生产计划与物料控制(全面)答案教学课件2

生产计划与物料控制(全面).答案31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。生产计划与物料控制(全面).答案生产计划与物料控制(全面).答案31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。生产计划和物料控制物流管理个案演算物料成本演算启示变动前变动后凝聚真知,协同共进材料成本5855人工成本10制造费用12营销费用1010毛利101001.体能训练策略研究的原因农村一般较为偏远，各个方面的发展比较缓慢，教学条件与城市相差较远，这样体育教学效果就会受到限制；其次，农村中学生对于运动的概念既陌生又熟悉；最重要的当然是安全，农村初中生在体育训练中难免会磕磕绊绊，教育工作者要重视安全方面的问题。2.初中体能训练的策略2.1团队的合作和小组竞争的方法。“兄弟同心，其利断金”一个人的力量是有限的，但是一个团体的力量是巨大的。农村的初中生们可能还不能理解团体的力量，这就要求教师用理论知识去讲解，用实战经验去说明。比如：打篮球，前锋和投手要有眼神，手势的交流，这样才能配合默契的投篮得分，而控卫是整场战术的研究者，是运筹帷幄者，在一个球队中每一个球员都有自己的任务，同样也有和队内他人配合的任务，所以一个球队内的队员缺一不可。当然，有效的竞争可以适当的激励学生们运动。在农村运动设施可能不太齐全，那么学生们可以化繁为简，徒手做运动。俯卧撑和仰卧起坐是可以徒手做的运动，教师可以把学生们分五人为一组，男生俯卧撑，女生仰卧起坐，几个组同时开始，每个人做固定的数目，按照时间短到长排名次，名次不重要，重要的是学生们可以得到锻炼，并在锻炼中不断激励自己的潜能。2.2教师的动作示范和适当的奖罚。运动对于农村学生来说，可以说是既熟悉又陌生的。熟悉是因为人们每时每刻都在运动，行走时，在锻炼大腿，小腿的肌肉，使之更加灵活的工作。但是在运动时动作不规范，将会造成严重的后果，所以教师们的示范运动就起到了举足轻重的效果。在“立定跳远”的活动，它的重点是要学生的双手，双脚配合默契。教师在教学时，应该用理论配合实践演示一下怎样“立定跳远”，而后观察，纠正学生们的动作，教师要有耐心对待不擅长这项运动的学生，使学生们快乐地参与到运动中。然而当下的体育教学目的不仅仅是教会学生一个体育知识，考一个好的成绩，更重要的是体育可以让学生们强身健体，促进学生的全面?l展。教师可以将班级进行综合性的分析后，学生们进行讨论，相互交流，共同来制定这份奖罚制度，不仅公平公正，而且自己亲自制定的会增加印象，更能提醒自己，会潜移默化的激励自己。与此同时，班级内的同学之间进行两项竞争，促使学生们在竞争中锻炼，能够极大的活跃学生的运动氛围。在这种奖罚分明的制度下，能够更好的通过调动学生的胜负欲，这样能促进学生的运动效率。比如：在四百米接力比赛中，学生们努力向前奔跑是正常的现象，但是难免有学生不遵守游戏规则，出现给他人捣乱的情况，对于这样的学生，教师应该进行处罚；同理，对于不管结果输赢，一心向前奔跑的学生，教师也应该进行奖励。2.3树立学生的自信心：语言鼓励法。对于第一次离开家庭的学生，他们会有一定的自卑感，很有可能对运动产生反感，这就会导致体育成绩越来越不如意，所以教师应在他们成功时给他们鼓励，而这时一次成功就有可能挽救他们的自信心，从而让他们对生活和学习重获信心。比如：在进行跳高这项体育运动时，有的同学习惯助跑，这样能使他们取得理想的成绩，而有的学生则不习惯助跑，这样也能使他们取得理想的成绩。教师则不能说哪个是正确的，只要是自己习惯的就好。教师还要在适当的时候，对学生进行鼓励和安慰，只要学生们尽力了，他们就是自己的英雄。教师们通过鼓励和安慰使同学们建立起自信心，让学生们相信下一次自己一定能成功。这样学生们在下次运动时，可以表现的更加积极踊跃。教师适当的鼓励对学生们起着无比巨大的效果。在集体跳大绳的运动中，教师可以让摇绳的同学速度减慢，对跳绳的同学说“绳子现在摇的很慢，一定打不到你的，你要对自己有信心，看准时机，冲进来跳一下就可以出去了。”学生跳过后，教师要适当的鼓励，让学生对自己有信心，不再对体育学习有所畏惧。3.结束语农村初中体育教学中学生体能训练的策略是值得教育工作者研究的，教育工作者要运用适当的方式去激励，鼓励学生们，要顾及到学生们脆弱的心灵。教师可以通过分组竞争和语言鼓励的方法让学生们更加踊跃地参与到运动中，当然，树立学生们的自信心是最重要的。谈起小学综合实践活动课程的教学，很多老师，特别是农村小学的老师常常拿着课本一筹莫展，不知该从何下手。