语文北师大版四年级上册《理解诗词-想象画面法》教学课件

语文北师大版四年级上册《理解诗词——想象画面法》1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。语文北师大版四年级上册《理解诗词——想象画面法》语文北师大版四年级上册《理解诗词——想象画面法》1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。小学语文理解诗词想象画面法执教者:苏燕芬工作单位:内坑三和小学指导教师:练玉萍工作单位:内坑三和小学暮江吟(唐)白居易道残阳铺水中半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。①瑟瑟:碧绿。②可怜:可爱。一、大学生思想现状及制约的内外因素当代的的大学生能较为清晰、明确的认识到现在的社会形式，对一些社会上的问题和矛盾也能较为冷静的思考，自主的判断，不被某些思潮所左右。对于自己在社会中的价值、在自然中的角色、与他人之间的关系也能有充分的认识。但也有一些学生因为某些外界因素，导致个人立场摇摆不定。大学生的思维活跃，对一切新鲜的东西都更容易接受和学习，但有些同学还不能理智、客观、全面的认识社会，甚至不能正确的了解社会，个人的思想政治状况不够成熟，在政治取向上，只考虑是否对自己有用、是否对自己有价值，既不关心政治也不对社会、集体和他人负责，而且他们也不能吃苦更没有献身精神和团队意识，唯一关注的只有自身的利益与价值。从价值观说，大学生越来越关注自我，越来越注重个人价值，理想主义信念和集体主义思想却变得越来越淡。在社会实践中只注重自我价值的实现及个人利益的获得，排后甚至抛弃集体利益。还有的大学生认为“只有首先实现个人价值，才能实现社会价值”，因此他们十分投入于实现自我价值，注重追求客观，十分渴望自身的成功与自我价值的实现。在这种价值观念的驱使下，他们极有可能身心发展不平衡，会出现各种各样的矛盾和困惑，渐渐地，他们的理想就会变得现实化、功利化，只注重自身的发展，甚至变成极端个人主义。这样下去，所谓的利己主义就会成为了多数大学生的价值观念。从道德与法律上说，大学生社会道德水平较低，甚至有些大学生都不具备最基本的礼貌修养。他们对中华民族的一些如克己、勤俭、吃苦、谦虚等传统美德不屑一顾，拒绝吃苦，崇尚享乐主义，不肯轻易付出，劳动观念差。二、大学生思想政治教育的对策（一）建立和谐的师生关系思想政治教育是帮助大学生建立正确的世界观、人生观、价值观的学科，作为这门学科的教师是向同学们教授如何立德立身。这门学科不似自然科学那样，是客观不容辩驳的，不同的人有不同的思想素质对如何立德立身有不同的看法，而一些个人看法会先入为主甚至根深蒂固，对于老师传授的不同于这些看法的正确观念就不容易接受了。心理学研究表明，学生反感强制性的要求，却接受自己心灵的观点。因此教师要成为学生心灵上的朋友，从学生的角度出发，将正确的观念潜移默化的传授给学生，让他们理解老师对他们的的要求、标准是引导他们走向正确道路的需要，这样学生才能从心里接受老师传授的观念并纠正自己的错误观念。因此，和谐的师生关系对大学生的思想政治教育是否成功是非常重要的。（二）教师要有渊博的学识，高尚的师德孔子被誉为“至圣先师”成为世人尊重爱戴的万世师表的原因就是他有丰富的才学及高尚的品格。老师对学生言传身教，是学生学习效仿的对象。因此作为一名合格的教师，就要有渊博的知识及良好的道德修养。一个不学无术、道德低下的老师不可能教出合格的学生;一个老师要想教出具备高尚思想道德的学生，他自身就一定要具有高尚的品德。尤其是作为思想政治课的教师，只有自身具有爱国、守法、合作意识，协作、沟通的能力，平等、公正的观念，才能把这些无形教授给学生，并且结合课堂上的理论知识，将正确的价值观念教授给学生，这样学生更加容易理解接受，从而达到理想的教学效果。因此，作为教师必须要“生命不息，学习不止”，紧跟时代的脚步，满足学生发展的需要。（三）学科合作，构建和谐文明的校园环境学生进入大学后，会遇到大量的良莠不齐的书籍，对于要选择何种读物，往往会感到迷茫。对于电脑中大量的信息，也容易受到其中的不良信息的诱惑与侵害。而教师就要努力引导学生走向正确道路，抵御不良诱惑。对于学生书籍方面的迷茫，老师可以定期推荐书籍，并且通过举行一些读书活动，来引起学生读书的兴趣;对于电脑中的各种诱惑，学校可以举办电脑方面比赛，表扬奖励表现优异的学生，开展计算机技术等级评定方面的工作，积极鼓励学生参加计算机等级评定，并将等级评定结果、电脑比赛奖项记录在学生的档案中，为其以后找工作时增加一些优势。这样学生就会将精力用在学习电脑技术上，摆脱电脑中的不良诱惑;对于生活中的不良信息，教师可以定期组织一些新闻信息评选活动，鼓励学生积极参加，由学生自己选择他们关注的新闻，拿出来与大家分享，这样不仅可以获得许多有价值的信息，还可以避免学生被不良信息侵害心灵。（四）开展青年志愿者活动，提高学生公民意识通过组织学生参加一些志愿者服务工作，或者学校也可以开展一些活动，来增强学生的公民意识与服务意识。