大学生闲暇时间利用调查报告

大学生闲暇时间利用调查报告一，前言：

大学生一个特别的群体，由于大学生活中有了很充分的业余时间，相对于其他学生群体，大学生闲暇时间属于多的。基于大学生的闲暇时间利用的对于大学生有很大影响，因此做了本次调查。把大学生对于闲暇时间的理解，利用，以及规划简洁地做了统计，盼望可以对大学生群体的业余时间利用有所帮忙。

本报告从大学生角度动身，依据大学生对于闲暇时间的理解，还有自己的规划状况，以及实际利用过程的状况，做出一个调查总结，用于大学生对于业余时间的了解和思索，在将来的生活学习中加以利用，为自己的业余时间做一个良性的规划。

二，本报告主要讨论问题：

1，大学生闲暇时间的理解以及拥有状况。2，大学生闲暇时间的利用状况。3，大学生闲暇时间的规划状况。

三，讨论背景：

教育体制改革至今，学习在大学不再局限于文化学问的学习，而是自身素养的提高，综合力量的进步，还有思想观念的提升。而这些许多是在闲暇时间获得的，因此对于大学生而言，学习之外的时间利用状况也是尤为重要的。

四，讨论方法：

样本法，本讨论的主体是北方学院大一大二的学生。由于人数众多，所以我们抽取了100个样本作为本报告的讨论对象。

问卷法，本讨论采纳的问卷由小组成员共同完成，对于要讨论的三个方面设置了12个问题，每个方面设置3-4个问题，有单项选择和多项选择组成。

五，调查结果比拟分析：

1大学生闲暇时间的理解以及拥有状况。

通过上表可以看出，超过60%的大学生认为自己支配的时间即为闲暇时间，把上课之外的时间看作闲暇时间的有20%，节假日作为闲暇时间的有19%。在这个问题上大家不同的理解折射出不同的思想熟悉以及性格。这个问题上不同的看法会影响到闲暇时间的利用效率以及规划。

在闲暇时间拥有量问题上，有70%调查者每天拥有超过4个小时的闲暇时间，30%的受访者每天的闲暇时间缺乏4个小时。这个反映出大学生的闲暇时间拥有量整体上很大，有大多数的受访者拥有的闲暇时间超四小时，一局部超过六小时，专业不同，闲暇时间拥有量或多或少有所差异，但是总的来说还是不少。因此闲暇时间的利用上显示出了其对大学生的重要性。

2，大学生闲暇时间的利用状况以及利用上的观点。

在闲暇时间的利用状况上，很大局部受访者都会进展阅读书籍杂志，上网谈天玩嬉戏，还有外出散心游玩，这反映出大学生在闲暇时间上的一个共性，就是充实自己的生活，让自己的生活更加有意思。同时局部受访者也会在闲暇时间睡觉和参与社团活动，充实精神，加强交际。

目的方面，大学生更多地追求在闲暇时间进展放松以及人际交往还有丰富自己的生活，给生活增加颜色。也有局部的受访者在闲暇时间进展充电学习，谋求深造进展，闲暇生活的目的会影响到其意义。

当问起闲暇时间度过的意义时，有超过60%的受访者选择了充实欢乐，同时有30%的受访者感觉到无聊没意义。这折射出大多数人利用好了自己的闲暇时间，同时也有局部人对于这么多的闲暇时间无从下手，致使利用的不充分，得不到应有的欢乐充实意义。

在谈到闲暇时间生活质量影响因素时，都有超过50%受访者选择了经济，个人，环境这三个方面，这说明经济因素，个人因素以及环境因素在闲暇时间利用方面有很大影响。综上所述，大学生在闲暇时间利用方面以都有自己的方法以及观点，这就引出了闲暇时间的规划。

3，大学生闲暇时间的规划。

第一个图表反映出，在闲暇时间合理利用方面，据大多数受访者认为合理安排闲暇时间对大学生来说是有必要的，这个数据说明在闲暇时间重要性方面，大家有着共同的看法及，闲暇时间要合理安排利用，提高闲暇时间利用效率。

其次个图表又从另一个方面反映出大学生对于闲暇时间的安排方面很是不在意，大多数受访者在闲暇时间安排上趋于随便，缺乏自己的规划，没有目的。只有很少数人在闲暇时间安排上做到了准确安排。

