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文档简介

区域活动的观察指导与交流分享服从真理，就能征服一切事物暑期学习幼儿园区域活动的观察与指导2017年8月问题:看哪个游戏、看谁、看什么何时介入、如何指导每次游戏都要交流吗如何组织交流分享活动回顾:什么是区域活动区域活动是幼儿在有准备的环境中进行的自由、自主、自选的活动个别;自选;按自己方式维果斯基的“最近发展区理论”,认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区,为学生提供带有难度的内容,调动学生的积极性,发挥其潜能,超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平,然后在此基础上进行个发展区的发展。幼儿任务:依据原有经验,在与环境的互动中建构自己的经验,体现个别的、自主的、差异化的学习特征。教师任务:环境创设与观察指导(区域活动给了教师极大的挑战)、区域活动的观察与指导观察的作用:在区域活动中,教师通过观察来实现自己对幼儿的再认识,形成儿童观;观察是教师实施教育行为的前提;观察是教师改善教育环境的依据。教师的观察行为应伴随幼儿活动的始终。区域活动的观察有以下三种:全面观察个别观察哏踪观察不同的年龄、不同的游戏阶段采用的观察方法不同。51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。——易卜生

54、唯书籍不朽。

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