现浇板平法施工图识读教学课件

现浇板平法施工图识读41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。现浇板平法施工图识读现浇板平法施工图识读41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。第6章现浇板平法施工图识读教学目标:通过本章学习,要求学生掌握现浇楼面和屋面板的分类、配筋构造及平法制图规则的含义。了解板配筋的基本情况;掌握板平法施工图的平面注写方式;熟悉与楼板相关的构造类型的直接引注方式及配筋标准构造等等。从而为顺利的识读混凝士结构平法施工图中的板奠定基础。6.1平法板施工图概述口根据施工方法不同,分为现浇板和预制板。口根据板支座不同,可以分为有梁楼盖版和无梁楼盖板。散文在各方面都别具风格，我们在中学阶段的散文教学中要善于利用散文的特点，将散文中最根本的东西准确地传达给学生，让学生循序渐进地学习散文、感受散文的魅力，在浓厚的学习兴趣中，让散文“活”起来。一、关注描写，散文教学的“真”滋味在散文教学中，我们应重视散文中形象生动的描写语言，让学生真切地感受散文的美与真。我在多年的散文教学中，经过不断地积累、探索与创新，收到了较好的教学效果。譬如，在八年级上册《背影》一课的教学中，我先让学生仔细地阅读课文两遍，随后引导学生逐段进行探究。在这个过程中我提出问题：“朱自清先生是怎样描写自己的父亲的呢？哪些描写让你深有感触？”其中有几名学生的回答让我印象深刻：生1：文中对父亲买橘子时的背影描写得非常详细，父亲体态肥胖，带着黑布小帽，穿着黑布大马褂和深青色的棉袍，作者又用“蹒跚”“慢慢”等词细致地描写了父亲的动作，可见父亲对作者的情真意浓。生2：作者与父亲离别的那段描写令我印象非常深刻，虽然作者在文中并没有用较大的篇幅来描写这一场景，但文中“走了几步，回过头看见我”这一动作描写，让我深深地感受到了父亲心中的那份不舍之情和为了谋生却又不得不离去的无奈之举。在这一环节的教学中，学生的回答激起了我内心的波澜，我深深地体会到每名学生都能沉醉在作品的情境之中，被文字的魅力所折服。在散文教学中，我们要引导学生去关注散文中的描写，体会文章的内涵，品味散文的“真”滋味。二、关注佳句，散文教学的“美”滋味语文教师应敢于打破传统的教学思想，不断地积累专业知识、创新思维，升级散文教学方法，通过对散文中的佳句学习，使学生的学习效果“佳”、课堂效率“佳”。譬如，在八年级下册《海燕》一课的教学中，在正式讲课之前，我仍要求学生认真地阅读文章两遍，随后我再放慢语速朗读这篇散文诗，并要求学生在我朗读时可以随时举手发言，说出自己喜欢的句子并说明原因。在这个过程中，平时学习成绩一直名列前茅的王晓晓同学首先发言：“老师，我非常喜欢您刚刚读到的那句‘在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔’，我感觉自己仿佛置身于波涛汹涌、乌云密布的大海之上，海燕快如闪电般在我的眼前穿梭，它好像给我带来了希望和光明。”而后，班级中一直成绩平平、沉默寡言的郭瑞同学居然也站了起来，他声音洪亮地对我说：“老师，我喜欢文章里的每一句话，我感觉每一句话都能燃烧我心中的激情，我敬佩所有敢于直面风雨的海燕，我希望自己也可以像海燕一样敢于直面困难，不惧风雨！”学生的发言震撼着我的内心，我没有预料到这堂课会有这么大的收获，学生的表现远远超出了我的预期。