第三个图表可以看出在说到是否需要对闲暇时间进展指导是，有40%的人选择了需要，60%的”人认为自己不需要或者无所谓。自己的对于闲暇时间重要性方面大家都是赞同很重要，但是指导方面只有少局部人选择了需要系，这说明白大学生的对于闲暇时间都有自己看法，但是缺乏熟悉，当熟悉到问题时自己zo学习消遣的比例关系需要转变，29%的人认为兼职和学习的关系需要协调。不需要改良和没想过的有15%。在闲暇时间规划方面大家趋于改良，从而使闲暇时间更加合理。

综上所述，大学生在闲暇时间规划方面需要更加合理的规划。

六，小结

大学生在闲暇时间利用问题上，有自己的目的利用的方方面面。通过本调查，反映出了大学生在闲暇时间利用问题上的一些缺乏。大学生在闲暇时间合理安排上欠缺合理的规划安排。在这个问题上大学生需要加强对于闲暇时间利用问题的熟悉，进而熟悉到它的重要性，从而合理安排自己的闲暇时间，让闲暇时间的利用提高效率，让自己的闲暇时间变得有意义。

大学生闲暇时间利用调查报告2

如今的大学校园里，属于大学生们自由支配的时间多了。身边的同学都表示课余时间无聊，没趣，除了上网还是上网。于是，我有一个疑问：其他大学生们是怎样利用自己的课余时间？他们是如何利用和丰富自己的课余生活的？学习？兼职？诳街？上网？……大学生是校园文化建立的主体，营造一个积极、活泼、向上的大学气氛，有利于大学生身心安康的进展。然而，随着社会竞争的日益剧烈，我们大学生面临着来自校园内外的多重压力，课业负担繁重，毕业后面对找工作心理压力极大。如何充分利用自己四年的大学课余时间，充分进展自己的共性，培育自己多方面的力量，增长见识和学问，提高道德修养，使自己的综合素养有所提高，不枉父母一片苦心送我们上大学。怎样科学合理的度过自己的四年大学生活，这是我们每一个大学生必需深思的问题。

一、对象与方法

1、对象：笔者对我院大一大二各专业学生进展随机性匿名问卷调查和访谈，承受调查的学生共320名（其中大一：120人，大二：200人）

2、调查方法：采纳的方法是采纳问卷调查法。问卷内容是依据大学生课余时间安排的相关状况自行设计，经预试、反复修改后形成，问卷题型主要采纳选择题的形式。本次调查共收回问卷发145份，有效问卷138份；主要调查了大学生课余活动的内容和他们对自己大学课余生活的评价以及他们自己对大学课余时间安排的期望。

3、资料处理：全部数据采纳exel2023进展分析和统计

二、调查结果与分析

1、大学生课余活动呈现多元化：由于大学学习方式和信息传递方式的转变，加之大学生活更加开放和丰富多彩，使得大学生的生活不再是传统的“三点一线”模式，课余生活更是呈现出多元化的取向。其中，课余学习、社交谈天、体育熬炼、参与社团活动、上网看电影电视、玩嬉戏等。随着生活水平的不断提高，大学生的课余活动也多姿多彩。值得留意的是，与以往的调查结论相比，“谈天、社交”成为大学生课余活动取向的其次位。我院学生也普遍成认用在这方面的时间不少。这说明，大学生已经意识到建立和谐的人际关系，提高人际交往力量在现实生活中的重要作用，对社会性价值观的认可程度正在提高。

2、大学课余生活取向表现出年级和性别差异：各年级大学生由于心理进展水平、对大学生活的适应性以及学习任务和个人爱好不同，在课余活动取向上存在肯定的差异。专项调查说明，大学生课余活动取向的年级差异主要表现在三个方面：

一是各活动工程加权选择率的排序不同：“课余学习”被二年级学生排在第一位，被一年级学生排在其次位，而“谈天、社交”被一年级学生排在第一位，而在二年级学生那里却退居第三位；

