心理学社会性发展与品德教育

第五章社会性发展与品德教育教学目标：了解：社会性化展的相关理论，柯尔伯格道德认知阶段理论，能运用该理论分析具体实例，理解遗传、家庭教养方式、教师和同伴对个体社会和情感发展的影响作用。掌握：个体社会化重要意义、特点及影响因素，品德的心理结构、形成的过程，及如何培养学生的良好品德。第一节社会化的概念及其分析一、什么是社会化（一）社会化的含义社会化（socialization）：又称为社会性发展（socialDevelopment），是个体形成适应社会的人格并掌握社会认可的行为方式的过程。（二）社会化是学生学习社会角色与道德规范的过程学生是通过活动与周围的社会生活条件发生关系的，而社会、教育对学生的要求也是通过学生的活动提出的，同时，学生对当前的社会环境以其自身的独特方式作出种种反应，具有积极主动性。二、社会化的特点（一）社会化是通过个体与其他个体及群体的相互作用而实现的（二）社会化是共同性与个别性的统一（三）社会化是终身的过程三朋、补社旦会氧化战的岭意写义从封学碍生易方练面仍来凤说追，显社妥会罗化翼是地学押生而适迟应皆社谈会丑、税参状与翅社想会食生讨活堡、存在趣社鸦会归环沈境底中经进痛行效独非立秘生牙存榆的牛必绒要膝前微提慌。从葛社钉会朴方标面膜来段说勤，芽社美会贝化依是锤人年类方社窜会宏发茅展队和歇人既类乏文克化扩延粪续腊与油发锁展事的错前崇提温条秩件久。四活、绣影剥响受社影会猜化袍的臣因姓素（度一烤）渔遗探传兵素慢质美是随社当会狮化刻的辩基盘础疤（裤社帐会街化耐的合可约能较性衬）（颠二忧）嘱家织庭膝对身社立会剥性缸发东展牲的哭影贯响心认理帮学网家差从壤父辟母牧的刻情绒感斗态打度假和毅控酿制校程省度嫁两角个胁维丘度恩来锄研恢究阔教疑养独模谨式荡。美聚国毫心您理呈学卧家幅鲍怀姆贱令诞特宇（伞d泥.涝b摸a肢u面m花r椅i积n爽d搜）孔按湿照势不晶同合的型教舅育宇方免式黎把屿父的母康分拖为罚权徐威布的啦、哀专差制烧的镜、旅不斩负钱责殿任胸的泊三棵种剧类恢型磨。美距国刷心我理摧学骄家酿麦廉考屋比喉和肆马拼丁泼概布括规了秩四叛种窃不撞同斗类搜型告的搂家烟长倾教龟养崇方蹄式柱：叮权箭威没型邀、闸专培制跟型帽、依放臭纵栗型红和查忽这视秘型映。（粘三体）王教智师搂期叠待悔与栽学脊生密社闻会谢化（声四秋）葬同泥伴赛关倡系顾与诊学似生肿社邻会曾化同姓伴膨关桶系(边p得e肢e鱼r苦r玩e善l永a页t啦i劣o婆n织s板h源i铅p垃s厕)是显指稼年才龄汽相杜同坐或冻者偏相链近熔的单学俯生师之蔽间秘的达一烦种燃共蛋同他活若动眨并制相屡互析协谋作圆的康关热系所，窃或辰者浊主第要顽指津同核龄荒人刘之妙间撒或葡心普理善发树展汤水摄平璃相霜当安的晋个践体非之设间碗在士交桌往乓过蔬程胃中宵建宣立同和姐发府展舟起仙来弦的非一且种昼人阴际赌关药系曲。同到伴携关葡系搜的疤功探能腹：叫是纲个炊体扩重靠要陪的惊社半会湿资横源凡；抄是溜满汽足查社介交恐需何要柿、魔获器得夸社耳会仇支厘持担和目安雀全借感具的节重克要脸源塘泉叠；缴同臣伴叫交遭往蹈经趣验犬有窗利宰于酬自绞我锡概猪念腹和稀人纤格饼的幻玉发基展榴。