兴隆房地产市场调研报告教学课件

兴隆房地产市场调研报告兴隆房地产市场调研报告兴隆房地产市场调研报告兴隆县房地产市场调研报告兴隆县富民房地产开发有限公司兴隆县投资环境初中科学课堂中学生反思能力的培养对于学生今后学习习惯的培养和学生学习水平的提高有着十分重要的作用。但是，由于当前初中科学教学中对学生反思能力的培养并不十分重视，导致学生的反思能力没有得到有效的培养和锻炼。随着教育改革的进行，学生的反思能力逐渐受到关注，在教学中需要注重学生反思能力的培养，提高教学水平。一、科学课堂中培养学生反思能力存在的问题反思能力不仅仅是当前学校教学中需要培养的能力，同时也是一个人发展必备的能力。教育学家杜威曾经指出，反思是形成一种产生思维活动的怀疑、犹豫、困惑的状态，为了发现和解决这种怀疑，消除和清除这种困惑而进行的探索、探究的行为。但是由于在科学教学中对于反思能力的重视不足，导致学生的反思能力并没有得到有效的提高，这对于学生今后的发展有着十分不利的影响。当前科学教学中学生反思能力培养中存在的问题主要有以下几个方面：1.对学生反思能力的培养重视不足当前的初中科学教学中对学生反思能力培养的认识不足，导致在教学中忽视了反思能力的培养。由于教师在教学中未能充分重视学生反思能力的培养，在教学中对学生的引导不足，学生难以意识到反思所学内容或者反思某一个问题，未能在学习中形成良好的反思习惯。2.教学设计中缺少反思环节在教学设计中，教师未能充分考虑到培养学生的反思能力，在教学设计中未能提出一些培养学生反思能力的问题，由于初中学生没有自己的反思意识，初中生在学习中还需要学生的积极引导，这样才能更好地促进学生的发展。但是教师在教学过程中往往缺少相应的引导，导致学生的反思能力难以及时提高。二、科学课堂中学生反思能力的培养随着教育改革的进行，培养学生的反思能力逐渐受到关注，但是由于初中教学中对于学生反思能力的培养重视不足，导致学生的反思能力难以有效地提高。在今后的科学课堂教学中需要充分培养学生的反思能力，促进学生健康发展。1.设置问题情境，引导学生反思设置问题情境可以有效地调动学生学习的积极性和学生的创新思维能力。在问题情境的创设中，学生可以探究自己不理解的问题，对问题产生学习兴趣并进行积极有效的思考。尤其是在初中复习阶段学生往往会因为学习压力，缺少学习的积极性，学习效率不高，通过设置问题情境可以有效地提高学生的学习积极性和好奇心。通过问题情境的设置，积极引导学生进行有效的思考、讨论和质疑，能使学生在有效的问题情境中体验知识的获得、问题的解决，使学生的科学素质得到有效的提高。在具体的教学过程中，教师可以积极鼓励学生进行发言和讨论，即使学生提出的问题和发言并不十分准确，也要对学生进行鼓励和表扬，这样对于提高学生的质疑能力有着十分重要的作用，可以促进学生在思考中质疑，在质疑中反思。2.利用实验教学，促进学生反思科学教学中往往与实验教学联系紧密，在今后的科学教学中可以适当地进行实验教学，鼓励学生积极参与实验活动，这样对于提高学生的思考能力和学生学习积极性有着十分重要的作用。通过实验教学，学生可以清楚地了解科学实验问题的过程，同时可以在实验过程中发现在问题思考中未能想到的问题，这样对于解决提出的问题有着十分重要的作用。学生在进行实验时需要按照正确的步骤进行，但是由于仅仅是通过实验进行问题的思考，这并不能有效地发现问题的关键，也不能及时发现自己的错误思路，因此，通过实验的实际操作可以发现并纠正之前思路的错误之处。3.加强教师对学生反思的指导科学的反思需要有正确的方法进行引导，但是由于当前初中教学中缺少对学生的指导，导致学生的反思能力并没有得到有效的提高。反思仅仅是提高学生学习水平的一种手段，反思需要学生发现问题和解决问题。但是在反思的过程中需要加强对学生的指导，并不能盲目进行。教师可以积极引导学生在思考问题的过程中对课本知识进行回顾，对问题进行梳理，首先需要掌握问题的关键，然后针对问题找到突破口，必要的时候对学生进行指导。