焊接过程熔滴过渡控制课件

焊接过程熔滴过渡控制聪明出于勤奋，天才在于积累焊接过程熔滴过渡控制焊接过程熔滴过渡控制聪明出于勤奋，天才在于积累第一节熔滴过渡白称世界卫生组织将“心理社会能力”解释为：是一个人有效地处理日常生活中的各种需要和挑战的能力；是个体保持良好的心理状态，并且在与他人、社会和环境的相互关系中，表现出适应和积极的行为的能力。然而，在我国，学校作为教育的主要场所，其心理健康教育的开展普及力度还远远不够，仅在一些大中城市的学校进行，大部分农村中学由于办学条件简陋、师资力量薄弱、设备落后等诸多因素，心理健康教育依然是一个盲区。如何在这类学校的班级中开展心理健康教育值得我们探讨。一、班主任全面负责班主任是全面负责一个班学生教育工作和管理工作的教师，基本任务是全面关心本班学生的健康、品德、学习和生活，促使全班学生在德智体等方面都得到发展。在心理健康教育中，班主任也应该做到全面负责，多方协调。1.开展形式多样的活动。前苏联心理学家维果茨基将人的心理机能分为两类：一类是低级心理机能，包括感觉、知觉等；一类是高级心理机能，如观察、意志等。他认为，人的高级心理机能不像低级心理机能那样起源于种系自然发展，而是起源于社会，是在活动特别是人与人之间的相互作用过程中发展起来的，都是活动与交往形式不断变化的结果。因此班主任可以通过形式丰富的班级活动达到心理健康教育的目的。班主任组织的主要活动可以包括：（1）讨论交流。让学生通过相互之间平等、和谐、宽松地交流、沟通、影响，以获得心理体验和感悟。（2）游戏活动。班主任依据中学生的年龄特点，把教学目标及内容寓于学生乐于从事的游戏活动中，使学生在参与中获得相应的活动体验，领悟一定的心理知识。（3）角色扮演。表演的形式可以是课前编排的小品表演，也可以是课堂中的即兴表演，让学生体会到相应角色的种种内心感受。2.注重个别辅导。现代社会对教师角色的要求不再是单纯的“传道、授业、解惑”。正如《学会生存》一书中所说：“教师的职责现在已经越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考；除了他的正式职能以外，他将越来越成为一位顾问，一位交换意见的参加者，一位帮助发现矛盾论点而不是拿出真理的人。”学生需要教师心灵的关爱和情感的交融。班主任和学生接触得最多，时间最长，有利于针对个别学生进行心理辅导，是学生最好的“心理医生”。班主任要根据教育学、心理学理论来指导学生科学地学习和调整心理状态，培养学生乐观稳定的情绪和开朗坚强的性格以及广泛的学习兴趣、探究和创新的精神、不怕挫折敢于竞争的优良品质，为他们将来的成才与成功打下良好的心理基础。在个别辅导过程中，班主任要给予学生足够的信任和理解，动之以情，晓之以理，使双方达到情感和心理的交流，消除学生的精神压力，达到心理转化的效果。3.举办专题式心理讲座。讲座要改变以往的学科教学模式，以学生的心理发展规律和当前需要为前提，使学生学会认识自我，发展自我，培养其自信、自省、自我调节的能力。讲座过程中，要发挥学生的自主性，达到优化心理品质的目的。主讲人可以是班主任，在农村中学心理教师缺乏的情况下，也可以定期邀请具备专业心理知识的校外心理专家。4.密切联系家长。在农村，家庭教育的作用甚微，但依然不能忽视。班主任可以通过建立学生家长档案、家长联系卡，密切与家长的联系。家长会不仅仅关注学生的成绩，学生的心理健康同样应该成为班主任与家长讨论的主题。二、各科教师的作用任何科目的有效学习都离不开正常的智力、强烈的动机、稳定的情绪和克服困难的勇气。因此，各科教师应有心理健康教育意识，主动将心理健康教育渗透在各科教学内容和过程之中，培养学生良好的智力与非智力因素，积极调动学生学习的主动性和积极性。1.努力营造良好的课堂学习氛围。在教学中，教师要努力与学生建立平等的师生互动关系，为人师表，使学生在尊重鼓励气氛中，体验学习的满足感与成就感。2.结合教学内容，联系学生实际，渗透心理健康教育。通过科学合理的教学艺术、教学情境及教学组织形式，有效地促进学生心理健康发展。如在数学教学中训练学生感知、记忆、想象能力及坚韧不拔的意志品质，体育教学中中注重学生的合作意识及良好竞争心理素养的培养等。3.结合教材内容，开展专题教育。学科教材中有很多内容能影响学生心理素质，结合某些学科内容及社会需要，培养学生兴趣，也能有效地进行职业指导和社会适应心理方面的教育。三、班级心理委员的设置尽管一些学生由于种种顾虑，不愿与教师谈心，但几乎每个人都渴望与同学开心地交流。每班男女生各设一名心理委员，可以架起教师与学生间沟通的桥梁。心理委员不一定是成绩最优秀的学生，但一定要获得班级全体学生的信任，其具体工作包括：（1）每周定期向班主任和学校心理辅导机构反映本班学生心理状态。（2）协助班主任开展丰富多彩的班级心理健康教育活动。（3）对班级中可能或即将发生的危机事件，及时向班主任和学校教育处反馈，避免恶性事件的发生。（4）在掌握一定心理健康知识的基础上，对有需求且不愿与教师沟通的学生进行个体心理辅导，解决学生的心理困难。