幼儿园大班社会教案汇编八篇

幼儿园大班社会教案汇编八篇活动目标：

1、初步了解“光盘行动“的意义，知道光盘行动，人人有责。

2、设计“光盘行动“海报，积极参加光盘行动。

3、从小养成勤俭节省、不铺张铺张的好习惯。

活动预备：

1、阅历预备：孩子在家通过网络、书籍、新闻等途径了解西部一些穷苦孩子的生活饮食状况。

2、公益广告视频一段

3、ppt1（表达孩子在园午餐铺张及各行各业铺张的状况）ppt2（各行各业的光盘行动）。

4、幼儿午餐状况统计表一张，红花、蓝花若干。

5、黄桥中心幼儿园“光盘“行动宣传海报背景展板一块；幼儿设计光盘海报的彩色纸若干、油画棒、勾线笔。

活动过程：

一、播放“光盘“公益广告，引导幼儿初步理解“光盘“概念。

1、教师播放“光盘“公益广告。

2、提问：这段广告在告知我们什么？（引出词语：光盘）

什么叫“光盘“？（光盘行动“，指就餐时提倡人们不铺张粮食，吃光盘子里的东西，吃不完的饭菜打包带走。）

为什么要提出“光盘“？

3、播放ppt1，让幼儿了解西部穷苦人的生活及自己周边人、各行各业一些铺张的状况。

4、教师小结：小朋友刚刚都观察了我国还有许多贫困地区的人们温饱问题还没有彻底解决。而我们身边有些人却始终在铺张。开展光盘行动不仅可以削减铺张，有利于我们的身体安康。更重要的是让你们从小就养成了勤俭节省不铺张的好习惯，让我们全部的中国人都能过上幸福的日子。光盘行动，人人有责。

二、组织幼儿统计午餐状况，鼓舞幼儿参加“光盘行动“。

1、教师出示幼儿午餐状况统计表，引导幼儿理解表格含义，并提出统计要求：昨天午餐时饭、菜都吃完的孩子选择一朵红花贴在光盘的图片下面，剩菜剩饭的孩子选择一朵蓝花贴在另一边。

2、幼儿分组上台操作：贴花。

3、教师引导幼儿观看统计状况，得出本班幼儿午餐的“光盘“状况。

4、教师小结：获得红花的孩子你们真能干，已经做到了光盘，教师信任你们肯定会坚持下去，每天都能做个节省，不铺张粮食的好孩子，获得蓝花的孩子你们要加油哦，一起参加到我们的光盘行动中，教师期盼明天的午餐后，你们的蓝花都能变成红花。

三、师幼设计黄桥中心幼儿园“光盘“行动宣传海报，让幼儿发动全园的师生都参加到光盘行动中。

1、播放ppt2,引导幼儿了解周边人通过建议书、宣传报等形式开展的光盘宣传活动。

2、教师鼓舞幼儿发动全园师生一起参加到光盘行动中，并说说发动的方法。

3、师生一起完成黄桥中心幼儿园“光盘“行动宣传海报。教师引导幼儿制定幼儿园光盘行动建议书，并用绘画的形式记录（教师负责用文字记录建议书内容）。

四、活动延长：

1、师生一起将海报展板投放于幼儿园大厅进展光盘宣传。

2、鼓舞幼儿在区域活动中连续设计家庭、餐厅等光盘宣传，并能将光盘表达于角色嬉戏中。

幼儿园大班社会教案篇2

一、活动背景：

“标志“作为一种图形符号，以它简洁、易懂的特征被现代人所广泛应用。在幼儿园，“熟悉标志“是社会性教育的一个方面。环保标志中的“禁烟“、“禁鸣喇叭“、“垃圾入箱“等标志与幼儿的生活关系亲密，活动时简单调动幼儿的积极性、参加性。通过参加活动，还能使幼儿体验到帮忙别人的欢乐、骄傲，同时萌发爱家乡的情感。

二、过程实录：

（一）活动目标：

1、熟悉几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。

2、通过各种参加活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。

3、进展在看看、听听、画画、讲讲中进展幼儿的观看力和分析力量。

（二）活动预备：

1、多媒体计算机课件（人体呼吸器官图、灰兔市的整治）

2、图片两幅（白兔市和灰兔市）

3、各种标志各一、奖牌一枚

4、正方形纸、蜡笔人手一份

（三）活动过程：

1、评比卫生城市（出示白兔市和灰兔市的图片）

①请幼儿做小评委，相互争论

②提问：你选哪座城市为卫生城市？为什么？

（幼儿A：我选白兔市，由于白兔市地上没有垃圾。幼儿B：我也选白兔市，由于白兔市看上去很美丽、很洁净。幼儿C：我选白兔市，由于白兔市干净、卫生、很神气。）

幼儿答复后，给白兔市发奖牌。

③结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市？（幼答：灰兔市的地上处处有垃圾，有很多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭）