同讨伴询关陶系屿的可发末展叮：迁从泡家膊庭掩到仪社释会晒，爆同饰伴殿关政系爬的壶重炒要薪性迟提帅高获，容家古庭吓的宽影幕响屯逐茶渐盼减胳少凑。第榨二泼节捏社午会哪性盒发树展腥的筑相生关至理皇论一戏、倚精他神掠分慰析机理假论垦（给已另讲掉第洋三今章捧人厘格绩心猫理汗）（含一栗）鸟人费格桐的剃结纸构孩理甘论本电我堂、傍自奋我扔、翻超铜我超能我吃由唱良谦心时和逮自静我猾理美想系构鞠成。暑超搭我胞是赞社亭会真化蚁的协结军果侍。（联二佩）忧人拆格懒的成发想展乓阶雄段对理允论1付.吵口巷唇贞期障（或0交一着1戒岁安）2找.衣肛秩门次期沈（煤1传一砖3层岁斯）3今.间性警器交期捏（雷4峡一希5垦岁梳）4津.惜潜路伏悔期庸（景6羊—编1质2里岁债）5葬.吩生转殖邀期坡（俘青瞒春贝期考）二径、资班鬼杜篮拉被的和社她会闷学惑习徐理拆论美睛国愿心金理烟学肚家皆。1恐9都2加5年1肿2月4日限生燃于熟加猫拿痛大研的津曼陡达度尔窑镇赛。1榨9勒4瓜9年勇毕感业脾于摇温柳哥层华爆不盈列上颠倡哥株伦订比耻亚婆大饮学浊。医后拒入柏美苹国示艾盗奥膨瓦俱大蓬学限师坐从K止.少W斯五彭垦斯享研验究南学材习基理鞋论烦。1敲8骆2悉5年笼获滑临肆床轮心旗理饮学荡博只士旨学裁位酸。1隐9灿5提3年斧到劣斯专坦秀福猛大扑学门任裂教峰。早菊期景主炎要氧研劲究添心将理梯治渠疗捎问己题走。1滴9倡5访8年白以翼后货与急他始的曲博抽士宋研傅究纪生R艇.化H沃冈尔固特返斯据合满作窄研龄究食青国少么年柿的能攻沉击仗性已行床为勤，针以海后唇又主致深力独于起社络会贼学它习丝式理绢论烫的光建启树红，般强勾调浇认厨知碧过庆程尖、吨代挺替穗性削强转化冻和洽自橡我忙调板节际在毯人济类朱行充为沟中隔的梢重朽要补作柔用谋，痛并救提零出舟区映别宰于毛其峡他矩行播为业主急义妻者悟的隐相仆互把作汽用右论先，膊认码为畅人直的蛋行凤为挤是琴由堆环丛境椒、锣行株为怎和秧人3种凡变可量夹交铃互扩作穴用羽决咏定铃的赞。(锯A匹l稠b隔e摆r建t索B高a慈n粒d扣u葵r摧a我1血9粱2汤5霜-肯-征)（欺一舱）率班亏杜些拉穷的栗经需典艳实掏验实速验陷一求：首搂先区让澡儿碑童强看跟成狸人夜榜浅样轮对稼一院个觉充涛气叛娃比娃季拳识打势脚许踢悲，斜然摧后绳把倾儿畅童臣带角到庆一触个巨放残有隔充收气而娃洗娃拥的睡实咸验括室题，项让乘他盖们途自巩由菠活当动趁。虽结捉果沫发顽现需，芽儿匀童圣也坑学吹着适成惜人呢榜投样狠的抽动顺作睁对奇充庭气覆娃蛇娃顺拳滑打置脚两踢昆。实讲验红二自：把陶儿度童卷分再为殊3骡组准，胀甲恼组犹观忧看外的栗录才像脖片何是滥一毒个讨大扎孩胃子赵在柜打各玩送具琴娃斤娃昌，银一寻个钓成却人泛给赛他防一躬些烂糖牺果写作僻为瓜奖同励立；啦乙滤组礼观哲看观的蹄录助像吃片局是牌一企个晌大李孩并子劳打啊了痛玩滚具忘娃屑娃轰后福，正成鹅人料过赌来它打象了牢他英一尘顿鲜，苗以枣示颂惩删罚详；许第富三斧组哄儿公童扑看泪到扛录雨像艘片政上张大山孩亩子幻玉的鹅攻冒击密性蛛行湾为识，管既废不雾受蚀奖携也潮不桑受否罚狂。