一依靠学生自己的努力是远远不够的，必须要加强师生之间的互动。因此，教师必须要把握好时机，主动参与到学生的游戏活动中。在传统的教学理念中，教师是高高在上的，如果?c学生一起游戏，会丧失为人师者的威严，无法维护好游戏秩序。实际上，这种想法是有失偏颇的，素质教育要求，师生之间要构建出和谐、平等的关系，消除森严的等级制度，作为教师，要发挥出为人师表的作用，身体力行，发挥出榜样的力量。总结：体育游戏是初中体育课堂的重要环节，体育游戏应用能够调动学生的学习积极性，使得想学生能够积极融入到初中教学中，提高教学质量。在实际体育游戏活动中，教师应该积极对各个环节进行控制，保证游戏的合理性，让学生在欢乐的教学氛围中提高自身的身体素质和体育课堂的教学质量。教育家陶行知先生曾说过：“积千累万，不如养个好习惯。”培养农村留守儿童形成良好的语文学习习惯，教育教学是主要途径。下面，笔者结合自己的语文教学实践，谈谈农村高年?留守儿童语文学习习惯的培养。一、农村高年级留守儿童语文学习习惯的现状以连云港市夹山中心小学五、六年级学生作为本次调查研究的对象，该校地处偏僻的农村，很多父母进城务工，导致该校留守儿童数量不断增多。经调查研究发现：这些学生学习成绩中等或低下，缺少学习的热情，书写不认真，不能按时完成作业，没有阅读课外书的习惯……二、农村高年级留守儿童养成语文学习不良习惯的原因1.家庭因素很多孩子的父母都外出务工了，孩子则由爷爷奶奶带着，这些监护人自身文化水平低，缺乏对孩子的教育，通常把重点放在吃饱穿暖、不出安全事故上，对于孩子的语文学习通常不会过问。长此以往，导致学生的语文成绩下降，逐渐丧失对语文学习的信心。2.学生因素由于小学生年龄小、自制力差、学习目的性较低等因素，对语文学习不够重视，良好的语文学习习惯难以养成，导致语文成绩不理想。3.教师因素受应试教育和考评制度的影响，现在有部分教师在教学过程中仍是知识教育重于能力教育，过分注重学生的学习成绩。对学生的语文学习督促不足，缺乏学法指导，在一定程度上影响了学生语文学习习惯的养成。三、农村高年级留守儿童语文学习习惯养成的策略1.对语文学习产生兴趣“兴趣是最好的老师。”因此，教师要激发留守儿童的学习兴趣，让他们感受到语文学习的魅力。首先，求变求新。从心理学的角度看，人们对感兴趣的事物，便会主动去探究它，会乐此不疲地去干。课堂教学中，新鲜的东西容易激发学生的学习兴趣，这是常理。即使是同一课，教师也要使教学设计有节奏、有起伏，要不断更新教学方法，富有变化。其次，引入竞争机制。在教学过程的某些环节，适当引入竞争机制。因此，教师可设计“课前我知道”的环节，看谁通过预习，知道课文讲了什么，谁说得多，说出自己的见解，就给予一定的奖励。这样充分发挥了留守儿童好胜向上的心理优势，自然对语文学习有了动力。再次，多给予留守儿童表现的机会。为了减轻留守儿童的学习压力，帮助他们取得更大的进步，教师可以采取适当的“倾斜政策”，即提问优先、批改优先、课后辅导优先，使他们的学习成绩有所提高。最后，帮助学生树立信心。在留守学生学习过程中，学生取得一点进步，即使是细小的进步，教师都应该给予鼓励和表扬，因为每个留守儿童都是一粒种子，给他阳光、雨露就会发芽。2.养成认真书写的习惯汉字书法是中华民族的文化瑰宝，养成良好的书写习惯，有利于增强学生对祖国语言文字的热爱和文化的理解。小学阶段要求学生写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。首先，我注意处处示范，从板书到批改作业，都能做到以身作则。其次，我加强对学生的写字指导和书法欣赏，注意引导学生观察一个字，进而总结出一类字的写法，让学生定期欣赏书法大家的作品，让他们会写、爱写。再次，我对学生严格要求。在留守儿童练字的过程中，制定严格的要求，指导他们写好每一笔，从而逐渐养成良好的写字习惯。最后，在教学过程中，更重要的是让学生从老师这里感受到父母般的关爱，从而能正确认识和对待自己与身边的人，能够乐观、积极、健康地成长。3.养成课前预习的习惯对于留守儿童来说，不能做好课前预习，不知道如何预习的留守儿童比比皆是。这样一来，课堂的一环环学习就会连接不上，自然只能人云亦云，不能真正提升学生的语文素养。长此以往，学习差距越来越大。课堂教学中，教师该如何有效引导学生进行课前预习呢？首先，明确课前预习模式：一读二标三圈。一读通句子；二标出段落；三圈出生字词。