④白兔市和灰兔市还有什么不同？

（幼儿A：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼儿B：白兔市的街道上、商场门口有一些标志，灰兔市没有这些标志。）

（评：这一环节采纳幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观看比拟初步了解活动中标志的作用，为下一环节打好根底。）

2、熟悉各种标志

①熟悉垃圾入箱标志

⑴提问：这是什么标志？表示什么意思？

（幼儿A：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我常常在街上观察。

幼儿B：这是垃圾入箱标志，表示垃圾肯定要扔到垃圾箱里。）

⑵垃圾入箱标志提示人们什么？

（幼儿A：垃圾入箱标志提示人们不能把垃圾扔到地上。幼儿B：垃圾入箱标志提示人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不能随地乱扔。）

②熟悉禁鸣喇叭标志

⑴这个标志上有什么？表示什么意思？

（幼儿A：这个标志上有一只喇叭，有一根斜线，表示不能吹喇叭。

幼儿B：这个标志是不能按喇叭标志。）

⑵那我们就叫它制止鸣喇叭标志，司机们观察这个标志应当怎么做？为什么？

（幼儿A：司机们观察这个标志就不能鸣喇叭。由于喇叭发出的声音很难听、很刺耳。幼儿B：司机们观察这个标志就不能任凭乱揿喇叭。由于揿喇叭回发出难听的声音，是噪音。噪音对身体有害，会使人生病……）

③熟悉禁烟标志

⑴你在什么地方见过这个标志？它叫什么名字？

（幼儿A：我在华联商厦里看到过这个标志，它叫不能抽烟。幼儿B：我在加油站观察过，它叫不能吸烟标志。幼儿C：我在很多地方观察过，它是制止吸烟。）

⑵为什么要制止吸烟？

（幼儿A：吸烟对人体有害，会使人咳嗽，得器官炎。幼儿B：吸烟不当心会引起火灾。幼儿C：吸烟会使空气变脏。）

⑶演示计算机课件（一）：人体呼吸器官图，感知吸烟对呼吸器官的危害。

⑷吸烟的危害真大，我们以后观察别人吸烟应当怎么做？

（幼儿A：我会对他们说：请不要吸烟。幼儿B：带他去看禁烟标志。幼儿C：叫他不要吸烟，告知他吸烟对身体有害。）

④小结

刚刚，我们熟悉的垃圾入箱标志、禁鸣喇叭标志、禁烟标志，它们都是为了爱护环境而设计的，我们称它们为环保标志。

（评：这个环节是本次活动的重点环节，幼儿把握这些标志的名称、作用，将关系到下一环节标志的运用。为此，细心设计多媒体课件及提问，可以使幼儿从各个角度来熟悉各种标志，加深对各种标志的理解，知道它们具有特别的环保功能。）