对于增强学生的法治意识，可以组织一些活动，由学生向他人宣传普及法律知识。作为宣传法律知识的学生，自己事先会查询学习法律学识，在向他人普及法律知识的过程中，不仅让他人了解了一些法律知识，同时也使自己进一步了解和认识了法律，进而守法护法;对于增强学生的环保意识，可以组织学生参加一些环保实践活动，鼓励学生向市民宣传环保知识，宣传生活中的一些微小的事对环境的大影响、大作用，这样既增强了听众保护环境的意识，也能使作为宣传者的学生本身更加爱护环境，还可以组织学生利用课余时间清理校园中的垃圾，逐渐的增强保护环境的观念，从而使保护环境成为学生的一种行为习惯，于国于己都大有裨益。从近几年英语中考统计分析来看，任务型阅读在其中占很重要的比重，但同时又是我们同学不擅长的题型，而主要原因在于学生对基本知识掌握得不牢固，缺少灵活运用的技巧，英语任务型阅读考的不仅仅是学生的阅读能力，还有学生词汇量的积累，然后灵活运用转化的过程。初中任务型阅读的题型常常是以阅读短文填表格或者回答问题等形式出现，而命题人可以随心所欲地从多方面出题来考查学生。我们就以2017年江苏省无锡市中考英语任务型阅读来进行简要分析。例题如下：Didyouknowthatyearshavetheirowncolors？PantoneColorInstituteisanorganizationthatgivescompaniesadviceaboutcolor.Andevery，itpicksonethatrepresentstrendsininternationalculture.Thisyear，Pantonescolorisabrightshadeofgreenthatitcalls“greenery”.Greenerymakespeoplethinkofnatureandgrowth.Thecolorrepresentshopeofchangingoneslifeforthebetterorcarefortheenvironment.Red，orangeandyellowareconsidered“warm”colorswhileblue，greenandpurpleare“cool”.Butgreeneryhaselementsofboth；itsgreen，butitalsoincludesalotofyellow.Thismakesitabletogowellwithmanyothercolors.Pantonesresearchersstartchoosingthecoloroftheyearaboutninemonthsbeforetheyearbegins.Theylookforacolorthatisalreadybeingusedmoreandmoreoften.Todecidethecoloroftheyear，theylookbeyondfashionandhomedecorating.Theystudyart，moviesandlotsofotherthings.TheypickonecolortheyexpecttostaypopularandannouncetheirchoiceinDecemberforthefollowingyear.Yourelikelytoseegreeneryalotin2017.Whenyoudo，letitencourageyoutoenjoynatureandstartsomethingnew.Title：Greenery，thecolorofthe54..Whopickedthecolor？Anorganization55.PantoneColorInstitudeWhatisthecolorlike？Itincludesbothgreenandyellow，soit56.manyothercolors.Itrepresentshopeofchangingforabetterlifeorcarefortheenvironment.57.isthecolorchosen？Pantonesresearchersstartchoosingitearlyeachyear.Theylookforacolorthatisalreadygettingmoreandmorepopular.Theydoalotofresearchindifferentareasbeforetheymakethe58..一、查找?}（一）转换题信息转换题是要根据问题查找信息，经过分析后加工成另一种表达方式的功能，比如我们常见的短语和单词的转换，在不同的条件或者句型中我们使用的单词词性也会随之发生变化，例如题中的56题，我们可以通过第三段中的最后一句Thismakesitabletogowellwithmanyothercolors.中得知，gowellwith有“和……很相配”的意思，于是我们需要搜索我们知道的跟匹配相关的词，正确答案就是match。