所以，在散文佳句的教学中，我们不能教学生死记硬背知识，而是要融入自己的感情，细细品味散文中的“美”滋味。三、关注情感，散文教学的“浓”滋味每篇散文都饱含着作者浓郁的感情，我们在以往的散文教学中往往侧重学生普通知识的积累，很少甚至也从未带领学生把自己的感情融入文章中。我们的教学不仅仅是传授知识，更重要的是丰富学生的感情，提高学生的学习能力。我在苏教版语文九年级上册陆蠡的《囚绿记》教学中做了以下尝试：在课堂教学进行到一半时，我向学生提出了问题：“作者在文中是怎样抒发自己的感情的？”随后组织大家分组进行讨论。其中有一名学生向我提出质疑：“作者为什么老是和不会说话的绿枝条进行对话呢？”听完这名学生的问题，我首先在全班学生面前表扬了这名学生，因为他敢于质疑，敢于说出自己心中的迷惑。随后我向学生解释了这个问题：“作者只身一人，平时只能与绿枝条进行对话，用这样的方式来排解心中的寂寞和苦闷，绿枝条就是作者忠实的倾诉对象。作者所处的一室虽然很小，但其精神世界广阔无穷，只要心中有情，周围的一切事物便都充满灵性。”学生的思维被打开了，能够自然地进入作者的情感世界之中。所以，在散文教学中，我们应更加注重学生感情的融入，更加关注作者的情感，更好地品味散文中的“浓”滋味。在初中语文散文教学中，教师要一切以学生为中心，实现教书育人的本质，这样才能让散文课堂散发出浓郁的“散文”气息。主题班会是一门集德育、学习、教学总结为一体的班级活动，同时也是一种教育方式。主题班会在整个教育体系中是不可或缺的一部分，就像绩效考核一样，每过一段时间，教师就需要给学生的学习情况做一个系统、科学、理性的总结，这是国民经济、科学、教育发展下的潮流和趋势。初中生的身心还未成熟，利用主题班会课对他们进行素质教育十分必要。通过合理设计主题班会，可以使初中生提高认识、辨别是非、提高德育素质，促进学生树立正确的世界观、人生观、价值观。如何设置好一堂主题班会课，是当下每个班主任所要钻研的重要问题。以下，本文就初中主题班会的设计提出一些浅见。一、特色主题主题是主题班会最重要的内容。主题就像是一篇文章的中心思想，只有好的中心思想，才能够使一篇文章成为优秀的文章，同理，一个好的主题才能使主题班会举办成功。（一）以学生为主体如何设定一个好的主题？这需要教师将目光投向学生之中，通过调查、研究、了解学生的生活和学习情况，搞清楚学生近期关注的事情是什么，了解学生的需要、动机、感情、生活状况等等，通过具体问题具体分析、结合实际的方式，设计出一个最吸引学生注意力、最具代表性的主题。（二）主题灵活多变主题不应该是刻板、严肃的，而应该是系统、灵活多变的。例如学生在刚刚进入初中的时候，班会的主题应该是“我的初中学习规划”，侧重点应该在班规校纪、文明素质、学风学纪的教育；而在初中第二学年，班会的主题就应该改成“成长的烦恼”，因为初中是学生青春期萌发的时期，他们必定会在学习和生活中遇到诸多烦恼，这时，教师就需要以一个“过来人”的身份对学生进行指导和教育，帮助他们渡过难关，并培养他们克服困难的能力、德育素质、意志力等等；在初中最后一个学年，班会的主题可以改成“我的未来”，因为初三的?W生面临着中考和毕业，面临着初中学习阶段的结束和全新的学习生活的开始，所以这一主题便成为主题设计的必然趋势。教师可以通过这一主题的班会，帮助学生树立起正确的三观，培养他们诚实、上进、努力、勤奋的优秀品质。（三）主题鲜明、独特太过单调、普通的主题，必定会让学生感到枯燥乏味，所以教师要懂得在主题方面进行创新，制造新的趣味和乐趣，激起学生对班会的兴趣，以达到更好的教育目的。