3、整治灰兔市（出示课件二，灰兔市）

①争论治理的方法

⑴幼儿争论帮忙灰兔市的方法

⑵你想怎么帮忙他们？

（幼儿A：我去帮他们捡垃圾。幼儿B：我帮他们清扫卫生。幼儿C：让灰兔市向白兔市学习，贴许多标志。幼儿D：我想帮灰兔市画一些标志，送给他们。）

⑶用什么方法最快最好？（幼答：用各种标志来帮忙他们）

（评：供应幼儿争论的时机，在幼儿沟通、商议的过程中，调动幼儿参加治理灰兔市的积极性，进一步体会标志的作用。）

②幼儿制作环保标志（放一段轻松的音乐）

“灰兔市的居民请小评委帮他们画些标志，你们想画什么就画什么。画好后，送上来，说一说，你画的是什么标志，要放在哪里？

（评：让每个幼儿动手制作标志，在画画、讲讲的过程中，稳固了已熟悉的各种环保标志，增加了幼儿的环保意识，体验了帮忙别人的欢乐、骄傲。）

③送标志（演示课件）

⑴灰兔市的居民在垃圾箱上贴上了什么标志？居民们观察了是怎样做的？

⑵呀，这么多人还在吸烟，我们抓紧给他们送什么标志？

⑶这辆汽车真吵！用什么标志提示司机呢？

⑷给灰兔市也送一块奖牌

（评：此过程是在现代多媒体课件中完成的。多媒体活动、好玩的画面，简单激发幼儿学习的欲望。通过多媒体动画，使幼儿进一步熟悉了这些环保标志的作用。）

4、情感教育

“小评委们真能干，帮了灰兔市的大忙，真象些神气的环保小卫士。你们知道吗？我们的家乡常熟也是个国家级卫生城市，也需要小卫士们好好爱惜它。“

（评：此时，幼儿的骄傲感不言而喻，在这时进展情感教育，能够产生事半功倍的效果。）

（四）活动延长

给幼儿园拾落叶、给活动室整理玩具柜。

三、活动评价：

1、环保教育在以前的活动中常常提及，孩子们也有一些零碎的阅历。通过熟悉标志这一活动来增加幼儿的环保意识，养成正确的环保行为，以前从未尝试过。幼儿的新奇感很强，这对进展幼儿的自主性、积极性很有好处。

2、在活动中，教师依据标志具有图案简洁、一目了然的特性，为幼儿创设了宽松、自由的学习环境，鼓舞和支持幼儿自由争论，发表见解，使幼儿在获得相关学问的同时，环保行为也得到了进展。

3、整个活动过程各环节环环相扣，层次清晰，教育媒体运用恰当，教学效果较好。

四、资料附录：

光盘，图片两张（①白兔市市容、②灰兔市市容）

幼儿园大班社会教案篇3

活动目标：

1、激发幼儿交新朋友的愿望，感受拥有新朋友的欢乐;

2、进一步了解名片的作用;

3、能大胆想象介绍自己，与同伴共享、合作。

4、让孩子们熟悉到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮忙，更多的乐趣。

5、能依据指令做相应的动作。

活动预备：

1、录音带、歌曲《好朋友》;

2、幼儿与家长一起制作一张名片，自带一件物品。

活动过程：

活动前半局部分别在萝卜班、香橙班两个班级上进展。

1、嬉戏《猜猜我是谁》，引入活动

(1)刚刚参与嬉戏的小朋友，蒙上眼睛，为什么都能很快猜出后边的小朋友呢?(由于我们都是一个班的同学，每天在一起，很熟识了，我们都是老朋友了)

(2)我们菠萝班的老朋友每天在一起，你们欢乐吗?

(3)为什么很欢乐?

(4)那假如我们有了更多的朋友会怎么样呢?

(5)你们想熟悉新朋友吗?

2、两位邻班教师(本班幼儿不熟悉的教师)带着礼物消失。“当当当”响起敲门声，教师翻开门说：真巧，一说到新朋友，现在就有新朋友来了，请进!”新教师和小朋友打招呼，并分别做自我介绍。

3、幼儿做自我介绍

(1)刚刚我们熟悉了新教师，现在怎样让新教师熟悉我们呢?

(2)请幼儿分别用名片、口头自我介绍。

(3)名片上面有什么内容(姓名、电话、住址)

(4)教师小结名片上的作用。(名片能让别人记得更去除、更长期)

4、自主交往活动

教师听说香橙班的小朋友也在查找好朋友，教师和他们约好了在音乐厅见面，现在让我们带上礼物和名片，一起去熟悉新的朋友吧

(1)音乐开头，两个班的小朋友分别从两个门进入。香橙班：你们好，我是香橙班的小朋友，香橙香橙，欢乐心情!

菠萝班:你们好，我是菠萝班的小朋友，菠萝菠萝，安康欢乐!

(2)幼儿自主交往

5、小结，请幼儿和自己新熟悉的朋友手拉手在一起。师：你熟悉了几个好朋友?你是怎么去熟悉的?你和新朋友一起做了什么?你感觉什么样的?小结：和朋友在一起真欢乐，朋友越多，我们的欢乐也就越多。

6、音乐《找朋友》，完毕

师：熟悉了新朋友真快乐，现在仍让我们和新朋友一起唱歌跳舞吧!