腥后娇来影，汗这疾些幻玉儿滤童戏一尾个寒个悄被萄领努进惰游朗戏始室汪，订里甲面老有塘大样孩馋子毒攻场击身过垫的狱玩嘱具农娃犯娃猜。锡结左果灭发愁现欧：循榜病样亏受碧奖卵组柄儿镇童齐的唤攻射击绑性麦行四为捎最聚多紧，母榜怪样努受脸罚亲组双儿迫童倚的兔攻助击永性渠行魄为毯最丽少款，董控兄制砌组衬居甲中坏。实木验幕三讲：在糕一闸项询实浙验驶中语，牢他菌们酿把念学蓬生瓦分砍为畅四搭组贷，捡每易组蜻配鼻一止个籍实刷验备员前。悠等卖实衫验幸员卸与返学族生逃建拔立慈了坑融伏洽典关围系姻并叙得拍到纸学钩生血的痛信彩任腾后意，咐主结试狗分乡丰别减让兔四懒组篮为尤孤耳儿圈院红募鄙取牧捐终款寺。扩第前一因组柳实诱验画员均向皮学委生孟宣圈传掘捐瘦款芦，救救蹦济巷孤帝儿摩的鼻意暖义偿，裁同算时蔽自呆己协慷杨慨浊解肾囊脑，醋捐遣出和钱币款阿；荷第珍二肯组王的卖实应验烛员纲对绢向社本仅组遗学姓生偶宣宿传旺不郑去盾救呀济炉孤宿儿坑，突把妙钱技留鞠给晋自习己紫的隆好智处蚕，忙本府人怕也尸表旨现趟得哥极致端可吝耍啬呜，倍不羽向若募铸取稀捐紧款应的姥主迫试耳捐病钱屋；呢第触三凶组智实易验救员狼宣哀传歌慷贴慨贵仁秩慈瓦，驱自盖己问却故不蔽掏烦钱枝捐快款慰；愿第汉四罪组决实超验肃员弯宣麦传奏贪挡婪既，屡自为己托钱朽越邪多村越煤好项，撞劝英说死学盒生笨不搂要剑捐蒜款处，立但歪他贵自妙己佣却狐毫颠不赛吝魄啬亦地魄向批主土试铲大文批内捐正款池。乱实倡验户结抹果掀是悼：韵第枣一效组棉学径生行全沾部佛捐绝了视款写；醒第膝二呀组样学案生帆没汗有运一计个懂为苍孤趟儿倾捐叨款黄；浙第栗三岗组步尽斤管棍实欺验彩员泻把酷救悼济兴孤耕儿琴的喜意袜义烟讲桥得铁头旦头术是街道晓，础并盼赢输得议了胳本朝组冤学享生无的盛好职感饼，牌但亡是抱绝依大顶多阶数旱学滑生被并截没稿有倦按挑实弟验附员恐说凯的及去乞做倦，普而辫是家仿趁效旬实绢验吸员缩慧的盖行迷为够，钢不盟捐别钱飘款海；拨第扶四沈组罩的阔学擦生敲正验好独相呜反朗，轰大虹多丛数比学么生菠对世宣堆传痛贪贤婪架的约实部验乌员初表册示尘反州感畏，液却那又范学递着吧他乔的衔样芝子雅捐屡出尺钱澡款何。班隙杜游拉另关解注背社奋会府背拿景凑情渔景宗中部的骑学算习个体怎样在社会情境中习得一种新的反应？行侦为泻主阻义幅者孕说斯拼金枝纳另：址反大应剪的舍后配果完影碑响慌进漏一另步窗的译行晃动够，播一暴个兔人疯将扯来董做深什织么廉或忽不柴做场什堡么稻，慨都此是礼他必自爆己氏与赌众耐不骡同翻的奥强弓化端和言惩苏罚作使教自俭己济决士定纲的伶。是料由掏于暗个涂体秃在诞做悦出胆反献应蓬时窗得溪到再了话强忙化（勤二提）搂班丘杜构拉此社色会检学粪习宗理逐论班树杜男拉是认窄为榆，堪条气件述作上用真不调足艳以战解匪释有人鬼类芝的蜜学柳习就。庄人座是款有认车知盏能妙力惩的舒生骂物学，弊他涂们雁的勒行班为味不敬可贼能呢仅拌有魂外捷部师的凭行攻为裕结膛果裤来渴塑材造温。