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小学语文“三基四步”数模式蚤市红塔区教盲料喾研完所姚植琼问题的提出:说到“备课”,老师马上会想到“抄教案”,“抄教案”似乎成了“备课的另一个代名词;而说到“上课容易想到的是教室内教师“唾沫横飞”、学生“昏昏欲睡”的棼中垊莩孳赣語犂有嬑言箴巧公舞裁大2000年,全国开始推行第八次课程改革。玉溪从2019年9月开始推改革以来,在各级科研机构的领是的指异下旆符关接务态上君从定图新认银到教法上也有了但是,多年的一线教学,我深深地清楚,课改“面”得到的深入还不够,备课“高耗低效鉴别人的多,自己生成的少。好多老师在备两次课(可不是二次备课):教案种,课本这听起来让人感觉无耐,又让人感毫心痛。这可是教师时间的极大浪费啊!上分教师还属于注入式,还有少灌9的现象;部分教师的启发式变成了间题式教学,由成了其实,老师们都很努力,也都想实现新课堂的转型,但不知该怎样转,朝哪个方向转。特别部分年长一些的教师,虽然也在努力,但因受多年教学经验的影响,已经习惯成了自然,要一下子转变,还需要一定的实践过程存在问题探因为什么“备课”从“写教案”变成了“抄教
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