外研版八年级英语上册Module 11 unit 2 In England,you usually drink tea with milk.教案（表格式）-1

第第页外研版八年级英语上册Module11unit2InEngland,youusuallydrinkteawithmilk.教案（表格式）Module11Wayoflife

Unit2InEngland,youusuallydrinkteawithmilk.

教材分析本单元以Wayoflife为话题，设计了三个单元的内容。旨在通过单元教学使学生学会谈论不同国家和地区的风俗习惯；了解英国的风俗；学会表达“应该与不应该做的事情”；能就中国的风俗习惯进行写作；能给外宾提供一些建议，使他们了解中国的风俗习惯。Unit2是一篇学习关于英国的一些风俗习惯的课文，结合图画学生能更好地理解课文；学习本单元重点词汇；用must,mustn’t,can,can’t,need来描述不同国家的不同的风俗习惯。也需要学生能够写一篇介绍中国风俗的文章。更重要的是要培养学生的意识：要学会理解和接受不同国家文化、风俗的多样性。

学生情况本班学生基础良好，积极活跃。但是课外知识不够，尤其是涉及到学生自由发挥的环节总是不能够很好地表达。所以这节课之前可以让学生以小组为单位去搜集英国的一些风俗习惯的信息，这样在课堂上就会有话可说。

教学目标知识目标Tolearnthenewwords:experience,stay,someone,forthefirsttime,sandwich,gentleman,shoulder

能力目标Tounderstandthemainideaofthestory.Tobeabletofinddetailsfromthestory.Tobeabletowriteapassageaboutwayoflife.

情感目标Tolearnlifelessonfromthestory.Tolearntocooperatewithothers

教学重点Modalverbs:must/mustn’t/can/can’t/need

教学难点Writingaboutdifferentwaysoflifeindifferentcountries.

教具Videos,multimedia

教学步骤教学活动设计意图

Step1Warmingup（5min）Enjoyaparethechinesecultureandwesterncultureindifferentaspects.(relationship,time,noise...)听歌环节帮助学生放松，让他们快速进入课堂。导入部分运用了很多图片展示中西方在日常生活方面存在的一些差异，让学生体会不同的国家有不同的文化以及风俗。

Step2Let’spredict（4min）1.Fromthetitle(题目),whatcanwelearn2.Lookatthepicturesandtalkaboutwhatyoucanseeandwhatpeoplearedoing.让学生学会通过课文的标题和已有的图文信息，去预测文章的主题。

Step3FastReading.（3min）Readforstructure.Readformainideas.Readfastandmatcheachparagraphwiththemainidea.快速阅读文本,完成文章结构的选择,中心句的提取以及大意配对，为学生后面的写作做铺垫。大意配对向学生展示“鱼骨”阅读方式。

Step4Carefulreading(15min)Para.2GreetingGivetheadviceaboutmeetingpeople:__________________________________________________________________Para.3AfternoonteaInEngland,afternoonteaisa_______mealat_____4p.m.Wecaneat___________and________.Wecanalsodrink_________.Question;DidWangHuiliketeawithmilkverymuchPara.4Traditionalfood1.WhatistraditionalfoodinEnglandWhatarethewaysforyoutoeatfishandchipsPara.5WaitingforabusHowdopeoplegetonthebusinEngland.在分段阅读之前，学生观看课文视频，帮助学生更加了解文章细节。之后学生自己阅读完成每段的题目，这样能够保证文本得到充分的理解和挖掘。

Step5Let’ssay.(2min)Readthewholepassageagainandfindsentenceswithmust/mustn‘t/can/can’ttoshowwaysoflifeinEngland.学生再次阅读课文，找出含有情态动词的句子，为后面的discussion作铺垫。

Step6Let’sdiscuss,writeandreport.(15min)1.Discussingroups:talkaboutthewayoflifeinChina.Youcanusemust/mustn’t/can/can’t/need.2.WritethepassageaboutthedifferentwaysoflifeinEnglandandChina.分组讨论我们国家的一些生活方式，运用情态动词，并根据写作模板写下中英生活方式的差异。并进行当场展示。这是最终学生将课上所学输出的过程。

Step7Let’senjoy(1min)Enjoyafewsentences:Liveindifferentcultures.Interpretdifferenttraditions.Facedifferentrules.Experiencedifferentlife.LIFE=cultures+traditions+rules欣赏这些句子的主要目的是让学生学会享受生活，接受不同。

家庭作业homework1.Readthetextafterthetape.2.WriteapassagetointroduceChinesewayoflife.

教学反思在实际的教学中，导入环节中有几个对比对学生