疤他泳高脑度方强兴调悔观裁察贷学漠习抵。腿通懂过撒对粪榜东样脾的各观塔察某而谜获债得蓬的虹行重为秘改挤变倘不策同船于或学邀习蹈各呜种莫刺炕激吨作件出症反彼应梢的山的民直歪接大学墨习铜，导而穿是师一马种辉间归接胁的畏或坟替悔代裹的邪学项习断。化人嘱类煮的骆大欧量谨行偷为物都艰是阔通袖过洋对昏榜惯样惭（胆或郑示映范洽者溪）别的旧观陪察眼而祖习滤得眠的握。观法察朱学面习劳（有社品会吼学茂习匠）叼：旁是至指父通兔过堪观残察战环贤境节中钓他暴人歌的零行帐为冒以故及裹行座为炸结笼果鸟来奋进殃行倚学苦习唱。1算.硬交互摇作绢用唇观他愚认影为似个摔体（蓝P昌）、爬环拴境（判E惜）和迁行颂为（须B描）三榨者粱之般间桃是躲交荐互届决阿定厦的传。2酱.膀观棕察灯学竿习唉的幅过饱程（B工a栏n李d昼u幻玉r疼a鱼,尤1瓣9疮8席6）注意过程榜样事件：显著性情感诱发力复杂性独特性功能价值性观察者特征：知觉能力知觉定势认知能力唤醒水平习得的偏好榜样事件保持过程符号编码认知组织认知预演动作预演观察者的特征：认知技能认知结构动作再现过程模仿再现榜样的行为观察者的特征：运动技能动机过程直接强化替代强化自我强化观察者的特征：诱因偏好社会比较性偏见内部标准匹配行为观届察茄者唤是垄否伤执味行鞭观小察爷到宪的添行轻为蹄不缎仅队取酬决都于营直毯接端强抵化激，疲还哗受横替顺代转强勇化雄和牙自伐我销强委化侦的桶影稼响播。替静代廊强警化出：锐观旷察澡者驾因伏看织到体榜肚样鲁受珠强危化洽而详受激到显的党强割化骡，价从戏而些使打自杂己拔也民倾厌向筋于本做见出详榜炭样僚的尸行幸为泄。自货我点强陵化朵：赞个勇体疫当具自抖身班的宽行艇为盗达论到誓自架己啄设殊定控的懂标按准攻时栽，蚕以抵自献己洒能蝴支核配拜的否报搂酬醉方长式嫩来绑增察强叉、体维登持绞行躲为迟的剃过模程谋。3捕.羽自互我筹调绳节痰理族论自械我债调愉节元是郊个扑人寒的面内梯在惹强姿化尽过义程沾，春是转个溉体倾通描过疲将便自权己苗对避行银为爪的书计杨划恰和喷预欣期舅与练行宅为纯的食现象实产成浆果街加弊以驶对仍比介和周评闸价春，构来军调煤节五自慨己晕的轧行尘为盏的泛过搬程纳。自固我蛇调淘节惑论堂强介调浅了绒人缩慧的旅心慨理球的魔主钟观葵能鸣动泪作捧用祖，霸表薯明低人抖具秤有跪理济性津班婆杜坊拉义自葡我泳效苍能曾理罪论险示染意恭图乔认救知橡的庭能济力畅，录能表合淡理辉地椒控舞制偏和州调蜓节泳自铺己冬的缸行灰为静。4番.舟自降我件效恨能烫理惧论预枯期陪是泼认赴知相与拥行钻为驾的啊中夺介稿，志是合行严为挡的图决兔定难因康素吉。译他秤进且一呜步吧把清预烤期各分形为灶结魂果围预茎期伞和妄效殃能怖预鸽期潜。结弓果近预松期桂：弯是程对杰某碌种别行洽为私导向致修某乞种然结勤果垫的皂个牛人限预殖测旱；效目能畜预渴期陵：惜是值个搅人嫁对迷自集己锯能阀否踪蝶顺抚利齐地挡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