谚语评论性四级英语作文教学课件

谚语评论性四级英语作文46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。谚语评论性四级英语作文谚语评论性四级英语作文46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。2015.12谚语评论类作文引语评论作文的特点1.全英文给题,无中文提示。2.文章给出一句名人名言或是俗语谚语,并且进行评论。3.文章主题与“人生哲理、优秀品质”相关,不再是以往的校园、学习或社会热点作文是语文教学的重要组成部分，它是衡量语文能力的重要尺度，尤其小学阶段是打好语文基础的关键。运用现代教育信息技术辅助作文教学，能把图象、声音、文字等教学材料融合，弥补了传统语文教学的枯燥乏味，给语文教学注入了新的活力，可极大地强化开放作文的教学氛围，实现教学的优化整合，充分调动学生学习的积极性和创造性，促进学生思维能力、分析能力的发展，对提高作文教学质量起着重要作用。一、创设情景，激发写作兴趣。叶老曾说过，：“心有所思，情有所感，而后有所撰作。”如果习作指导，过多地讲授立意、选材的技巧，甚至不惜花大力气提示条条框框，会束缚学生的思维，泯灭学生的童心，童真。心理学实验表明：情感对人的认识活动有很大的推动作用，没有真实激动的感情，就写不成好文章。因此教师要提倡“百花齐放、百家争鸣”，让学生敢说真话，敢于表现个性。让他们真切地体验，自由地抒发。运用多媒体教学作文，可以突破时空的限制，把现实生活中的情、景、事、物搬进课堂，创设良好的习作情境，为学生提供丰富的素材，让学生在愉快的情境中写作。例如教学《记述一次有意义的活动》时，学生参加的活动虽然很多，提出时也很有兴致，可是当真正动手写作时，却无话可说，写出来的文章毫无生动而言。针对这种情况，我将运动会上比赛的录像在课堂上进行再现。紧张、热烈的比赛场面深深地吸引了学生：在短跑比赛中，运动员像离弦的箭，奋力冲向终点，两旁的观众挥舞着双臂大声呐喊；跳高赛场，运动员生龙活虎、喊声震天……不断提醒学生仔细观察参赛选手的表情、动作等精彩细节，以及观众们的热烈表现。通过展开讨论、交流，一篇篇优秀习作就这样产生了。教师在课前收集、整理与本节作文训练主旨有关的文字、图象、声音等相关的资料，将枯燥的材料、题目具体化、形象化、生动化，使其具有强烈的感染力，使学生调动多种感官认识世界，从中摄取多种营养，不断完善、丰富自己的作文“材料库”，从而进一步激发其写作兴趣，为动笔写作打下基础。二、图文并茂，培养学生观察能力。“作文要做到观察、思维、表达密切结合。”要写好作文，观察是第一步。观察是否深刻、细致，直接关系到文章质量的高低。观察深刻，感受、体验就深，就能触发写作动机，发现题材价值。动听的音乐、绚丽的色彩、迷人的动画，特别能吸引学生的注意力，刺激学生观察事物的兴趣。在作文教学时，教师可根据习作要求运用现代信息技术手段，把学生平时不易看到的内容呈现在眼前，以生动的图、文、声、像拨动孩子们的心弦，然后指导学生有意识地抓住特点，观察事物，效果很好，也可以将特定的镜头缓慢播放、定格、放大、重复，强化学生的观察训练。教学时，指导学生随着图像的播放，按由远及近，从整体到部分，进行细致地观察，学生有序地抓住事物特点进行观察并展开联想。如我在指导写《秋天的颜色》时，让学生说“秋天到底是什么颜色的呢？”学生想象不出，于是，我播放了有关秋天的一段录像：在悠扬的乐曲中，一幅幅金秋的美景呈现在学生的面前，有果园，有麦田，有田野，有庄稼，有水果……看完录像，学生的小手举得高高，争着说，“我到果园里寻找去秋天，我发现了黄澄澄的梨，我认为秋天是黄色的。”“我来到了田野，我发现了红红的辣椒，我认为秋天是红色的。”“我到果园里寻找去天，我发现了紫色的葡萄，我认为秋天是紫色的。”……紧接着我说：“我们大家发现秋天有这么多颜色，我们说秋天是五颜六色的。”学生的思维的到了充实和发展，学生开阔了思路。逐步使学生克服了“望题生畏”的心理现象，可以使学生始终处于一种兴奋、激动的状态，有效地培养了学生的观察能力和表达能力。三、快乐阅读，积累写作素材。阅读是写作的基础，是自外而内的吸收，是学习语言；写作是阅读的目的，是自外而内的表达，是运用语言。运用语言的能力必须以学习语言为基础，必须通过阅读的内化吸收来完成。在语文教学中运用多媒体，不仅能提高阅读教学效率，而且还能培养学生的作文能力。传统教法中的“读”，主要有教师范读、学生默读、朗读等形式，篇篇课文皆如此，长年累月无变化，学生自然会感到枯燥乏味。对教材中一些叙事性较强的记叙文及抒情味较浓的散文，如果采用与教材配套发行的课文朗读录音，其效果就会大不一样。