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第十九章"穆旦与西南联诗人群°☆☆第一节大时代背景下的校园诗⊙第二节穆旦:新诗现代性的冲突与整合☆☆☆第三节联大时期的诗学与创作☆☆☆⊙☆☆☆°第一节大时代背景下的校园中国新诗是执著于自己的历史使命来开辟○如终滚着两的或在的进(并迁☆☆的河流:二条是20年代郭沬若所开创、30x。☆新诗时代性和人民行的战斗传统;另一条⊙是象征派、新月派和现代派认真探索并

(孜孩以求的新诗现代化的发展途径☆☆☆⊙☆☆☆☆式四南联大的年请人的文化语摇是,⊙之琳等前辈诗人身上承袭着继续探索新☆☆带给他们一个新的西方现代主义诗歌的世x。界他们面对战火纷飞的社会现实,在民族的救亡图存与个人的方生未死之间,艰辛地☆☆☆⊙☆☆☆☆式在国史上,“校园诗”始终诗一支不可年⊙在校园诗的历史发展中,始终贯穿着新诗现代化☆☆的楚本大生存化的充分反核国诗文☆青春期的时代精神,那么,西南联大时期的校园诗人所关注的则不仅是个人的现代化,他们把国0和民族精神的现代化也纳入到自己的艺术视野之中。☆☆☆⊙☆☆☆第二节°穆且:°新诗现代性的渖突与整合☆式(191197),原名查良,蓍名爱国围)市哀花镇。曾用笔名梁真,与著名作家金庸(查☆°☆0年发后叔2代景雅其为现☆诗歌第一人,是“九叶诗派”的代表人物1934年査良铮将“查”姓上下拆分,“木”与y”谐音

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