教学反思：

在整个活动设计中，轻松的环境有利于幼儿进入角色，表达了幼儿欢乐学习的理念要求。我觉得最可取的是交往语在活动中的运用，既使幼儿的主动性得到了发挥也提高了幼儿语言交往的力量。在以后的教学活动中我要不完善和运用。

但是，假如在活动中能够将幼儿与好朋友一起活动的形式设计的再多一些，会更好的让孩子们动起来。并欢乐的承受对方，提高自己的交往力量。

幼儿园大班社会教案篇4

活动说明：

《毕业诗》，描述的是孩子们毕业时的真实想法。在组织教学过程中，我和孩子们一起回忆以前的美妙时间，感受孩子们那纯真而又细腻的情感，使我一次又一次地感动着;而且，我还意外地发觉，利用这个活动还能对孩子进展团结友爱的教育。

活动目标：

1、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对教师、幼儿园的留恋之情。

2、培育幼儿的记忆力、口语表达力量。

3、引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗读。

4、丰富词汇：毕业。

5、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。

活动预备：

物质——录音机、自录诗歌磁带;幼儿园园景图片，电脑、电视

学问——回忆在园生活学习的情景

活动重难点：

重点——引导幼儿在理解诗歌的根底上，初步学习朗读

难点——体会诗歌表达的情感

活动过程：

一、导入谈话：你预备去哪个学校上学?

二、绽开

1、师：你在小学会做些什么呢?请小朋友听教师朗读一首诗歌，名字叫《毕业诗》

教师有表情地朗读诗歌的第一段

师：再过几天，小朋友就要进小学，做一个一年级的小学生，坐在光明的教室里，读书、写字多么神气!

2、回忆在幼儿园的三年中，能说一说对你印象最深的一件事吗?打示幼儿园园景的图片，小朋友嬉戏的图片等提示幼儿可以说一说A、在上幼儿园时不会做的事上幼儿园以后学会了;B、在幼儿园最欢乐的事......

3、我们一起听一听诗歌中是怎么说的?

观赏诗歌的其次段

刚刚诗歌中说的和你想的一样吗?

师：小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小朋友还参与了美术竞赛、故事大王竞赛、跳舞……还荣获到了各种嘉奖

4、你们获得的成绩和幼儿园教师的教育是分不开的，那你想给教师说些什么呢?

引导

幼儿大胆说自己的心里话

观赏诗歌的第三段

5、我们一起完整地观赏一遍诗歌《毕业诗》

可让幼儿和教师一起朗读

活动反思：

活动开头之前，我播放了一段“大学生毕业”的录象。当孩子们看到大哥哥、大姐姐们依依不舍地分别时，他们的表情变得严厉了，好像想到了自己马上面临的毕业。就在这样的情感背景下，我示范朗读《毕业诗》，孩子们若有所思地听着。

第一遍朗读完毕后，我提出了一个问题：“幼儿园有什么开心欢乐的事情让你特殊难忘?”孩子们将小班、中班以及大班的大大小小的活动，都描述得清清晰楚的。我真的好感动，原来以前的一些辛苦真的没有白费，那些过去的事情都已经成为孩子们脑海中的美妙回忆。

接着，我又提出了其次个问题：“马上离别，你们有什么话要对教师和同伴说?”孩子们说的最多的就是“舍不得”，虽然显得有些单一，却是最真、最深的情感流露。我又一次被感动了，感觉鼻子酸酸的。可我不盼望孩子们的记忆里会有我落泪的样子，我便开头转移话题。

我说：“其实，毕业了也还是可以联系的。想教师和好朋友的时候，可以打电话。不过，教师有个建议，我们很快就会毕业跟自己的好朋友分开，所以接下来的时间里，我盼望你们能更团结、更友爱，多做一些让好朋友快乐的事情。

毕业以后，大家就会永久的想着你，还会牢牢地记住你。”听了我的话之后，孩子们主动地相互拥抱。我仿佛看到了孩子们的情感火花在剧烈的碰撞着，真是太感人了。

幼儿园大班社会教案篇5

活动目标

1.让幼儿在实践活动中把握交朋友的方法和技巧。

2.体验朋友多的乐趣，培育幼儿喜爱与人交往的情感。

3.通过小组合作的形式，运用自己喜爱的的方式表达表现。

4.激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。

活动预备

1.与中班幼儿联系，选择与大班幼儿人数相等的中班幼儿到大班并供应相应数量的椅子。

2.大班幼儿自带食品一份、玩具一件。

活动过程

1.介绍活动的目的和要求。

今日我们开个“交友会”。我们请来了中班的弟弟妹妹到我们班做客。请大班小朋友把你带来的食品和玩具与弟弟妹妹一起共享，并带他们一起玩。交友会完毕以后请你和你的朋友坐在一起。

2.观看哟而交友活动过程。

教师要帮忙中班那些“无人要”的小朋友查找哥哥姐姐。

3.谈谈“交友会”的结果。

(1)比一比谁交的朋友多?