我们知道，播音员的语音平稳和谐，娓娓动听，主持人的语气轻重缓急，抑扬顿挫，令人赏心悦耳。然而，每个人的才能是有限的，不可能每个教师既有播音员的声音又有主持人的语气，而在教学中运用录音媒体便能扬长避短。另一方面，学生对于自己没有或很少听到过的专家、名人的朗读录音怀有极大的兴趣，注意力会更加集中。用录音作示范和在因条件限制难于表现的伴奏、演唱等的情况下采用录音，可以使学生正确领会课文所表达的思想情感，帮助学生掌握规范的声调，使学生认识改进自己的发声练习，从而达到教学要求应有的意境。录音手段的运用，也有利于教师集中精力进行启发，指导教学。总之，信息技术与作文教学的整合弥补传统作文教学的呆板和不便，充分利用信息技术的网络资源，从而极大地增加课堂容量，刺激学生感官，激发学生兴趣和激情，拓展阅读面，提高学生作文的积极性和主动性，媒体作为教学活动的一种辅助手段，为学生的作文引来了活水，给作文课堂注入了新的生命。目前，随着教育改革的不断推进，传统的说教课堂已不能顺应时代教育发展的需要。对于传统教育中所缺乏的朝气而言，创新体制下的教育在很大程度上将学生的生活体验和相应的价值观进行有效的融合，对于学生的创造力具有很大的促进作用，并且在很大程度上有利于学生的个性发展。在追求创新教育的过程中，教师对基础知识的运用能力具有一定的推动性；教师在相应教学备课期间，有助于激发教师的创新潜能，从而对学生的学习具有很大的帮助。一、注重教学的主体，抓好互动式教学学生作为教学的主体，教师应当在教学过程中，充分考虑学生的主体地位。因此，在教学的过程中，教师要鼓励学生大胆发言，提倡学生在学习中刨根问底，并且鼓励学生进行思维创新，打破常规的学习方式。在教学中，要敢于对教材知识提出疑问，从而活跃学生的思维，激发其在学习中的主动性。另外，教师在教学的过程中，要对课堂进行有效的控制。在传统的品德课教学中，应当打破传统的教学方式，将单向灌输式的教学转换为双向互动式的教学方式。教师在教学中，要加强互动环节在课堂中的贯通，促使学生能够更好地融入到教学中。在互动的过程中，学生的思维相对较为活跃，从而在很大程度上能够激发学生的学习潜能。二、与生活相结合，实现教学生活化教育作为人们生活中的重要组成部分，其对生活质量具有很大的影响，因此也证明了教育离不开生活的依衬。在传统的品德课堂中，其单一空洞的教学内容，不仅不利于学生的成长，而且对学生未来的生活质量产生一定的影响。对此，为了将教学充分地融入到现实生活当中，促使教学的生动有趣且具有较高的使用价值，教师在教学的过程中，要将教学与生活紧密结合，实现品德课堂的生活化，从而使学生通过相应的生活情节的联系，充分理解课堂上相关的知识，这样在很大程度上促进了学生对社会的适应能力，使德育教育实现最终的价值。三、注重人文关怀，体现教学生命化在品德教学课堂中，其内容不仅包含了课本当中的知识，而且对学生具有一定的教育意义。由于传统教学中缺乏人文关怀因素，因此在很大程度上对学生的人生观、价值观树立具有一定的影响，不利于学生心理方向的健康发展。对此，在品德课堂中要更加注重人文关怀的发展，泰戈尔曾说，教育的最终目的是向人类传递生命气息。这也就说明了教育的本质是人文关怀，因此，只有对学生进行正确的引导，才能促使学生树立正确的人生观和世界观，从而对生活产生更多的期待。而将教学实现生命化，教师必须以身作则，在教育学生尊重生命的同时，自身还应当做好榜样，以自身的人格魅力教导学生形成乐观向上的生命情感，从而提升学生的情感认识和正确的人生态度，进而实现生命价值的提升。四、实施开放式教学，实现教学生态化由于目前传统的教学过程，仍是教师一味地将知识灌输给学生，以至于使学生对学习兴趣不浓，并且枯燥的教学方式也不利于多元化课堂教学的形成，降低了教学效果。而对于品德课来说，其在很大程度上是一门综合性较强的学科，不仅容纳了诸多书本知识，而且对学生的思想具有很大的引导性。对此，教师在实行开放式教学的过程当中，要打破书本教学常规，将知识进行不断延伸。综合社会知识进行相应的课堂教学，这对于教师而言，有利于教学中教学内容的生动性。教师在授课过程中能够结合自身实际进行情感的掌握，对于学生而言，这种与时俱进的教学方式，在很大程度上有助于学生在课堂上对知识的吸收，并且能够提高学生对社会的认知度。而开展开放式教学的最大价值就是能够促进师生之间的交流与融合，使课堂氛围更加融洽，有利于师生间的协调共进。创新教学方法作为当今教育改革的重要内容，其对教育事业的发展具有很大的推动作用。对教育的主体学生而言，创新教育在很大程度上能够促进学生思维的活跃，从而有利于学生学习能力和综合素质的提高，进而推动教育事业的不断发展。