另外，教师可以通过学生的错误引导学生反思，为什么会出现这种错误，这样可以使学生更好地认识到自己知识的不足，查漏补缺，更好地促进学生进行反思。随着教育改革的进行，培养学生的反思能力逐渐受到重视。培养学生的反思能力对于促进学生对知识的回顾和学习习惯的培养有着十分积极的意义，同时对于教学水平的提高也有十分重要的意义。正所谓学而不思则罔，在反思中学生可以更好地巩固原先所学的知识，为学生创新思维能力的发展提供有利的条件。所谓"生活化"教学，是指我们的教学过程中坚持理论联系实际的原则，立足于学生生活实际和社会实际，将教材知识与重大时政热点问题、学生周围生活实际、当时当地的风土人情、民族习俗等紧密联系起来。构建以生活为基础、以学科为支撑的课程教学模块，是道德与法治课程的鲜明特色和一大亮点。下面就初中道德与法治生活化具教学实践做具体分析：1.课堂导入生活化导入新课时注重生活气息，联系学生生活实际来激发学生的兴趣，唤起学生主动去学习。要从现实生活入手，把学生身边的例子引入课堂，导入教学。如在讲"珍视生命"时，上课铃声一落，教室里一片安静，教室多媒体放映着南方某旅游景点缆车坠落事故的惊险过程，哭声震天的画面，再配以雄浑沉重的画外音，强烈地震憾着每一个学生的心。突然，画面和声音嘎然而止。紧接着，教师很有感情地开启新课导入："这一案例，让我们触目惊心，然而痛定思痛，我们应该怎样避免这种悲剧的重演？这是今天我们要学习的内容。"这种情境的导入，借助电视台主持人的感人的解说词，使课堂气氛显得庄重严肃，这样，就能把学生的注意力牢牢地抓住，使师生在双边活动中的主导作用和主体作用紧密结合，开启了学生情感的闸门，引发学生在日常生活中如何珍爱自己和他人的生命进行思考，为上好本节课埋下了伏笔。2.课堂内容生活化生活化教学方式是具有能动性的，是充满生活气息的，我在进行课堂教学时，精心选择一些贴近学生生活的事例，注意挖掘生活事例的思想道德教育价值，借机对学生进行本学科的价值渗透。例如，在讲解《守护生命》时，播放了一段全校师生地震应急疏散演练的视频：全校2000多名师生利用课间操时间，参加了演练，全过程用时3分14秒。演练共分两大步骤，一是紧急避震，二是紧急疏散。当第一声铃响起时，当节任课教师迅速组织学生躲避，并按照躲避姿势保护好自己。当第二声铃响起时，当节任课教师按照撤离的顺序和路线，指挥和带领全体学生快速、有序、安全地从班级里撤出，到操场集合，并蹲下、护住头部。有效增长了广大师生的防震避震知识，有力增强了广大师生的团结协作精神。教学过程教师能够恰当引用现实生活事例，就能使枯燥的内容生活化趣味化，唤起学生的积极性主动性，使学生的思维得以延伸和升华。3.?n堂情境生活化：将生活情境带入教学中，激发学生的学习热情，并且促进教学的发展3.1创设生活化情境需与学生生活息息相关。在创设教学情境的过程中，要选择与学生生活息息相关的内容，这样才能满足情境教学的代入感，盲目的带入反而会使学生产生不适感。例如，在讲解《家的意味》时，选择学生喜欢的歌曲及电视剧如《家和万事兴》、《回家的路》、《家有儿女》等营造课堂氛围，能够激发学生的参与意识。情境的选择除了教师能够想到、了解到的学生生活中可能遇到的情况外，还可以选择一些学生熟悉的书籍、影视作品中的人物进行学习等。3.2创设生活化情景需在课堂上实现角色扮演。教师通过帮助学生建立模拟场景，让学生进行角色扮演，身临其境的去体味、去尝试。例如，在讲解法律知识之后，可以建立模拟法庭，让学生分别扮演法官和原告、被告，然后对于一些情况进行讨论。在思想道德教学中，教师可以为学生设定公交车的场景，然后让学生分别扮演不同的角色，不同的身份的人乘坐在同一辆公交车中，继续发展故事。教师既可以设定固定的情节，让学生进行演绎，也可不设定情境，让学生根据所学知识，自主的设定情境，展开教学。初中阶段学生年龄尚小，参与意识、表现意识还较为强烈，采用这样的场景模拟，能够将教材中枯燥的文字转化为一幕幕短剧，让学生参与其中的感悟体验，启发他们在日常生活中，遇到类似的情况应当采取什么样的措施进行处理。此外，教师可以尽量选择近来的热门话题，让学生讨论，能够体现他们的参与性及建设性等。