高一学年工作总结

高一学年工作总结高一学年工作总结

高一学年工作总结

东宁县绥阳中学

201*年7月，高一学年开头招生，从开头招生到现在的6个多月的时间里，高一学年在学校领导的关怀下，在高一学年三位班主任和全体科任教师的共同努力下，把一些没有好的行为习惯，没有好的学习习惯的学生教育成了遵守学校规定，有较好的学习习惯的学生，下面，我就本学期高一学年的工作做一下总结。

高一年级是起始年级，同时也是行为标准教育的最正确时机，良好的开端将为学生以后的进展打下坚实的根底。本学期，我们的工作重点为狠抓行为标准，培育学生的吃苦精神，磨练他们的意志，养成良好的习惯至关重要。开学以来，我每天早上四点半到学校，李成义教师也在5点之前到校，我们俩领着住宿的学生出早操，，我们出早操始终坚持到11月份，由于天气太冷停顿出操，每天出完早操之后，我回班看三个班级的自习，李成义教师检查三个班级的男寝，赵伟教师检查三个班级的女寝，发觉缺乏准时通知班级住宿生回寝整改，由于寝室的严格治理也是教育学生养成良好习惯的重要手段。我们三个班主任还利用空闲时间去宿舍和学生们谈心谈天，了解他们的生活、心理状况，关怀他们的学习等等，在谈天的同时要求学生在宿舍里遵守学校条例，不能大声喧哗，要按时就寝，准时起床，搞好宿舍卫生，整理好自己的内务，培育学生良好的行为习惯。这样，经过一个多月的治理，许多学生在得到熬炼的同时，特殊是那些初次离开家住宿的学生，学会了内务的整理。也适应了学校的集体生活。为了让学生对学校的要求有一个深入的了解，我们各班先后学习了《中学生日常行为标准》、《绥阳中学学生日常标准》等制度并依据各班的实际制定相应的规章，让学生他们领悟其精神，了解学校的各种制度，让学生内化为行动，严格要求自己，从点滴做起。全学年教师上下全都，从班主任到科任教师，到班干部各负其责，积极行动起来，谁见谁管，急躁细致地做思想工作，加强监视，尽最大努力订正学生不良的学习习惯和生活习惯，为下一阶段打下了坚实的根底。

我们深知，不是告知学生学生就能做好，所以我们注意加强学生的思想教育，利用班会课及班主任心理辅导对学生进展思想教育和日常行为标准教育；以多种形式的班内活动加强师生间的沟通、沟通，进一步提高和加强学生的文化品位与班级分散力。通过做思想工作，学生慢慢懂得了学校和教师的良苦专心，也让学生糊涂地熟悉到当今社会进展的趋势：软实力的竞争将越来越剧烈，唯有学习才能更好地转变自己的命运，实现个人价值。为了能对学生实行全天无空隙的治理，我每天上午都是第四节课检查完再呆一会再把三个班检查一遍再走，后来发觉在晚上6:00到6:40之间班级较乱后，我们每天在这个时间安排一个班主任在这看班，在这其间，赵伟教师累的低血糖都犯了，李成义也是好几次嗓子都说不出话来，但是这两位班主任始终都没说累，在我们三个的努力下，通过一个阶段的努力，高一学年越来越稳定，

在教学方面，为了能让这些没有根底，没有学习习惯的学生能自信的面对学习，我们各科教师就从初三的学问开头讲起，初三的不行我们就从初二的开头讲起，特殊是刚开头的两个月里，我要求数学、语文、外语、物理、化学教师上课速度肯定要慢。不行以放弃任何一个学生，根据学校要求，我也要求高一学年的教师要抓住一切时间给学生上课，特殊是根底特殊薄弱的学科，教师肯定要利用早读时间和下午自习课时间多给学生上课，把学生在初中阶段所拉掉的学问能不多少补多少。

同时我也要求本学年的教师肯定在上课时要使用合作学习的方法进展教学，这样不仅能提高学生在课堂学习的参加程度，更能提高课堂的教学效果。我知道，越是成绩不好的学生越不自信，由于这样的学生以前也很少得到教师的表扬与确定，所以他们的内心也很脆弱，所以我告知我们学年的教师，对这样的学生，我们不能批判，我们需要做的就是给他们更多的关怀和照看，努力发觉他们的闪光点赐予确定，只有这样，才能让学生解除对教师的敌意，在学生对我们心存感谢的同时，也能增加学生的自信念。自然就能努力的学习了。教师治理方面

