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中考作文层级训练之一中考作文层级训练之一

2021-3-24中考作文层级训练之一

紧凑

【技法解说】

作文讲究紧凑，忌讳散乱，中考作文更是如此。紧凑的文章，规律性强。这里所说的“紧凑”，是指文章连接紧密，中间没有多余的东西或空隙，它体现在文章的结构形式和内容两个方面。怎样才能使文章写得紧凑呢？

首先，采纳首尾呼应的方法，使文章结构完整。如魏巍的《我的老师》，开头写“最使我难忘的，是我学校时候的女老师蔡芸之先生”，结尾写“惋惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从今，我就和蔡老师分别了”。开头与结尾，不仅从内容上呼应，而且使爱老师的感情贯串全文。

其次，采纳穿插法，用某一句子反复进行穿插来行文。如茅盾的《白杨礼赞》一文，开头写“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树”，接着用“那就是白杨树，西北极一般的一种树，然而实在是不平凡的一种树”、“这就是白杨树，西北极一般的一种树，然而决不是平凡的树”、“白杨树是不平凡的树，它在西北极一般”来进行穿插，结尾写“……我要高声赞美白杨树”。这样，通过反复穿插，使文章结构紧凑完善。

第三，采纳过渡法，也就是我们常说的承上启下，它使文章的连接紧密。如鲁迅的《从百草园到三味书屋》一文，第一部分写百草园的生活，其次部分写三味书屋的生活，内容转移跨度大，两者之间便用了过渡段：

我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严峻的书塾。或许是由于拔何首乌毁了泥墙吧，或许是由于将砖头抛到间壁的梁家去了吧，或许是由于站在石井栏上跳了下来吧……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……

第四，采纳“总—分”或者“总—分—总”的方法，使文章结构紧凑。此法既可运用于段落中，也可运用于全篇。如叶圣陶的《苏州园林》，先总写苏州园林的总的特点是“务必使巡游者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完善的图画”，然后分别从“亭台轩榭的布局、假山池沼的协作、花草树木的衬托、近景远景的层次”等方面加以说明。

另外，还可以运用悬念法、倒叙法、插叙法、点题法、线索法等。

以上方法可单独运用，也可以综合运用。只有常常运用，才能真正写出结构紧凑的文章。

【例文参读】

给雨的一封信

友爱的雨：

你好！

之所以想给你写信，是由于你那轻快的舞姿时常在我眼前出现，你那透亮     的长袍常在我眼前漂浮，你那清澈的双手时常在我眼前摇摆。所以今日，我按捺不住自己的感情，提起笔来给你写一封信，诉说我对你的倾慕之情。

我最喜爱看你跳舞。你那轻松的足尖在太空中优雅地回旋。于是一个个透亮     的精灵从你怀里溜出，争先恐后地拥抱大地，把地上的小草也感染了，挥舞着身躯焕发出点点绿意。

我最喜爱听你唱歌。你那动听的歌声在苍穹

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