二是年级主导取向有差异：二年级的主导取向为“课余学习”，一年级的主导取向却是“谈天、社交”；

三是各年级对“课余学习”、“谈天、社交”、“上网、打嬉戏”、“社团活动”等几项的取向有明显的差异。而我院大一大二学生课余活动的主导取向普遍是“课业学习”，其次为“社交谈天”。这反映了我院的学习气氛还是不错的，但是体育熬炼方面比重则显得不被重视。在与大一新生交谈中，我发觉他们大局部对大学生活布满热忱，积极参加各种社团、交际活动。在消遣身心的同时，也紧紧抓住学习不放。反而大二学生经受了一年的大学生活后，感觉到那种当时汹涌澎湃的热忱有所减弱。但很多学生称会更加抓紧学习，同时也会积极参加一些有利于培育力量又有意义的校内外活动。性别差异主要表现在以下两个方面：

一是大一女生课余活动取向主要是课余学习和社交谈天，而大一男生主要选着体育熬炼和社交谈天。

二是大二学生都买了电脑，女生都喜爱课余时间在寝室看电影或电视，这占去了她们课余时间的四分之一，而男生则热衷于网络嬉戏，有的选择体育熬炼。

3、课余活动安排不合理：大一大二的学生主要任务是学习，但是在大学校园里除了学习我们应当抓紧时间熬炼自己个方面的力量，大学课堂学习应尽量在课堂上搞定，不懂就要问，不要想图一时轻松想留到课后再苦功，课后一时又忘了，这样会越积越多，到期末只知道复习考试内容而忽视了大局部有用的学问，所以，在课堂上抓紧，课后就有更多时间去图书馆学习其他学问，参与社团活动，如辩论赛，英语角，听讲座，组织到企业去了解相关学问，等。各个局部要按个人详细状况详细安排，大学应当特殊留意体育熬炼，大学时期的身体熬炼会让你受益一生。

4、一些不合理的课余活动：调查中还发觉一些不合理的现象，有个别学生课余活动很贫乏，甚至每天以煲电话粥占去每天课余时间的二分之一，有些更是呆在寝室里睡一成天。这些不应当是我们大学生的课余活动，大学四年一晃就过去了，我们要慎重的把握时间，利用好一分一秒。以后出入社会一而不会懊悔。

5、一些新的元素进入校园：问卷调查中，课余时间其他工程中消失了一些新奇的词，弹琴、学吉他，学武术，学交际舞、街舞，等。新元素的进入说明大学生是时尚元素的代表，是大学校园文化的主要领军人。

6、学生自己对课余时间的评价不一：调查中很大一局部人表示对自己的课余时间安排很满足，少数人觉得自己安排不合理，极少数人觉得课余时间不充分，干不了什么，一头砸进了学习，并且两耳不闻窗外事。

7、学生对自己课余时间的期望;大多数学生都盼望自己的课余时间能利用的高效又很充实，同时盼望课余能丰富多彩，惊喜不断。三分之一的学生都盼望在周末能有意义的活动参与，其中的二分之一人期望有讲座可听，其余的人期望有大型文艺晚会可以观赏提高自己的审美情趣，四分之一的人想学校有更多的体育竞赛可以参与，一些人盼望可以有兼职可以做。四分之三的人期望周末可以轻松一点，最好可以来点消遣节目。

三、对策与建议

1、总的来看我院大学生的课余时间安排是比拟合理的，但是还有大局部人处在迷失状态，盲目跟从攀比，没有自己的主见，依附同学觉得课余还比拟充实，其实大学之前最好是给主见订一份课余时间规划，这样四年下来自己也是收获不少。大一新生进入校园觉得什么都是新颖的，什么都想去尝试，这样没有目的性，既铺张时间，又在不知不觉中腐蚀的大一学生的斗志，每天只知道玩乐。学校应当给刚来的大一学生上一堂课余时间怎样安排的讲座，让刚夸过高考的新生不会再大学里迷失，堕落。

2、许多同学喜爱在课余进展体育活动，学校的体育设施又不健全，不免让许多刚进来的学弟学妹大失所望，也让那些在体育方面的非体育专业的学生难一展所长，建议学校健全体育设施，新建的体育场向全体师生开放再增加一些消遣设施，健身器材（免费的），以丰富我们的大学生活。

3、学校应当在每周末开设教师讲座，内容涉及历史，人文，科技。大学生来学校都是求知欲都是很强的，他们都盼望自己能在大学学到更广泛的学问。另外，学校定期为学生开设心理安康课，为一些压力大的学生和一些对前途感到迷茫的学生教导迷津，找到自己的路，给他们以鼓舞。

4、学生们课余时间都只有学生参与，都没有教师参加。学生和教师只在课堂才会见面，有些学生表