双极型和场效应型三极管的比较教学课件

双极型和场效应型三极管的比较16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。双极型和场效应型三极管的比较双极型和场效应型三极管的比较16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。第一篇电子器件与电子电路基础本篇的主要内容半导体材料→>本征半导体→≯P型、N型半导体→PN结→半导体二极管半导体一空二极管的外特性、主要电参数(一个PN结)二极管电路组成及电路分析对于初中学生而言，英语阅读的学习是获取语言知识的主要途径。教师在英语阅读教学的过程中，往往都只注重了课堂语法的教学，忽略了对学生阅读能力的培养。尤其是对农村初中学生而言，教师只有教学过程中转换教学方法及思路、强化学生英语阅读技巧以及提高学生阅读能力水平等，才能更好促进学生学习效率的提升。1.农村初中学生在学习英语阅读过程中的现状1.1缺乏词汇认识由于农村初中教师的师资能力水平较低，使得学生在词汇认识方面较为缺乏。提高词汇量的认识，是学生在学习初中英语阅读过程中的重要环节。学生若缺乏对词汇量的认识，很容易导致学生在阅读理解期间，对语句出现错误的理解认识。没有一个良好的学习规律，会导致学生的学习兴趣降低。同时，也会造成学生在阅读英语课文时，对单词产生一种机械式的记忆。仅仅只是依靠自身的记忆力对单词的印象，对于词汇本身真正的含义却没有过多的了解。这样不仅会降低学生的学习兴趣，而且也会对今后的学习效果造成影响。1.2缺乏阅读锻炼教师教学观念落后、教学能力差等，是当下农村初中教师面临的主要问题。学生除了在课堂上能接触到英语外，在其他时间能接触的英语的概率基本为无。部分学生对英语知识的认识、以及文化背景知识的了解等都较为缺乏，对学习英语文化知识的掌握也比较片面，这样容易降低学生对英语学习的兴趣。此外，学生在学习英语阅读期间，对于语句的理解也比较缺乏，不能将学到的知识给予有效的发挥应用，这样不但会降低学生对英语阅读的理解，还会降低学生学习的自主性。1.3缺乏阅读习惯农村初中学生在理解英语阅读时，都存在一个普遍的现象：没有系统的概念，喜欢逐字翻译。这种阅读现象，不但会降低学生的阅读速度，还会导致学生因过于较真出现理解错误等现象。这样既能降低学生对英语阅读的学习兴趣，还容易导致学生的英语阅读出现排斥的心理。2.提升农村初中学生英语阅读理解能力的策略2.1转换教学方法及思路农村教师要针对当前学生学习英语阅读理解的状况，对教学方法进行转换。教师在教学过程中，需要抛开传统的教学方法，用简单易懂的灌输方法给学生传授知识，同时，教师也可从课堂语法教学模式向提高学生学习能力教学模式转换。这样不仅能激发学生对英语学习的能热情，还能提高教师的教学质量。2.2强化学生英语阅读方法和技巧指导英语阅读学习是一个比较缓慢的学习过程，往往学生在开始学习阅读能力时都会存在理解能力差、阅读速度慢等现象，针对这种问题，教师在教学过程中需要加强对学生阅读方法和技巧的指导。教师在授课期间，要先给予学生一些技巧指导，例如句子分析、略读以及猜词等。首先，教师可让学生把课文通读一遍，把不认识的词汇标出，在让学生结合对上下段的理解猜词汇意思。以人教版初中英语七年级下册Unit5Whydoyoulikepandas？为例，学生可根据上下句的意思，可以将其翻译成：你为什么喜欢……？由于pandas是个生词，对于不认识的词汇，教师可鼓励学生翻阅字典学习，pandas为“熊猫”，这样整句就可翻译成：你为什么喜欢熊猫？这种教学方法，不仅能提高学生学习英语的兴趣，还能有效锻炼学生的自主学习能力。2.3强化学生阅读能力水平和城里学生相比，农村学生没有较好的学习氛围，除了在课堂上能够学习英语外，其他并无英语交流。针对这种情况，学生可通过广播或者书籍等，提高自身的英语知识量以及阅读能力，此外，教师也可指导学生看一些课外读物，这样不但能扩展学生的知识面，还能提高学生的自主学习能力。以此同时，学生在英语阅读的过程中，也能对自身的思想品德进行潜移默化。读物题材新颖、内容丰富，不仅可以使学生的阅读兴趣得到提高，还能增加学生对词汇及语法的学习，培养学生的阅读对话能力。3.总结综上所述，传统的教学模式已经不能满足当前的教学需求，为了能激发学生的学习兴趣，教师应该在教学的过程中，采用科学化的教学方法进行授课。所以，转变教学模式、强化英语阅读方法和技巧指导已成为必不可少的教学方法。这样不仅能把教学内容一目了然地呈现给学生，而且还能有效地提高学生的学习兴趣，同时使教师的教学质量也能得到提升。[1]李秋萍.农村初中生英语阅读理解的训练与能力提高[J].文摘版：教育，2015（01）.[2]杨秀开.黔北地区农村高中学生英语阅读能力提升的策略[J].读写算：教师版，2014（32）.（注：本文系2015年甘肃省教育科学规划“十二五”立项课题“西部农村初中学生英语阅读理解能力培养困境及改善策略研究”（课题编号；GS[2015]GHBO794）阶段性成果之一。）自2003年我县新课程改革推行一来，在上级财政的大力支持下，偏远山区学校相继配套了计算机房，学校按照国家课程标准，开起了师生梦寐以求的计算机课程。而如何在偏远山区搞好计算机教学，是摆在每一位计算机老师面前的一道难题。