消防培训-枝江康宁精神病医院概要课件

消防培训枝江康宁精神病医院概要消防培训枝江康宁精神病医院概要消防培训枝江康宁精神病医院概要:9日翘理凝组消防安全知识培训生命至上平安和谐床底藏生成炭灰一农村中小学信息技术教育的现状1.学校方面。大部分农村中小学的老师对信息技术的学习和掌握比较少，只是简单地把信息技术和计算机等同起来，认为信息技术教育就是计算机教育，就是教会学生打字、上网、聊天、打游戏；有的校领导没有意识到信息技术对今后学习、生活和工作的影响，没有意识到它将是下一代人生活必不可少的工具，认为信息技术离他们还很远，不够重视；有的老师甚至认为信息技术是学生沉迷于网吧、游戏的根源，会使学生变坏。2.师资方面。目前农村中小学由于重视程度、人员编制和教育经费等方面的因素影响，专业教师力量不足，许多学校几乎没有信息技术专业教师，而只能让其他教师兼教或让教师们在排满工作量的情况下额外任教信息技术课，任课教师大多没有经过正规信息技术专业的培训，仅有基本的电脑常识，还不具备教学信息技术的能力；再加上应试教育的影响，信息技术课不作为考试科目，也就没有人去评价信息技术课堂教学。3.学生自身方面。信息技术作为一门新兴学科，学生是既好奇又充满求知欲的。然而学校不能传授学生相关的知识，广大学生不知信息技术为何物，只是在街头巷尾的网吧产生了第一认识：“信息技术就是计算机，就是上网，就是用来玩游戏、聊天、看电影、娱乐的。”当信息技术课上教师讲授同一内容时，已经接触过电脑的学生，接受信息技术课的能力就强些。由于以前的接触，他们对老师讲的内容能很快接受；但是一些来自偏远农村的学生，由于基础较差，他们明显就表现出接受和掌握计算机的能力较差，教师讲授的内容接受较慢，甚至无法理解。有的学生表示以前小学根本不重视信息技术课，上机操作时间较少或没有，几乎没怎么用过电脑，有的学生甚至没听过电脑，而好一点的学校虽然接触了这门课，但是当碰上期末考试，开会等情况时，这些课就被占用了。学生的基础能力不一样，也就是认知水平不一，使得教师难以开展教学活动，这就导致了教师在教学任务中的难度加大。4.硬件方面。教育信息化建设需要足够的资金作保证，信息技术教育可以说是一门高投入高损耗课，它的开展需要一定数量的资金投入作后盾。计算机房的日常维护费和电费，使有限的经费更加紧缺，致使学校的计算机无法及时修理和更新，资金也是困扰农村中小学信息技术教育发展的一个大问题。农村微机室现状是：计算机数量不多，大部分学校仅有一间利用“农远工程”建立的只有30台电脑的机房，将学生分成两组，还达不到一人一台，开放使用率低，难以保证学生上机时间；乡镇以下的许多小学校几乎没有计算机。信息技术教育基础设施的严重不足，使开展信息技术教育工作举步维艰。二农村中小学信息技术教育的措施1.转变教育观念，领悟新课标教学精神。首先要正确认识开设信息技术课的必要性，在实际教学中，不要只强调“计算机学科”教学，还要注重计算机技能的培养，学生在掌握知识的过程中，教师要给予指导和帮助，再由学生通过于周围学习环境进行交互得到新知识，让学生站在教学的主体地位上。2.充分了解学生的真实信息水平。由于地区差异性，发达地区早已开展多年的信息技术教育，而一些经济落后地区目前还没有解决基本的信息技术教学条件问题，很多学生小学阶段都没有很好地接受信息技术教育。通过对学生进行调查、问卷，交谈等多种方式收集所有学生的真实情况。了解后做好登记，便于以后的教学。通过以上的工作，可以根据学生的情况指定教学计划。3.要正确引导学生学习信息技术，端正态度，不使课堂变成娱乐课、休闲课，建立绿色网站和适合于青少年年龄阶段特点的网站，彻底净化网络，给学生上网创造良好的条件。利用好网络可以纯洁人的灵魂，拉近沟通的距离，增长见识，培养信息的综合利用能力。