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校本听课《我们奇妙的世界》评课稿尊敬的各位领导、老师：大家好！今天有幸和大家一起聆听了詹小亮老师执教的《我们奇妙的世界》一课，受益匪浅，本课通过具体描写天空的缤纷色彩，奇妙形状和大地上丰富的财富，表达了作者对大自然的无比热爱之情。下面我就这节课谈谈自己的一些粗浅的看法。在读中理解，在读中感悟。詹老师在教学时让学生充分的读，在读中理解，在读中感悟，作者向我们描述天空中的缤纷色彩，奇妙形状和大地上丰富财富，引导学生抓住重点段落词句，感悟世界的奇妙。课堂语言精练，激情飞扬。詹老师语言特别有魅力，声音悦耳，课堂语言精练，字字句句恰到好处，不拖泥带水，干净纯粹，娓娓道来，不紧不慢，深情处，激情飞扬，抑扬顿挫非常吸引人。注重培养学生的口语表达能力及自主学习能力。“授人以鱼，不如授人以渔”，教给学生思考、合作的方法，真正让学生变成课堂的主人，使之由“学会”变成“会学”。理念、充分体现《课程标准》设计。詹老师把学生置于学习的主体地位，把学习的时间、空间还给了学生，让学生成为了学习的主人，逐步将课文的重点突出、难点突破。5、关注学生，引导思考。本堂课中关注学生所回答的答案，注重学生思考问题的过程，对学生不同回答的反馈缺乏合理性。所以，在教学中，教师应多加关注学生思考问题的过程，给予学生足够的思考时间，打开学生的思维大门，从而给学生阅读思考指明方向。关注学生的表达培养。如针对指导背诵的环节，詹老师引导学生通过师生合作引读，边做动作边演示角色表演的方式，培养学生的想象力和表达能力，又对文本内容有更深刻的印象，让背诵不再枯燥。难易结合，层层深入。詹老师备课特别认真，能够非常巧妙的将难点深入浅出的讲解，学生们通过听课基本上能很好地掌握。老师每次涉及的问题都能根据孩子的理解能力、难易结合，层层深入。7、板书的巧妙设计.詹老师将课文里的关键字、词，结合图片予以巧妙组合呈现：横观为词，竖显为段，连接起来，全文可见，大大帮助了学生理清层次、把握重点、概括大意，同时也让后面故事复述有所依托。。课堂永远是一门遗憾的艺术，课堂上发现了学生回答问题后，老师给予的评价不是很及时。不管回答得对错，我们给予学生的评价对学生们来说是很重要的，评价也是一种激励学生学习积极性主动性的工具。

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