除此之外还有词性转换，例如题中的58题，在文中的第四段Todecidethecoloroftheyear，theylookbeyondfashionandhomedecorating.中我们可以知道是填写“决定”一词，文中是动词，而题目中缺少的是名词，我们就需要对其进行转换，于是正确答案就是decision。（二）归纳题这一类型的题目需要我们学生运用情境想象和做出合理的推理，然后根据问题在文中找出有共性的内容进行总结归纳。一般提出的问题也都是具有归纳性和针对性的。一般在问题中会出现一些我们常见的概括性词汇，比如问原因的：reason、cause；或者是总结文章主?}的：topic、title；还有优缺点和结论的，例如：advantage、disadvantage和conclusion等。正如我们题中的54题，就是对title的归纳总结，根据文中第四段中Pantonesresearchersstartchoosingthecoloroftheyearaboutninemonthsbeforetheyearbegins.可以得知，这篇文章主要说的就是Pantone的新颜色greenery。任务型阅读的命题方式一般是处在阅读和词汇表达之间，穿插着我们学过的基本语法知识，它锻炼的是我们学生的英语综合能力，可以运用英语去解答问题。二、解题方法（一）认真审题，弄懂题目的意思任务型阅读不仅仅是考查学生对英语的认知和词汇量的运用，还考查了学生对一篇文章的理解，学会灵活运用学过的知识，以及学生的英语思维逻辑能力，所以我们第一步就要从认真审题开始。审题就是要我们学生在一开始就理解这篇文章的主题和作者想要表达的内容，学生的审题过程其实就是在揣摩文章内容和探究出题者意图的过程。（二）通过标记寻找有效信息在我们读懂题意，明确这篇文章中所给出的任务以后，在读文章的过程中要将与问题相关的内容标记出来，便于在正式答题时的寻找，通过对任务型阅读理解题的了解，一般分为两类。第一类是泛读，也就是快速阅读，在近几年的英语中考任务型阅读中经常出现需要学生对文章进行泛读之后完成与大致内容相关的任务，在快速阅读的过程中我们需要带着主动性去思考，不是漫无目的地扫描文章，而是为之后的答题打好基础。在平常练习的过程中，我们可以利用我们的发散思维去思考更多的相关的问题，结合题目和主要表达的中心思想去进行构想，以及在这样的文章背景下，我们的出题者可能会进行怎样的提问，可以锻炼我们学生的思维敏感性。再结合我们平时上课所学所用的词汇和知识，来进行自己的诠释。第二类是仔细阅读，仔细阅读也不是指我们需要每一个单词每一个句子的仔细去看，而是要结合出题者给出的题目进行有针对性的跳读，使问题的答案更清晰地浮现出来。跳读文章是用来寻找与题目相对应的细节，是为接下来的答题寻找答案，比如一些填空题和填表题。这种题目都是需要学生通过阅读文章所提供的材料和内容，获取相关的信息，用填写句子或者单词的方式去完成题目，只要在原文中找到类似的句子，有的时候也需要稍作改动，最后还要进行检查看与原文是否一致。例如关于55题，我们在刚开始拿到这道题的时候，在文章开头PantoneColorInstituteisanorganizationthatgivescompaniesadviceaboutcolor.中就可以得知，PantoneColorInstitute是一个组织，于是我们可以知道55题中应该是被称为PantoneColorInstitute的组织，而我们常见的意思为“被称为”的词汇就有called，于是我们就得出了正确答案。以及我们的任务型阅读考查的是学生的综合归纳能力，很多题目是需要我们通过对文章的阅读分析然后再根据自己的判断才能给出的回答，并且有的时候还会有单词数量的限制，此时也是考查了我们学生的词汇表达能力，需要我们用最简洁的语言去进行描述。（三）从题目中去寻找答案有的时候在我们无法从文中得出答案时，也要学会从题目中寻找答案，比如题中的57题，就是对表格后面的问题进行的总结，都是在说greenery是怎么被选择的，所以答案是How。（四）通过检查发现问题在我们回答完所有的问题之后，我们要对所回答问题的答案进行检查，再与文中的信息进行核实对比，以确保答案的准确性，这也是很重要的一步，我们要让学生在修正答案的过程中形成敏锐的意识，但是在考试或者平时的练习中往往容易被我们的学生所忽略，所以在平常的做题过程中我们要养成良好的做题习惯，做好每一步。总而言之，在做任务型阅读的时候，我们在一开始要认真审题，然后快速阅读文章，弄懂文章大致内容，然后带着问题进行跳读，在文章中要对关键的词汇和句子做出标记来方便我们答题，有一些还需要我们对文章内容进行适当的调整，在回答完之后还要对答案进行认真的检查，是否与原文内容有出入，或者在语言的逻辑表述上是否有问题等，确保我们做出来的答案是正确的。三、结束语初中英语任务型阅读的学习是一个需要不断加强的过程，要通过对题目的仔细研究在环环相扣的过程中发现问题，并且能够在阅读中积累