例如，在举行主题为“梦想”的班会时，可以将班会的名字取为“隐形的翅膀”，将梦想比喻为隐形的翅膀，可谓是一个很好的创意，学生通过对班会名字的理解来重新认识“梦想”，知道它是我们每个人都有的看不见的力量。只有主题新颖独特，才能够使学生对此印象深刻。二、合适的组织形式（一）游戏形式游戏是最能够激起学生兴趣和注意力的一种组织形式，通过游戏的方式，可以使班会变得有趣、活跃、多样，可以使学生在玩中乐、乐中学。教师可以将德育素质的培养贯穿于这一过程之中。例如，在新生刚刚入学的时候，可以让学生每个人准备一个为时3～5分钟的小节目，让同学们互相了解，并让每个人都发现自己的闪光点，以此增强自信。（二）辩论形式辩论形式的主题班会通过学生进行辩论来达到教学目的，是一个较为系统的形式，其在组织过程中不仅需要师生间的合作，更需要的是生生之间的配合。例如，初二时期是学生身心成长的重要时期，教师可以针对此开展一个以“顺境和逆境哪个更有助于成长”的主题辩论会。在确定主题班会和形式之后，需要班主任进行班级分组，A组辩论“顺境更有助于成长”，B组辩论“逆境更有助于成长”，通过辩论，让学生进行自主思考和论证自己的观点，在辩论中，由于受到气氛的影响，学生的注意力会比以往更加集中，更容易从辩论中汲取知识获得真理。总而言之，利用主题班会对学生进行德育，已经是时势所趋。班主任需要以一个引路人的身份，对学生因材施教，促使学生变为一个高素质、高智商的人才。在此过程中，需要教师给予学生最大的耐心和鼓励，需要教师对主题班会设计的研究持有严肃、认真的态度，也需要学生的极力配合，只有师生之间共同合作，才能互相成长、互相进步，才能为祖国的教育事业贡献一份力量。第6章现浇板平法施工图识读教学目标:通过本章学习,要求学生掌握现浇楼面和屋面板的分类、配筋构造及平法制图规则的含义。了解板配筋的基本情况;掌握板平法施工图的平面注写方式;熟悉与楼板相关的构造类型的直接引注方式及配筋标准构造等等。从而为顺利的识读混凝士结构平法施工图中的板奠定基础。6.1平法板施工图概述口根据施工方法不同,分为现浇板和预制板。口根据板支座不同,可以分为有梁楼盖版和无梁楼盖板。6.1平法板施工图概述1、板平法施工图注写方式包括板块集中标注和板支座原位标注。2、板平法施工图规定结构平面的坐标方向为(1)当两向轴网布置时,图面从左至右为Ⅹ向从下至上为Y向。(2)当轴网转折时,局部坐标方向顺轴网转折角度作相应转折(3)当轴网向心布置时,切向为Ⅹ向,径向为Y向。56.1平法板施工图概述口板平法施工图中,注明各结构层的楼面标高结构层高及相应的结构层号。66.1平法楼盖板的编号和厚度1、有梁楼盖板的编号和厚度板块编号表6-1代号序号楼面板XX屋面板延伸悬挑板YXBXX纯悬挑板XBXX板厚注写为h=XXⅩ(为垂直于板面的厚度)。1、有梁楼盖板的编号和厚度口有梁楼盖板是以梁为支座的楼面与屋面板。口对于普通楼面,两向均以一跨为一板块;对于密肋楼盖,两向主梁均以一跨为一板块。口所有板块应逐一编号,相同编号的板块可择其一做集中标注,其他仅注写置于圆圈内的板编号,以及当板面标高不同时的标高高差。81、有梁楼盖板的编号和厚度口现浇钢筋混凝土板的最小厚度口单向板:屋面板60mm民用建筑楼板60mm工业建筑楼板70mm行车道下的楼板80mm口双向板:80mm2、无梁楼盖板的编号和厚度板带编表6-3匚板带类型代号序号跨数及有无悬挑柱上板带2sBXX(XX×A0XB)跨中板带KZB