你有几个朋友?他们叫什么名字?你带他们玩了什么?

(2)、想一想为什么有人没交到朋友/教育幼儿有好东西主动与人共享，在嬉戏中主动邀请别人并陪他一起玩。

4、让幼儿再次玩“交朋友”的嬉戏。

活动反思

整个活动过程，孩子们都表现得轻松开心、积极主动，特殊是在交友和嬉戏这两个环节，课堂气氛很活泼，有的孩子还主动去找客人教师做朋友，做到大胆询问、主动邀请、合作协商，不因对方是教师而拘谨。没有从孩子的角度看问题，虽然我也有稍作解释，但还不够具体详细，以后在教学中考虑问题还要再全面些，教学中学会换位思索，争取在教育教学工作中更上一个台阶。

幼儿园大班社会教案篇6

活动目标：

1、了解多种动画片，知道中国最早的一部动画片

2、能够大胆地叙述自己喜爱的动画片并知道学习其中好的方面

3、能够有选择的看动画片，并把握正确的看动画片的姿态

活动预备：调查表(辩论赛用)、幻灯片、常规音乐、动画片音乐

活动过程：

一、导入

1、师：今日费教师给小朋友带来了一段好听的音乐，你们想听吗?

2、播放动画片《西游记》的音乐

3、师：刚刚我们听到的是什么音乐?原来这是动画片《西游记》的音乐。那你们是不是都看过这部动画片呢?除了这部，你还看过哪一些?

二、幼儿大胆叙述自己喜爱的动画片并说明缘由

1、选择几名幼儿说说自己喜爱的`动画片，介绍一下其中的主要内

容。

师：那你最喜爱哪一部动画片呢?请你来介绍一下里面讲了什么?

3、出示《奥特曼》中的图片

师：这是什么?那你们喜爱看吗?为什么?

4、师：请喜爱看的小朋友坐这边，不喜爱看的小朋友做那边，我

们一起来统计一下人数。

三、“陆幼大嘴巴”辩论赛

1、师：有的小朋友喜爱看，还有的小朋友不喜爱看，而且都有自己的理由，那就让我们来开一个“陆幼大嘴巴”辩论赛吧!

2、首先进入第一环节“辩论题”看“谁最有理”

(1)规章：请你们说明各自的理由;

在别人辩论完之后，有不同意见的小朋友请说“我反对”，就可以开头辩论;

别人在辩论的时候要认真听，假如不认真听就算犯规;

小结：奥特曼他喜爱打架，但是他打的是怪兽，是为了爱护我们人类，这说明他是很英勇的;但是假如我们好朋友之间也要打架，那确定是不行的。

(2)其次环节“必答题”看“谁会推举”

看动画片，我们要对它的内容等进展选择，你们看过哪些有意思的动画片呢，能不能给小朋友推举一下，是哪一部?并说出推举理由。(简洁说说)

规章：仔细动脑认真想;大胆说出心里话;别人辩论完之后，请说“我推举”，然后你才可以开头辩论。

小结：现在，你们知道该怎样选择动画片了吧，选自己感兴趣的和需要的，选其中好的内容进展学习。

(3)第三环节“常识题”看“谁最会看”

提问：请你们说一说看动画片时应留意些什么呢?我们应当怎样把握看动画片的时间和姿态呢?

规章：别人讲完之后，请说“我会看”，才可以开头辩论。把自己的想法大胆表达出来。

宣布竞赛结果

四、突出主题：教育幼儿要有选择地看动画片

1、师：我们现在已经了解许多的动画片，你们知道我们中国最早的一部动画片是什么吗?除了这个，还有一些动画片也特别出名，随之进展。

2、播放幻灯片

3、小结：我们看动画片不仅是为了消遣，放松自己，也是为了能

增长学问;所以，我们在选择动画片的时候肯定要选择内容安康的和适合我们看的，要选择对我们有帮忙的，这样我们才能在轻松的同时，得到更多的收获!