1、注意团队意识的培育，发挥集体优势：

在定期召开的年级组会议上，我常常给教师们灌输一些理念，比方说，教师的师德建立，作为教师要爱自己的学生，也就是我们常常所说的感情投资，只有教师真正的对学生好，学生才能买账，千万不能体罚学生和变相体罚学生，其次，就是决不放松质量意识，平常抓好自己的备课、上课、作业、周清这四个中心教学环节。切合学科实际制定教学方案、改良教学方法、注意课堂效率。为了提高教师个人的学问水平，我要求高一学年的教师每周做一张高考试卷并上交，由我检查，遇到比拟难的问题要求教师要准时找同学科的教师沟通解决，或利用集体备课的时候同学科的教师进展争论要就，增加了高一年级组的分散力和教师的集体荣誉感。老教师于孟强、张洪霞仔细上课，起到了很好的典范作用，青年教师黄秋杰、赵伟、李成义也都给新教师做了很好的表率，荆书明教师也是利用一切时间进班级辅导。

2、关怀新教师的成长。

高一学年有苏晶晶和周凡雯两位新教师，两位新教师成长的很快，在李娟教师的帮忙下，周凡文很快成为了合格的教师，并且常常进班级辅导，深受学生的喜爱，苏晶晶教师也很快成长为一名合格的地理教师，在考试中成绩也比拟抱负，我重视加强对青年教师在爱岗敬业、无私奉献、努力提高教学水平、力量方面的培育。准时告知这些教师工作都是给自己做的，准时了解青年教师的工作、思想状况、教学状况并加以指导。要求青年教师加强学习，尽快提高自己的业务水平，强化质量意识，形成良好的教学气氛。

准时解决本学年所发生的问题，每次学校领导查课、还有我自己查课发觉问题时，准时与班主任和上课教师沟通，准时解决。

我知道我们学年还有许多缺乏，学生的考试成绩不够抱负，有一些根底不好的学生也有些失去了学习信念，在学生的治理上也有一些漏洞，治理方法上还有待加强，在新的一年里，我将带着高一学年的全体教师，发扬本学期的优点、改良缺乏，为把高一学年打造成一个优秀的学年而努力。

扩展阅读：高一第一学期班主任工作总结

班主任工作总结

今年我担当高一（17）班的班主任，在这一学期的工作中，我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织治理力量，已经以身作则的表率作用，影响着班级建立、稳固和进展，影响着学生成长的速度和趋势，我熟悉到作为班主任，不但要有良好的文化修养素养，还要有科学的工作方法。

下面是我对这学期的工作的总结。第一,喜爱学生,敬重学生,信任学生.

我信任学生在我的主导作用下能管好自己,所以，首先,我充分发挥班干部的主体作用.在肯定意义上说,创立和谐的班集体,班干部是打算性的因素。于是,我着手对治理体制进展“放权”:通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参加班级治理,有利于同学们的学习和各种爱好的进展,什么想法和活动都可以争论。这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松很多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓舞同学们积极参与,这些活动大都由学生们自己筹划,组织,总结,收到较好的效果.其次,开展丰富多彩的活动。

通过丰富多彩的活动引发动机,激发兴趣,进展共性，强化学生的表现欲,求知欲,调动学生的积极性,主动性,制造性,使学生的主体作用得到充分的发挥.每学期学校都要组织一些活动,放手让同学们去做,在详细筹划,组织过程中我只起指导作用,活动完毕后准时进展表扬或鼓舞,使学生的主体精神在表现后得到弘扬.班级的分散力通过这些活动得到了很大的增加.

第三,成立自律小组,以学生治理学生,提高其自我治理的意识.

自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤,卫生,仪表服装,课堂纪律的监视与劝导,做好宣传工作,制造良好的舆论环境,使班级形成一个有正气,有次序的良好班风,为同学制造一个良好的学习环境.自律小组各个成员各有分工,准时发觉班级存在的问题,并制定相应的解决方法,准时通知有关同学予以订正,并定期向全班同学做工作汇报,总结前阶段之成果与缺乏,对同学提出相应的建议和要求,同时也征求广阔同学的意见和建议,制定下阶段的工作重点,不断改良工作方法,进一步调动广阔同学的积极性,齐心协力,使班级的各项常规治理正常化,制度化,使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用,自觉为班级争取荣誉,做到自觉自律.

第四，利用各种时机，准时与学生、家长、科任教师沟通、沟通

除了公开的正面宣传教育之外，我也常与个别学生进展面对面的谈话。谈话的对象是全体的学生。通过平常的观看来了解学生的思想动态，准时与学生沟通，内容包括多方面：学习问题、表现问题、思想压力问题等等。同时，通过家访或打电话询问、沟通准时与学生家长联系，让家长了解其子女在校的表现，准时解决问题。

另外，还和各任课教师沟通，了解学生的整体状况，反映学生的问题。同时把教师的一些要求传达给学生，使师生更好的协作，提高学习成绩。

第五，不断学习，提高自身业务力量及综合学问水平

“学高为师”在学生心目中占有很重要的位置。我想，绝大多数学生都会渴望一位博学多才的教师担当班主任。

作为一名当代班主任，不仅要教育指导学生，还要准时更新自己的学问，转变观念。信息时代中，学生接触的信息量大面广，因此，必要时我们也不妨向学生学习，师生共同进步。我想，要做好班主任工作，单凭爱心是不够的