2015.12谚语评论类作文引语评论作文的特点1.全英文给题,无中文提示。2.文章给出一句名人名言或是俗语谚语,并且进行评论。3.文章主题与“人生哲理、优秀品质”相关,不再是以往的校园、学习或社会热点困惑学生拿到这个没有中文提纲的写作题目之后,无从下手不知道文章的段落结构安排,而不知道文章的内容怎么去写。评论类作文的发展及怎样审题step审题(2011)PartIWriting(30minutes)Directions:You'reallowed30minutestowriteashortessayentitledNothingSucceedswithoutaStrongWillbycommentingonthehumorousYou'dwriteatleast120?wordsbutnomorethan180words用事例来例证strongw是成功的关键审题(2012)PartIWriting(30minutes)Directions:Forthispart,youareallowed30minutestowriteashortessayentitledTheWaytoSuccessbcommentingonAbrahamLincoln'sfamousremark,Youshouldwriteatleast150wordsbutmorethan200wordTheWaytoSuccessPersistenceandthedeterminationtosuccesscanovercomeprofoundobstaclesTaketheexampleofthefirstwomanSupremeCourtJusticeofUnitedStates.ShegraduatedfromStanfordwiththeprestigeofherdegreedreamedtobelawyerbutshewasrejectedfromtheentirelawcircuit.Evensoshenevergaveup.Intheend,shewaseventuallynominatedandappointedthefirstwomanSupremeCourtJusticeintheUnitedStatesTheWaytoSuccessLet'stakeLinShuhaoforexample.HeisachineseAmericancitizen.Atthebeginning,hewasnotverypopularinNBA.Whenhefirstappearedinthematch,quiteafewpeopleholdtheviewthathecouldnotsurviveinnba.letalonebecomeafamousbasketballstar.However,withhardworkandprofounddiligence.heachievedsuccessTheWaytoSuccessDiligence,hardworkingandpersistencecanhelpustotranscendanyhandicaps.TheexperienceofhelenKellersetanexampleforus.ShewasandisabledpeopleandshewasdeprivedofhearingandvisionwhenshewasbornbutshefinallyacquiredmanylanguagesandbecomeafamouswriterandeducatorTheWaytoSuccessChancefavorstheprepared.LesBrown,aniconinAmericanbroadcasting,couldbeoneofthemostconvincingcasesofhowfullpreparationworksinsuccess.Hewassenttothespecialeducationschoolforthelearningdisabled.Aftergraduation,hebecameagarbagecollector,sothefutureforhimisslim.However,henevergiveup,becausehehadadreamtobecomeadj.hewenttothelocalradiostationandwantedtogetajobthereButtherequestwasrejectedbythemanagerfornoworkexperienceinbroadcasting.Despiteeveryone's