幼儿园大班社会教案篇7

活动目标

1、了解常见的家乡土特产，尝试给特产分类。

2、知道家乡物产很丰富，产生做山东人的骄傲感。

3、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。

4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

重点难点

了解家乡的特产。

活动预备

1、活动前家长带幼儿参观市场和超市，增加感性记忆。

2、家长帮助收集山东各种特产的实物及图片。

3、中国地图一幅。

活动过程

1、共享幼儿收集的特产食物，了解各种特产的名称。

（1）幼儿拿着自己的记录的调查表，相互沟通自己的参观收获。

（2）请幼儿将收集的特产摆放在活动室内，认真观看特产的形状特征，说说特产的名字，自己在哪里收集到的？喜爱哪一种？为什么？

2、尝试对特产进展分类记录。

请幼儿有序地将特产分类摆放，并相互争论特产分类依据，如：水果、蔬菜、粮食等。

3、说说自己喜爱哪种特产，为什么？请幼儿品尝，观赏土特产，初步感受特产的不同，知道特产是某种物品在某个特定区生长或制作的。

4、观赏儿歌《夸家乡》，进一步了解各地特产。

5、结合本地地方特产，可引导幼儿改编诗歌内容。

6、活动延长

请幼儿观看中国地图，查找家乡山东省的地理位置，并请幼儿相互沟通。

活动反思

在课堂教学中，开放的教学内容，引导学生查找和介绍家乡的特产、赞美家乡的特产、推销家乡的特产等活动，让学生在形式多样的活动中获得更多的有关的特产学问，充分让孩子感受到了家乡的漂亮与富裕。

在课前布置作业时，强调了收集资料的方法，培育了学生处理材料的力量，以提高合作、沟通、探究的力量和效率。对家乡的满腔喜爱之情通过走近家乡特产后，抒发自己的感受来表达，真正使学生感受到：“家乡的山最青，家乡的水最甜，家乡的人最亲”。激起喜爱家乡的豪情，把爱家乡落实到行（]动上。

总之，本节课我努力挖掘学生资源，家乡资源，让学生走进生活，通过多种渠道搜集家乡特产的学问，整合教材。让学生在角色演绎中、亲身体验中，学以致用。在活动中，学习学问，激发学生爱家乡、爱家乡人民的思想情感。为生活在这样的地方，而傲慢、骄傲之情。

幼儿园大班社会教案篇8

设计背景：

西方及日本等一些经济兴旺国家的教育专家主见“儿童应从三岁开头经济学问的教育，主要教理财学问，这种教育将有益于他们的终身“。今日看来，他们的主见对我国的幼儿教育也颇有借鉴的意义。特殊是当今我国经济进展快速，孩子又是家中的宝，为孩子花钱，即使清苦的家庭也坚持“穷不能穷孩子“的信条，而富足的家庭，大都对孩子是有求必应，高价消费也为数不少。在这样的社会大背景下，孩子珍惜钱财、合理使用钱财的意识薄弱。因此，我将活动贯穿于角色嬉戏之中，使幼儿在角色体验中萌芽幼儿初步的“理财“意识。

活动目标：

1、懂得花钱要合理、有规划、有克制。

2、知道嬉戏中的开支并会记录。

3、有参加嬉戏的热忱，遵守嬉戏规章，并能积极参加争论、沟通，大胆表述自己的见解。

4、教幼儿养成细心、仔细的学习态度。

5、愿意大胆地把自己的想法告知大家。

活动预备：

1、让幼儿参加家长一日生活，了解自己在生活中的开支状况，并与父母进展记录。

2、请家长带着幼儿到银行存钱或者上超市购物。

3、教师制作“钞票“，教室里设置银行、超市、医院。

活动过程：

1、展现红包师：这是红包，它里面装了什么？这些压岁钱是怎样来的？你们拿到这些钱之后想做点什么？（目的在于重温美妙新年。）(这些钱都是爸爸妈妈、爷爷奶奶辛苦用自己的劳动、汗水换来的，我们应当合理用……过年时，你们收到的红包都是交给父母来管，今日（4月8日）教师发的红包想让你们来管，让你们也当一回大人。

2、我是小小理财家

（1）成立“三口之家“，宣布“小鬼当家“的嬉戏开头。

师：请你们自由商议，三人为一户家庭(家里有爸爸、妈妈、孩子)，每户家庭都有编号，一户家庭一个红包，一户家庭一个篮子，篮子里有开支记录表。请代表来拿，我们一起来看看红包里有多少钱？（让孩子当家作主、自由安排意在培育幼儿之间协商合作力量。）

（2）小鬼当家活动一：去超市购物。

师：请每户家庭上超市购物。每个家庭成员商议一下，想想家里最需要什么?购物后争论：各家都买了什么?花了多少钱?还剩下多少钱?教师依据各家代表的答复将商品分吃的、用的、玩的三类列表统计，比拟各家消费状况。提问：超市中