但上网一定要适度，不能成天流连于网络游戏、网上聊天等，这更需要社会、家长、教师起到带头作用。4.加强师资队伍建设。提高教师信息化教学水平教师信息技术素质的高低，是农村中小学学校实施教育信息化的关键。加强专业人才实际教学能力方面的培养，是实现农村信息技术教育顺利进行的保障。那么，如何提高教师信息技术素质？首先，最有效的方法就是从培训教师掌握计算机及网络技术入手。为此，应该利用每一个信息技术培训的机会，让教师参加学习，回来后，要对学校未参加的教师进行培训，让每位教师都可以辅导学生，使农村中小学的信息技术教育成树状发展。通过培训给教师创造一种学习信息技术的氛围和紧迫感，增强意识，然后自觉能动地研究信息技术理论、掌握信息技术教育手段，最终达到信息技术同自身学科相结合的目的，并从中寻求新的教学方法和教学手段，逐渐探究新的学科教学模式，提高教育教学效率。其次，应该让信息技术教师配合相应的学科教师进行多媒体实验教学，从而让更多的教师认识到：“一支粉笔一张嘴”的教学方法过时了，不转变教学观念和教学方法将不能适应当前社会的需要和发展。同时，制定有关激励和奖惩措施。如要求每位老师每学期要自己制作课件并利用多媒体教室上够若干节课，并将之列为对教师学期综合考评的一项硬指标，使老师们积极主动地学习、研究信息技术，逐渐探索出新型的学科教学模式。总之，作为信息时代的教育工作者，必须充分了解这种新型的文化形式，不断加强自身的素养，才能更好地进行教育、教学和科研工作。一、“高原现象”产生的几个原因（一）复习缺乏方向性，教师引导失误做任何事情具有正确、鲜明的方向都是关键所在，方向性这个观念是宏观方面的整体观念，而学生在复习过程中往往会不知道自己具体哪方面只是比较薄弱、应该怎么开始复习、重点复习什么内容等，没有明确的思路和清晰的方向.同时教师对于教材的钻研还不够深入，对于学生学习情况的了解也不够透彻，这样一来就不容易准确地把握教学的难易程度.教师要么是采用集训法，对基础知识进行反复强调，布置大量的练习题，使那些早已熟练掌握基础知识的优等生失去学习兴趣；要么是过于急切，一味在难度和深度上提升，超出了部分学生的能力水平和接受程度，使这些学生开始畏惧数学，自信心也受到了很大的打击.（二）心理过于紧张如今初中升高中的考试难度增加了许多，时代发展使得现在的家长非常重视子女的学习情况，增加了学生初三复习阶段的压力，造成了心理上的紧张；有的教师喜欢使用题海战术来进行复习，将大量的练习题压在学生身上，有的家长也会在课外给学生安排补充练习，学生在繁重的练习量之下难免会出现生理疲劳，自然会影响学习的效果.（三）学生没有深入理解所学的知识在复习阶段，课程中的题目多为综合型题目，如果学生只是依靠死记硬背记住了公式、定理，却没有真正了解解题的思路，那么就无法真正深入地对知识产生理解，自然也做不到融会贯通和举一反三了.学生必须自己对知识结构进行有效的整理，进行知识网络的构建，系统化地整合这些知识点，才能保证深层次的学习.二、解决数学学习“高原现象”的具体对策（一）教师要对学生进行正确的复习引导首先是复习参考书的选择，要从多个方面综合考虑选择出最优秀的，如今的中考复习辅导书可谓是多如牛毛，一本好的参考书不仅可以对复习的方向进行明确的把握，还能将重难点内容凸显出来.在辅导书选择的时候要从学生的实际情况出发，选择难度适当的.其次是指导学生对《考试说明》进行认真研究，《考试说明》中会将中考的具体考点以及各个知识点的考试要求一一指出，所以在复习的时候结合《考试说明》，可以对复习的内容以及难度有更好的把握.最后是教师要对复习方面的最新成果有及时的了解，通过网络、电视、报纸杂志等都可以获取信息，所以教师要多去关注中考复习方面相关的内容、动态等.