学习困难学生的特征及其干预研究_第1页
学习困难学生的特征及其干预研究_第2页
学习困难学生的特征及其干预研究_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

学习困难学生的特征及其干预研究学习困难学生是指在学习过程中遇到较大困难，并且持续长时间未能适应和达到正常年龄段的学习水平。他们在学习方面存在特定的困难和障碍，需要特殊的教育干预和支持。本文将从特征及干预两个方面进行探讨。

一、学习困难学生的特征

1.学习速度慢：学习困难学生通常在阅读、写作、计算和理解等方面的学习速度较慢。他们需要更多的时间来掌握知识和技能，不能像其他同龄人那样快速学习。

2.学习记忆能力差：学习困难学生的记忆能力相对较差。他们容易忘记所学的知识和技能，需要经常复习和强化训练才能记住。

3.注意力不集中：学习困难学生经常难以集中注意力，容易分神或不能长时间保持关注。这会影响他们的学习效果和学习效率。

4.学习策略不当：学习困难学生通常没有有效的学习策略，他们缺乏学习方法和学习技巧，不知如何把握学习要点和关键，导致学习效果不佳。

5.心理行为问题：一些学习困难学生可能出现心理行为问题，如情绪不稳定、焦虑、自卑等。他们面临学习困难的压力和挫折使其心理状态不稳定。

二、学习困难学生的干预研究

针对学习困难学生的干预研究主要包括个体化教学、辅助工具和心理支持三个方面。

1.个体化教学：个体化教学是一种根据学生的特点和需求，为其量身定制的教学方法。这种教学方法强调从学生个体出发，按照学生的学习风格、兴趣和能力制定教学计划，以满足学生的学习需求。个体化教学可以提供更多的学习机会和时间，帮助学生更好地掌握知识和技能。

2.辅助工具：辅助工具是指一些专门为学习困难学生设计的学习辅助工具，如电子词典、计算器、文字朗读器等。这些工具可以帮助学生克服学习困难，提高学习效果。

3.心理支持：学习困难学生需要特殊的心理支持。教师和家长可以通过鼓励、赞美、关怀等方式给予学生积极的心理支持，增强学生的自信心和动力，帮助他们克服学习困难，重建学习兴趣。

此外，学校和家长还应注重学习困难学生的家校合作。学校和家长可以加强沟通，共同关注学生的学习情况，定期交流学习进展和困难，共同制定适应学生的学习计划和策略。

总之，学习困难学生需要特殊的教育干预和支持。通过个体化教学、辅助工具和心理支持等多种手段，可以帮助学生克服学习困难，提高学习

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论