《综合实践活动课程标准》指出：“要积极开发并利用校内外各种资源，让学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。”因此，我们要学会充分利用家乡的资源，让综合实践活动课程的教学向自然环境、生活领域和社会领域的方向拓展，真正做到让学生走向自然、走向社会、走向生活。甚至可以让学生走出校园，领略青山绿水的美丽，了解地方的历史文化，目睹高科技生产的神力，体验生活的真谛。让综合实践活动赋予学生以生活的意义和生命的价值，赋予教育以生命的活力。而在日常的课堂教学中，只要我们像平时教学生写作文那样，处处留心，时时思索，很多有价值的题材就会跃然纸上。只要我们善于开发并利用好这些题材，那么综合实践活动课的开展就会变得轻而易举了。下面结合我们学校综合实践活动课的一些案例，谈一谈对农村小学综合实践活动课资源开发的探索。一、综合实践活动与其他课程相整合综合实践活动既是一门独立的课程，又是一门与多学科并行设置的综合性课程。而农村小学的老师大多都是身兼多科教学的多功能教师。因此，我们可以充分利用这一点来进行学科整合，真正的把综合实践活动融入到各门学科中去。下面例举一些课堂教学的案例来说明这一点：1.《走进人民币》：这堂课让学生通过实践活动了解人民币的相关知识，形成正确使用人民币，懂得辨别人民币的真假，懂得合理的支配自己的钱。这就是一堂与语文、数学相接合的综合实践活动课。2.《粉刷教室我当家》：这堂课是高年级学生在学习长方体表面积等有关知识的基础上，以粉刷教室为出发点，从分工测量、收集数据、分析数据、提出方案等四个层次安排整个实践活动。目的是培养学生收集信息、分析信息的能力。这堂课就与数学紧密地接合在一起了。3.《一亿有多大》：让学生数一数全校每个年级的人数、计算数100本本子的时间，排一排10位同学手拉手站成一行的长度，称一称100粒大米的重量，调查一个家庭1天、1个月、1年的用水量等。通过这些活动，使学生从不同的角度来感受一亿的大小。同时认识到水资源的严重缺乏，从小树立节约用水的意识，培养勤俭节约的良好习惯和改造环境、改造大自然的能力。这也是一堂与数学相接合的课。4.《字的来历》：通过让学生查找、交流资料，做“拼字”“猜字谜”“看表演猜词语”等游戏，来深入地了解汉字的演变过程。这堂课就离不开语文的知识了。5.《卷纸变变变》：先让学生认识各种不同的纸材，探讨和交流各种纸材的不同卷法，然后再试着利用各种卷纸进行艺术造型。学生通过实践掌握了圆形卷折和椭圆形卷折的基本原理，并在此基础上创造出了新的卷折方法，同时培养了合作探究的习惯。这堂课就是与美术相接合的例子。6.《走近网络游戏》：师生交流与网络游戏有关的资料，让学生围绕主题自主提出问题，生成小课题，再成立研究小组，初步制定小组活动计划。这是一堂针对高年级的选题指导课，因为要查找一切所需的资料，这就与信息技术课紧密相连了。7.《争当文明小公民》：这是一堂针对学生随地吐痰、乱扔垃圾、不按时做值日等不良习惯而设计的综合实践活动课。让学生收集相关内容的图片，老师再准备一些视频，相互交流，让大家了解不文明行为给别人带来的影响。然后调查自己身边的不文明行为并交流看法，让学生亲眼所见，亲身所感。这既是一堂综合实践活动课，又是一堂思想品德教育课。通过以上的例子，我认为不管老师任教的是哪一门学科，只要心中有课程改革的新理念，积极引导学生进行自主、合作、探究式学习，就一定会把综合实践活动开展得有模有样。二、从身边的事物开始进行探索活动生活中有许多不起眼的东西，这当中往往蕴含着丰富的教育价值。因为孩子的动手欲望强，对任何事物都感到好奇，所以任何一件看似平凡的物品，如果老师能适当的加以引导，那么在孩子的眼中就会成为新奇的、有趣的、好玩的东西。1.《绳子的魅力》：绳子的种类多，用途也很多，所以围绕绳子可以展开一系列的活动――悠久的绳史、多姿的绳子、多用的绳子、奇妙的绳结、有趣的翻绳、游戏体验(学打领节、捆绑书本、系鞋带比赛、绳子魔术)等。2.《走进天气》：这是一堂针对地震、暴雨、人雪等自然灾害而设计的综合实践活动课。因为天气与人类的生活息息相关，所以通过活动可以让学生掌握大气知识、天气预报等，有着很重要的现实意义。3.《神奇的卡通世界》：因科技高速发展，网络游戏和动漫产业对学生产生了极大的影响，花费了他们大量的时间、金钱和精力。所以围绕卡通和动漫开展活动，让学生懂得从动漫人物中学习好的品质，增强学生的主动性与参与意识。4.《奇妙的指纹》：让学生用观察、拓印、比较等方法对自己的指纹进行研究，并学着制作指纹画。使学生通过亲身体验和研究来增强自己的观察能力、分析能力和人际交往能力。5.《有趣的石头》：以学生身边常见的石头为活动对象，把语文、美术等学科的相关知识接合在一起，培养学生的观察、语言表述、收集和处理信息等能力。