尤其是近几年来与命题有关的内容要更加注意，这些都可以为我们判断复习方向提供一定的参考.同时教师在进行复习方案和复习计划制订的时候，要将课本和《课程标准》以及《考试说明》有效地结合起来，对于初中数学来说检查学习水平的主要方面包括综合思维、逻辑推理、具体运算、空间想象以及应用方面的能力，应该在复习中予以重视.（二）更新复习内容学生在反复回顾以前知识的过程中，必然会有厌倦的心理产生，如果在方法和内容方面不进行创新，只是单纯地炒冷饭的话，必然会影响学生的学习热情和积极性，自然也就没有什么效果可言.这时候就需要教师和学生一起进行知识加工，具体可以从以下几个方面开展：首先是学生复习基础知识的时候可以自己编题目，按照《考试说明》中知识点进行题目编写，教师多向学生介绍编写题目的具体方法、要求等，例如在对“二次函数”概念和性质进行复习的时候，这种方法就取得了很好的效果.其次是理解知识的时候使用数学思想和数学方法，有的数学知识具有丰富的内涵，使用数学思想理解的话就更加深刻，例如在复习“一元二次方程式”的时候，其中蕴含着转化、降次、整体等各种数学思想，为枯燥的数学计算带来了不一样的挑战和变化.教师需要将知识的内涵重新挖掘一遍，并为其赋予鲜活的生命力，才能保证课堂教学的生机与活力，将学生的学习积极性调动起来，主动地开展复习，从而保证复习的效率和效果.（三）营造适宜的学习环境初三的学生在复习到一定时间以后，不管是生理还是心理都会产生倦怠和疲劳感，影响学习成绩，而打造一个良好的学习环境对于“高原现象”的排除具有良好的作用.教师对于学生的复习安排不应该干预过多，复习的内容、时间和具体方法还是由学生自主安排为主，在这个过程中教师需要积极参与并且正确引导.同时教师要将复习的大方向把握好，打造出来的适合学习的小环境和大环境之间要保持统一，将各方面关系协调好，保证学生可以在这个环境中培养数学兴趣、提高学习能力.同时还要让学生拥有清晰的目标意识，使学生对自身的优势和弱点有清楚的认知，可以对自己的成绩、能力等进行实事求是的分析，从而做到量力而行，不骄不躁，既不会出现好高骛远的情况，也不会对自己过于满足而止步不前.【:9日翘理凝组消防安全知识培训生命至上平安和谐床底藏生成炭灰吉林辽源中心医院20012因电路断路引起火灾,39人死亡,180多人受伤w.hbsafetycn如花似玉美少女场大火面目非烧尽26年家产千万富翁重摆地摊饰品大王陶金发克拉玛依友谊馆火灾电路短路引起火灾,325人死亡132人烧伤致残1994年12月8日下午,新疆维吾尔自治区教委评估验收团到克拉玛依市检查工作,克市教委组织中小学生在友谊馆为验收团举行汇报演出小学生、教师、工作人员、验收团成员共796人到馆内参加活动16时20分左右,由于舞台上方7号光柱灯烤燃附近纱幕,引起大幕起火,火势迅速蔓延,约一分钟后电线短路,灯光熄灭,剧厅内各种易燃材料燃烧后产生大量有毒ˉ害气体,致使众人被烧或室息,伤亡极为惨重。共死亡325人,其中小学生288人,干部、教师及工作人品37人,烧伤致残132人深圳龙岗9.20特大火灾43人死亡88人受伤火灾教训政府有关部门对违法经营行为查处监管营单位消防安全设施和安全管理存在重隐患员和公众缺乏基本的安全意识和非法用工与无证上岗发生时间:2000年12月25日发生地点:河南洛阳东都商厦伤亡人数:309人死亡,7人受伤经济损失:275(万元)事故性质:特大伤亡事故Photucomt事故类别:火灾起因物:电气设备拆除的东都商厦责任划分:23名责任人中,王成太判13年火灾后的思考!!!事故意味着亲人的痛楚:白发人送黑发人滋味、幼小的孩子撕心裂肺的喊着“我要我的爸爸、妈妈”的心酸家庭的破碎(亲情)(人生三大不幸)辛辛苦苦七八年,一场事故回到解放前(财产)厂房挨着“班房”