农村中学班级心理健康教育是一个综合性课题，有其特有的难度，目前尚处于探索阶段。相信随着学校、家庭以及全社会对心理健康教育的关注，农村中学班级心理健康教育意识的必将打开崭新的局面。这些年来，幼儿教育在农村方兴未艾，已经取得了显著成效。目前，各乡镇都办起了幼儿园，幼儿入园率达到100%。这里有专门的幼儿教室和幼儿玩具，从事幼儿教育的教师绝大多数是从幼师毕业的，具有较强的专业性。部分学校还办起了幼儿小小班，在各方面达到了一定标准。农村幼儿教育的开展，有力地促进了小学教育质量的提高，为提高国民素质作出了贡献。但是，农村幼儿教育在取得显著成绩的同时，也存在一些不容忽视的问题。一、农村幼儿教育存在的问题1.认识上的误区不少农村家长对幼儿教育存在偏见。一种意见认为幼儿园是替家长带孩子，另一种则认为把孩子送到幼儿园，是为了学文化知识。前一种意见认为，农村活多，家长没有时间带孩子，幼儿园正好帮了这个忙，把孩子带大正好上小学；后一种则认为，既然交了学费让孩子上学，就应该让孩子好好学习，以孩子所学知识的多少评判幼儿园办得好不好。持这两种观点的家长占绝大多数，甚至在我们周围的许多教育工作者，包括一些领导干部也抱有上述想法。这两种认识上的误区，导致农村幼儿园建设步履迟缓，幼儿教育很难走向正规化。2.形式上的偏差?r村幼儿园由于受客观条件的限制，在办学方式上也存在诸多问题。首先是不能独立办学。个别幼儿园从教育目的、方式、内容等方面小学化，将幼儿当作小学生对待，有的地方甚至将幼儿班执行同小学同样的作息时间，幼儿班同小学班搞各种班级评比等。其次，幼儿教材小学化倾向。一些幼儿园让幼儿学习一年级教材，并用一年级试卷考幼儿，以此衡量幼儿教师的“教学能力”。据说，这样做的目的是幼儿升入一年级时基础扎实，有利于教学，致使不少学校争相仿效，大有愈演愈烈之势。3.其他弊端第一，由于资金短缺，幼儿园难以独立办学，导致许多问题产生。同时，现有幼儿园也存在资金缺乏、幼儿玩具等配套设施不足等问题。第二，幼儿园所收保育费，是用来改善幼儿园办学条件的，但在许多幼儿园，这部分经费被挪作他用，用以补充学校其他经费之不足。第三，幼儿教师的素质存在较大差异。幼儿园的幼儿教师，有幼师毕业的，也有其他学校毕业的；有教育局分配的，也有其他学科教师转岗的。这样一来，便造成幼儿教师素质水平良莠不齐，直接影响到幼教工作。第四，幼儿教师待遇问题突出。在待遇方面，个别乡镇辅导站设置的幼儿教师绩效工资偏低，完全赶不上中小学教师。第五，许多领导觉得幼儿教育“太闲”，安排他们担任语数等学科教学任务，导致有的幼儿教师就把主要精力用在文化知识教学上，放松了对幼儿的素质教育。第六，幼儿教师的工作缺乏环境、政策保障。由于我县新一轮的教育布局调整，城区的幼儿园大量地向乡村幼儿园“挖”教师，使得个别幼儿园的骨干教师均被抽走，致使大量幼儿也涌向城区幼儿园，个别农村幼儿园的幼儿所剩无几。此类情况使得幼儿教师人心惶惶，担心学校被撤并，致使他们的工作积极性严重挫伤。二、解决农村幼儿教育存在问题的对策为了使农村幼儿教育尽快走上正轨，社会、学校、家庭要形成共识，把幼儿园作为开发幼儿智力、培养幼儿能力、形成幼儿个性的基地，不降低、不拔高，真正为幼儿教育服务。一是在办学形式上，要寻找幼儿园正确的办园方向，正规办学。在这方面，需要政府、社会、学校、家庭多方结合，多方投资。就当前农村幼儿教育的现状来看，能否正规办园是农村幼教事业发展的关键。正规办园，无论是办学方向、内容，还是办学形式、方法等，都要摆脱小学教育的影响，真正办成具有农村特色的正规幼儿园。二是努力提高办园水平。一所幼儿园办得好坏，需要在各项指标上过关，也需要取得人们的信服。为此，幼儿教师需要不断学习，提高素质；幼教设施要力争齐全，让幼儿有活动场所；幼儿园各项办学条件，要努力向城区幼儿园看齐，尽力与城区幼儿园办学方向接轨。三是切实加强对幼儿园的督导评估。在当前情况下，政府要加强幼教督导，力争使各地加大投入，并在每乡确立一所标准幼儿园，以榜样带动全体，尽快达到二、三类幼儿园标准。此外，还要保持幼儿教师工作的稳定性、积极性，不断提高他们的待遇，让他们安心工作，乐于从教。第一节熔滴过渡白称熔滴过渡研究p熔滴过渡的分类熔滴过渡类型属接条件中文名称Freefligh+transfer1.1.1下垂滴状过渡|Droptransfe斥滴状过渡Repelledtransferl1|co气体保护焊1.2喷射过渡1射滴过渡Projectedtransfe中等电流GMA焊1.2.2射流过渡Streamingtransfer较大电流GMA焊2.3旋转射流过渡Rotatingtransfer过大电流GMA焊1.3爆炸过渡ExplosivetransferBridgingtransfe2.1短路过渡Shortcircuitingtransfer呂义「知路焊Bridgingwithoutnterruptlo2.2搭桥过渡填充丝焊transfeMAG焊的熔滴过渡形RotaryarcBl00400Tandemarc100300600SHORTATRANSITIONALARC谢谢！21、要知道对好事的称颂过