其次，预习课文，需要从两方面入手：一方面是课文内容，要了解它传播了什么知识，宣扬了什么思想。另一方面是语言表达，在写法和语言文字上有什么可取之处。课前预习时，教师可采用“五说”法：理解课文说什么；怎么说；为什么这么说；我想对课文说什么；大家又会说什么。每个说法不用都说得完整准确，只要学生思考回答了，教师就要给予鼓励。同时，并不是每一篇课文都需要把这五个问题解决，而是结合不同文体有不同的问法。例如，预习《海伦?凯勒》时，教师可以这样设计问题：“你认为海伦?凯勒是一位什么样的姑娘？为什么这样说？说说你的理由。”又如，预习《秦兵马俑》时，教师可以这样设计问题：“作者运用哪些修辞手法描写秦兵马俑的？你会用这种修辞手法写一句话吗？”由此可以看出，前者侧重内容的理解，后者侧重语言文字的训练。学生掌握了学习方法，教师再给予学生成功的快乐体验，学生就会主动预习了。4.养成按时完成作业的习惯对于不能按时完成作业的留守学生，我常常这样做：首先，布置的作业量和难度适当，让留守儿童能独立完成。其次，及时检查和表扬，即对于能按时完成的留守儿童给予一定奖励。再次，对于不能按时完成作业的留守儿童，让组长监督他们利用课余时间把作业补上，要求保持字迹工整，坚决避免敷衍了事，期间不能出去玩耍，让他们知道作业是必须完成的。最后，我和留守儿童的监护人进行沟通交流，反馈孩子的作业情况，加强家校联系。久而久之，学生就能够做到按时完成作业了。5.养成写读书笔记的习惯阅读丰富人生。五、六年级的留守儿童对课外知识有一定的渴望，我提倡他们建立自己的家庭小书房，把压岁钱拿出来购买一些书籍。同时，要求他们每周都写一到两篇读书笔记，有的留守儿童爱画画，我就建议他们为自己的读书笔记配上自己喜欢的图画。另外，当有的学生在读写大赛中获奖，我就把他们的笔记展出让别的班级学生欣赏，他们非常开心，促使他们更加热爱阅读，热爱写笔记。为了让留守儿童能坚持写读书笔记，班里会定期举行“读书笔记”展示评比活动，评出优秀笔记就给予适当奖励。慢慢地，学生就养成了写读书笔记的习惯了。6.对监护人进行教育指导，提高他们的教育水平由于留守儿童的监护人大多为爷爷奶奶，他们缺乏文化知识，再加上隔代的原因，他们的教育方法多表现为宠溺，对孩子的成长毫无益处。因此，学校应适时对家长或监护人进行教育方法的培训和指导，提高他们的教育水平。同时，学校要定期开展家庭教育知识讲座，并结合实际案例从理论的角度给他们的教育方法予以指导。另外，引导监护人之间互相交流，分享成功经验，让他们与老师、孩子多多交流，使家庭缺失的负面影响降到最低。总之，留守儿童语文学习习惯的培养，不是一朝一夕就能养成的，而是一个慢慢培养的过程，这种习惯一旦养成将会终身受益。因此，教师和家长应该有意识地指导留守儿童，促使他们养成良好的语文学习习惯，不断提高他们的语文学习能力。（责编蓝祝丹）手机各电路原理本次培训内容:手机各级电路原理及故障检修1,基带电路发话电路、受话电路、蜂鸣电路、耳机电路、背光电路、马达电路、按键电路、充电电路、开关机电路、摄像电路、蓝牙电路、FM电路、显示电路、SIM卡电路、TF卡电路2,射频电路接收电路、发射电路、手机通用的接收与发射流程天线:ANT声表面滤波器:SAWfilter低噪声放大器:LNA功放:PA手机通用的接收与发射流程1、信号接收流程天线接收——天线匹配电路——双工器—滤波(声表面滤波器SAWfilter)—放大(低噪声放大器LNA)—RⅩVCO混频(混频器Mixer)——一放大可编程增益放大器PGA)——滤波——Q解调(IQ调制器)——(进入基带部分)GMSK解调——信道均衡——解密——去交织——语音解码——滤波-DAC—放大—话音输出。手机通用的接收与发射流程2、信号发射流程:话音采集——放大——ADC——滤波——语音编码——交织——加密——信道均衡——GMSK调制(进入射频部分)Q调制(Q调制器)——一滤波鉴相鉴频(鉴相鉴频器)——滤波—TⅩVC○混频(混频器Mxer)—功率放大(PA)—双工器—天线匹配电路—天线发射手机通用的接收与发射流程3、射频电路原理框图:MMT612XRadioTransceiverBlockDiagramafIcIoVreellvreContro彐AnalReceiverChainIointerfachModuleSynthesterPLlTXVCOBandControlLinesOPIT612XTXtndselect射频电路的主要元件及工作原理天线:ANT声表