笔者作为一个偏远山区计算机的教育工作者，克服种种困难，不断探索计算机教学的有效方法和途径，尝试和探索了一些有效的方法和途径，下面笔者就通过这几年实践总结的方法和途径，谈几点自己的看法。一、计算机教学的有效方法1.抽象比喻法在初中的计算机课程中，有一部分是基础理论知识，对于偏远山区的学生来说，基本上没有接触过或很少接触这部分内容，这给授课带来一定的困难。学生在学习这门课时需要掌握一定的硬件和软件的知识，在教学中要让学生理解和记住很多的知识，光靠讲解知识的概念、定义等理论性的东西是难以实现的。由于山区的孩子是在一穷二白的基础上学习计算机的，所以一些名词术语很难被他们接受，适当采用一些形象生动的比喻，对学生学习计算机极为重要。它不仅有助于提高学生听课的兴趣，而且还能帮助理解和记忆。比如在讲网络中的域名或地址时，笔者是这样讲的：我们是怎么来区分彼此的呢?我们可以用名字和身份证号两种途径，日常生活中，我们习惯用名字来指定某人，网络中的计算机也一样，为了区分彼此，我们用域名和IP地址来区分，IP地址可以唯一指定一台计算机。但是记住它不太容易，平时我们只用域名来指定网络中的计算机，这样学生比较容易地理解和掌握计算机中域名、IP地址的概念。2.兴趣驱动法根据偏远山区初中学生的特殊情况，在教学探索中，我们发现在教师激发学生主动学习的兴趣后，再加以适当的引导，学生学习积极性会大幅度提高，学习效率倍增。这种学习方法，它既能继承传统教学方法中注重学习的循序渐进和积累的优点，又克服了传统教学中按照学习内容从易到难的顺序，从而激发学生的学习兴趣，驱动学生自主学习，完成教学任务。这种“兴趣驱动”的方法在实践中取得了良好的效果。例如，在讲解Ppowerpoint时，首先向学生介绍Ppowerpoint的实用性、易学性等特点，并给学生现场演示，使学生亲自感受计算机的本领，这样既能调动学生的学习兴趣，又使他们发挥主观能动性，最终掌握这些技能。3.自身实践法我们知道，上机实践可以巩固和加深理论课所学知识并将其转化为技能，是计算机系教学的一个重要环节。特别对偏远山区的学生来说，通过实物直观展示，可以帮助学生揭开计算机的神秘面纱，让他们了解到计算机并不像他们想象的那么神秘莫测。教计算机有关硬件知识时，可以挑选不同型号的内存条，如DDR、DDR2等，上课前，先引导学生通过自己观察，仔细看一看两者在形态上有什么不同之处；上课时，一边展示一边讲解，通过课堂的讲述，使同学们知道了它们不仅在外观上有不同之处，而且也了解它们功能上的差别。通过这些实物观察、分析、演练，让学生很快掌握计算机的有关硬件知识。二、计算机教学的有效途径1.少讲多练，精讲多练初中的计算机课是重在操作，强调学生操作能力的培养。在课堂上，有些内容讲得越多，学生越糊涂，所以讲一节课不如操作十几分钟。一堂课一般只安排十几分钟进行讲解、示范，空出时间让学生有足够的上机练习，达到巩固所学内容、熟练操作和提高理解的目的。当然，有时也可根据学生理解知识的能力，对讲授内容做一些适当调整，着重讲一些重点、难点、疑点，在有限的时间内最大限度地让学生亲自去操作实习。通过笔者五年的课堂讲授证明，学生在自己操作过程中发现的问题远比被动接受教学时多得多，经过这种形式消化了的问题，学生更容易理解、掌握，大大地促进了学生的主动操作。2.因材施教，分层教学由于笔者所在的初中是我们县上最偏远、最落后的一所学校，所以绝大多数学生家庭贫穷，根本谈不上买电脑，完完全全是“电脑盲”。因此，实施因材施教、分层教学就显得尤为重要。如汉字的输入、资源管理器的操作等，对一些县城里的同学来说是小菜一碟，可这些农村学生得从头来，笔者经常鼓励他们从基础学起，并鼓励他们自学课本上选学的模块，且作一定的辅导，使他们顺利完成基本学习任务或操作训练。总之，偏远山区初中计算机教学的有效方法和途径还值得我们去深入探讨和实践，还需要我们每一个计算机老师去共同努力、研究，以取得更大的成绩。第一篇电子器件与电子电路基础本篇的主要内容半导体材料→>本征半导体→≯P型、N型半导体→PN结→半导体二极管半导体一空二极管的外特性、主要电参数(一个PN结)二极管电路组成及电路分析结构,导电机理品体三极管」外特性,主要电参数(二个PN结)放大电路、开关电路组CCCS成及其电路分析结构,导电机理场效应管(电场控制外特性,主要电参数器件)放大电路、开关电路组VCCS成及其电路分析第一章半导体二极管及电路分析1.1.1半导体二极管的结构、特性与参数二极管的结构与类型城管由一个结,正加相应的电极引线和管壳封装而成。电路符号空心三角形箭头表示实际电流方向:电流从P流向N极管·杂质半导体N型半导体(主要载流子为电子,电子半导体)P型半导体(主要载流子为空穴,空穴半导体)PN结处载流子的运动漂移运动P型半导体内电场N型半导体eO99999⊙g内电场越强,就使漂9999⊙9使空间电荷区变薄999Q99④中9乎中扩散的结果是使空间电荷区逐渐加宽,空间电荷区越宽扩散运动伏安特性反向击穿电压UR导通压降:硅E管0.6~0.7V,锗管0.2-0.3V反向漏电流死区电压硅管(很小,μA级0.5V,锗管0.2V稳压二极管稳压二极管符号稳压二极管特性曲线稳定电压正向同二极管当稳压二极管工作Uz在反向击穿状态下,当工作电流在Z