《小鱼的梦》上课用课件

小鱼的梦小鱼的梦1资料宝袋作者简介李少白中国作家、诗人。笔名少白。出版有儿童诗集《长胡子的娃娃》《捎给爱美的孩子》，童话集《大尾巴奇遇记》《傻熊多多的故事》等。资料宝袋作者简介2预习检查1.朗读《小鱼的梦》，了解课文大概意思。2.认读生字和词语。预习检查1.朗读《小鱼的梦》，了解课文大概意思。3字词乐园我会认

梦被波浪摇篮推甜摆嘴字词乐园我会认梦被波浪摇篮4字词乐园我会写玩wán写法：左窄右宽，笔画注意穿插迎让。组词：游玩玩具字词乐园我会写玩wán写法：左窄右宽，笔画注意穿插迎让。组词5字词乐园我会写huái写法：左窄右宽，两竖均为垂露竖。组词：怀抱怀念怀字词乐园我会写huái写法：左窄右宽，两竖均为垂露竖。组词：6字词乐园我会写xīng写法：上短下长。底横长，托住整体。组词：星光卫星星字词乐园我会写xīng写法：上短下长。底横长，托住整体。组词7字词乐园我会写qǔ写法：方框下部内收，中间两竖右略高。组词：戏曲歌曲曲字词乐园我会写qǔ写法：方框下部内收，中间两竖右略高。组词8字词乐园我会写bǎ写法：左窄右宽。末笔要舒展有力。组词：把手把握把字词乐园我会写bǎ写法：左窄右宽。末笔要舒展有力。组词：把手9字词乐园我会写zuò组词：做饭做作业做写法：整体要紧凑，“”撇、捺舒展。攵字词乐园我会写zuò组词：做饭做作业做写法：整体要紧10字词乐园多音字曲qǔqū（歌曲）（弯曲）字词乐园多音字曲qǔqū（歌曲）（弯曲）11近、反义词字词乐园池塘—水池波浪—浪涛近义词：反义词：睡—醒推—拉下来—上去近、反义词字词乐园池塘—水池波浪—浪涛近义词：反12字词乐园词语释义催眠曲：催婴儿入睡时唱的歌曲。摇篮：供婴儿睡觉的家具，形状略像篮子。也比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地。珍珠：某些软体动物的贝壳内产生的圆形颗粒，多为乳白色或略带黄色，有光泽。字词乐园词语释义催眠曲：催婴儿入睡时唱的歌曲。摇篮：供婴儿睡13品词析句小鱼玩了一天水。池塘妈妈怀里睡。课文详解小鱼玩累了，在池塘里睡着了。写出了小鱼的顽皮、可爱。品词析句小鱼玩了一天水。课文详解小鱼玩累了，在池塘里睡着了14品词析句天上星星落下来。为它盖床珍珠被。课文详解作者用比喻的手法，把星星比作珍珠被，写出了星星映照在池塘水面上的美丽画面。品词析句天上星星落下来。课文详解作者用比喻的手法，把星星比作15品词析句风儿唱起催眠曲，波浪又把摇篮推。课文详解这句话用拟人的手法。小鱼躺在池塘妈妈的怀里，风儿唱着催眠曲，波浪推动摇篮摇着小鱼。品词析句风儿唱起催眠曲，课文详解这句话用拟人的手法。小鱼躺在16品词析句小鱼做了个甜甜的梦，摆摆尾巴咂咂嘴。课文详解写沉浸在梦中的小鱼幸福的神态，让人充满遐想。品词析句小鱼做了个甜甜的梦，课文详解写沉浸在梦中的小鱼幸福的17结构图解星星小鱼的梦池塘盖珍珠被风儿唱催眠曲波浪推摇篮甜甜的梦结构图解星星小鱼的梦池塘盖珍珠被风儿唱催眠曲波浪推摇篮甜甜的18

概括主题这首儿童诗用生动形象的语言描写了小鱼做梦时的情景，能引出孩子们对美好事物的喜爱和丰富的想象，同时也激发了孩子们追求梦想的渴望。概括主题这首儿童诗用生动形象的19写法点拨想象力是人们在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。文中有这样的句子：“天上星星落下来，为它盖床珍珠被。”这就是想象的力量，它让我们的描写生动形象，让人读来浮想联翩，好像真的看到这美丽的景色。写法点拨想象力是人们在已有形象的基础上，20拓展提升谜语全身片片银甲亮，睢来神气又威武。有翅寸步飞不起，无脚五湖四海行。

（谜底：鱼）拓展提升谜语21心灵感悟我希望诗中这样美好的情景永远不要破坏，让大家都置身于这美丽的境界中，美美地做个好梦。心灵感悟我希望诗中这样美好的情景永远不要破坏，让大家22随堂练习1.连一连。mènghuáibèituīzuǐbǎi被怀梦推摆嘴随堂练习1.连一连。mènghuáibèi23随堂练习2.连词成句。⑴快乐地水里小鱼在做游戏小鱼在水里快乐地做游戏。⑵浪花向欢快地跑来岸边浪花欢快地向岸边跑来。随堂练习2.连词成句。⑴快乐地水里小鱼24《小鱼的梦》上课用课件251.针锋相对，比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是“学好汉语就得弱化英语”，这不是敌对的双方，也不是“不能同时存在”，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选“针锋相对”较好。2.学富五车，形容读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明“他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流”，而非单纯指他们的学问大，故选“学贯中西”更合适。3.南辕北辙，比喻行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是“与时代的发展”相反，据此应该选“背道而驰”。4、合作学习的培养。合作学习既是一种方法也是一种能力，未来社会的人没有合作的态度是不行的。这节课我要求学生合作学习，培养学生的合作意识。5.分小组讨论是合作，表演课本剧更是合作的高级形式，在短短的时间内，同学们要把课文内容以课本剧的形式表演出来，没有合作的精神是不可能完成的。演课本剧不是一件简单的事情，这里有导演、演员的分工，道具的使用，等等。6.因为文中说，白兔原本是快乐的，自从拥有了月亮以后，她便产生了无穷的得失之患，所以她放弃了，求诸神之王撤销那个慷慨的决定。7.文章的结尾还说，和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯。言外之意是肯定白兔的做法，希望人类也像白兔一样要学会放弃。

8.这是这堂课最精彩的部分，不论学生的质疑，还是探究，都热情高涨，高潮迭起。由于课堂气氛宽松、和谐，教学双方对教材有深入的理解，所以能全身心地投入。9.特别是学生思维异常活跃，常常迸射智慧的火花，出现精彩的对答。在这一环节中，教者的点拨、引导，学生的质疑与解疑，师生之间思想的碰撞，语言的交流，课文内容与表达形式的交融无不令人赏心悦目。10教者在其中并没有越俎代庖，而是让学生当主角，根据课文脉络层层推进，剥茧式的教学提升了学生要洞悉底细的情绪。在不断探究研讨的过程中，学生充分享受了学习的乐趣和成功的喜悦。11.