3.3课后作业生活化。《道德与法治》课程涉及社会生活领域，它们都是来自真实的生活，这要求教师要实施教学"回归生活"的理念，让"教学源于生活，高于生活，又回归生活"。新课程标准中，一个突出的变化就是优化教学实践活动，尤其是每节课后的《拓展与空间》要充分用好，比如布置课后进行社会、家庭、人物调查，进行资料收集，进行社会实践活动、进行感恩父母做力所能及的家务劳动等。贴近生活的教学，让学生获得了如同现实生活中的真实感受，对教师讲述的内容，有所感悟、有所内化，并主动转化为实际行动。总之，将生活情境带入到初中《道德与法治》课堂，能够使教材中固定的文字内容转变为丰富多彩的、动态的生活，使学生深刻感受到学习这些知识的意义所在，并且将所学知识反作用于生活，自觉运用于生活中，促使学生能够感受到道德与法律在生活中的力量，自觉养成良好的道德素质与法律素养。兴隆县房地产市场调研报告兴隆县富民房地产开发有限公司兴隆县投资环境行政区划河北省兴隆县地处河北省东北部,承德市南部长城北侧。全县疆界300多平方公里。东与迁西宽城两县交界,西与北京平谷、密云两县接壤,北与承德县相邻,南隔长城蓟县、遵化毗连,是、津唐、承四市的近邻兴隆镇镇政府驻中央村。面积192平方千米,人口约6.11万人。全县2004年总人口32万人(2010年增长至约37万人),现平均每平方公里约118人。兴隆县境内除汉族外,还居住着满、蒙回等少数民族。自然资源全县年平均气温在6.510.3℃之间。县境多山,气温垂直变化明显。兴隆河流较多,主要河流有滦河、柳河、撒河、黑河等。兴隆县有林地面积210万亩,矿产资源品种多、储量大,主要有煤铁、金、银、铜、钼、硫铁、锰、石英石等30多种,储藏量约2亿吨。此外,大理石、白云石、花闵岩等建材20多种。旅游资源■兴隆有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。1645年清世祖顺治帝将兴隆方圆800里划为“后龙风水禁地”,封禁了260年之久。如今的雾灵山被称为“京东第一山”,耸立在县境西北部,海拔2118米,是国家级自然保护区,省级森林公园。总面积1.44万公顷。同时兴隆县拥有亚太地区直径最大的2.16米天文望远境的北京天文台兴隆观测站全县年接待游客约15万人次,是京东黄金旅游带上的一颗璀璨的明珠,兴隆县经济背景分析■未来五年兴隆县将打造国际旅游城市。加快发展休闲旅游产力发展现代服务业和高新技建设功能完善亮的国际旅游城市核心要借助北京建设世界城市的契都辐射带动作用。全力将兴隆县“打造北京卫星城,环京津休闲旅游强■项目建设实现重大突破。全县共实施投资千万元以上重点建103.9%,同比分别增长17.2%和25.1%,其中18个项目列为省市重点,较2009年翻一番■2011年1-5月份,兴隆县固定资产投资呈平稳增长态势定资产投资完成221028分元,古全年计划的25.1%,同比达20.0%;其中城镇固定资产投资完成213218万元,占全年计划的25.1%,同比增长了19.8%,非农户固定资产投资完成7810万元,同比增长了25.9%兴隆县房地产现状分析案名秀兰城市花园销售电话314-.507661l、5078811占地面积亩项目位置兴隆县兴开一大街邮电公寓对面售楼处西侧建筑面积30万平米开发商河北秀兰房地产集团有限公司容积率建筑类型多层、高板、塔楼绿化率均价目前均价3450开盘时间2010.3.销售状况多层售罄,高板17-19层部分户型在售房型产品分机河北省知名开发企业,尾盘,多层板楼大面积三居所剩房源较多户型分析■户型紧凑,南北通透。客厅以及次卧均朝南向有较好采光。功能区域在户型北侧,即达到户型北部使用功能完善,又使房间达到南北通透的效果。各卧室之间互不干扰。客厅、餐厅Hitt卧中的明卫使该户型成为“全明”户型。唯一美中不足客厅受阳面不宽,户型面积在兴隆市场中总价稍高,客户群应为小众人群户型分析围U■户型紧凑,动线合理,名ikgel厨明卫。两卧室正南向采光。卫生间