再如《走进纸的世界》《贺卡的制作》《纸和我们的生活》《让废品发光》《我喜欢的水果》《饮食与健康》等，这些案例都是从我们身边的事物着手。三、充分利用地方资源我们可以利用的地方资源很多，如民间故事、县志、地方特产、古迹、地理等。只是必须考虑到这么多题材要用哪一个，哪一个更适合于本校学生的特点?这是设计这类案例的一个难点。我认为可以根据学生知识经验结构特点进行选材。如我们学校因处在城乡结合部，所以学生知识较杂，知识体系不统一，难以找到共通点，这使得老师在设计课程时很难做到常态化。一般情况下，农村小学的学生在资源收集方面很难依靠网络，且学生家长外出务工多，家中只有老人小孩，造成知识经验的单薄。而学校要组织学生外出就更不可能了，所以学生间接经验少，只能利用直接经验，即上学放学路上所能看到、听到的，家里有的、做过的事来设计课程。如《走进南靖土楼》《南靖特产》《茶叶的制作》《让闽南语言走进校园》《闽南方言民间故事大赛》等。另一方面老师也可以自己寻找资源，如我们学校附近有个气象站，学生每年都要去参观；我校地处城乡结合部，所以有农田、基地、工厂，有各时期的民房等。这些都可以作为综合实践课程的资源来开发利用。下面例举一些本校的教学案例：1.《呼唤绿色食品》：在农村，许多学生家里都有种菜、种茶、种香蕉、蜜柚等水果，这些都可以作为课堂素材。然后通过“介绍绿色食品――认识绿色食品――绿色食品成分分析――判断比较――导行喻理”等一系列的活动，使学生了解有关绿色食品的知识，懂得绿色食品的重要性，确立科学的、有益健康和环保的食品消费模式。2.《体验真情，学会感恩》：全校总动员，布置爱心家庭作业，利用节假日为家里做几件家务，如“打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物”等；开展“孝心”活动，让孩子们为父母洗一次脚，对父母说说自己的心里活；开展“老师，谢谢您”活动，以此理解教师工作的艰辛；开展“我为同学做一件好事”活动，使孩子们学会表达对同学的感谢之情；开展“日积一言，日行一善”行动，把感恩活动贯穿在日常生活的每一天。通过这些活动，让孩子们从小学会做一个真正有爱心的社会人。3.《我爱学校》：让学生实地观察，实地查找有关资料，通过“习作、图画、相片、歌唱、谈经历体验、写心得体会”等方式，了解学校的规模、设施、环境、荣誉及办学情况。从而让学生热爱学校、勤学向上，懂得为校争光。如此等等，课程设计的资源要能拿得到、拿得出、又好拿，这样教师上课才不会累，学生才不会累，搜集时间少了，省下的时间还可以用来实践与探究，何乐而不为呢?作为教育者，必须引领学生获得轻松参加实践活动的体验和经验，使孩子自己形成对社会、对自然、对自我的内在联系的整体认识；教会孩子关爱大自然、关心生存环境，培养社会责任感；培养孩子发现问题和解决问题的态度和能力，通过实践培养对知识综合运用的能力和创新的能力，不断完善自己，同时让孩子养成合作、分享、积极进取等良好个性品质。总而言之，只要我们能当个有心的教师，敢于去实践，努力探索，因地制宜，因时制宜，利用身边一切可利用的资源勇于去实践，就不怕综合实践活动课没有内容可上。充裕的时间是综合实践活动的翅膀，广袤的空间是综合实践活动的舞台，让学生在实践中获得多元感受，在实践中获得新知，同时也在实践中形成了意识，锻炼了能力。让学生的个性在实践中得到张扬，让学生的整体素质在实践中得到提高，让一个个新的生命在实践中得到成长。这就是综合实践活动这门课程的魅力!生产计划和物料控制物流管理个案演算物料成本演算启示变动前变动后凝聚真知,协同共进材料成本5855人工成本10制造费用12营销费用1010毛利10100个案演算物料成本演算启示结论:凝聚真知,协同共进欲获得相同毛利可执行手段有材料成本5%人工成本30%制造费用25%营销费用30%营业收入+30%个案演算物料成本演算启示后知后觉机会钱先知先觉凝聚真知,协同共进管理钱不知不售价利润成本CostDown目录第一讲:物料控制管理概述凝第二讲:物料工程管理聚真知,协同第三讲:材料计划与存量管制第四讲:生产计划控制概述共进第五讲:生产计划与进度控制第六讲:生产计划与生产控制绩效管理第一讲:物料控制管理概述物料管理-5R法则凝聚真知,协同共进物料管理是指计划、协调并配合各有关部门以经济合理之方法供应各单位所需物料之管理办法。所谓经济合理之方法是指适当之时间、在适当的地点、以适当之价格及适当的品质供应适当数量之物料第一讲:物料控制管理概述物料管理范围和意义凝蒹□物料管理的范围真知物料计划及物料控制协同共采购进Purchasing仓库Wareh第一讲:物料控制管理概述物料管理范围和意义