部编版二年级上册语文教材课后练习题参考答案

小蝌蚪找妈妈国题咨案略。小蝌蚪开始是长着大大的脑袋,黑灰色的身子，甩着长长的尾巴。过了几天，先是反出了两条后腿，然后过了几天，又K出了两条前腿，过了儿天，尾巴变短了，他们已经长成青蛙了。后来不知什么时候,小青蛙的尾巴已经不见了。图片的顺序是第-行从左到右是1—2—3，第二行是从右到左的顺序4—5。池塘里的小蝌蚪慢慢长大，他们要寻找自己的妈妈，却不知道妈妈长什么样。他们将乌龟误认为自己的妈妈，经历了一翻波折，最后小蝌蚪终于找到了自己的妈妈，他们也从蝌蚪变成了青蛙。示例:我披上衣服就去上学了。弟弟鼓着眼睛，好像很生气。军军衣服没扣好，露出了肚皮。小张甩着手臂，大踏步向前走去。提示：读准字音，并且.记清字形。我是什么学教材P71.朗读略。“我”是水，“我”会变成汽、云、雨、冰雹、雪。天上的雨点落在我的脸上。看到爸爸的巴掌打下来，小军赶紧躲闪。洁白的雪花飘落在屋顶h03.提示:注意词语间的搭配，要熟读成诵。植物妈妈有办法答13(＞教材PIO略。介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种会传播种子的植物。蒲公英靠风传播；苍耳靠刺挂在动物的皮毛上传播种子;豌豆靠自身传播，在太阳暴晒下裂开，然后种子蹦着跳着离开。示例：（1）①靠水来传播，椰子靠水来传播种子，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。睡莲的果实成熟后沉入水底。果皮腐烂后，包冇海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其他地方②靠小鸟或其他动物來传播。樱桃、野葡萄、野山参等靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。（2）①柳树妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，柳絮娃娃就乘着风纷纷出发。②凤仙花妈妈更有办法，她让果实晒在太阳底下。啪的一声，果实炸开，孩子们就蹦着跳看离开妈妈。识字1场景歌C〉教材P17略。方块座丛只艘示例:有一条小狗，一块石头，一个花坛，一扇窗户。识字2树之歌乡教材Pl91.略。要注意字形，这些跟树有关的字大都是“木”字旁。十年树木，百年树人：比喻要使小树成为木料需要很长的时间。而培养一个人才则需要更多的时间，是个长久之计，并且十分不容易。树高百尺，叶落归根:树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻离开故土时间再长，最终还是要回归故土。树无根不长，人无志不立:树没有根是不会生长的，人要立志，没有志向的人是不会成功的。识字3拍手歌G5教材P22略，第一组的字都是“隹”字旁，第二行的是“鸟”字旁。识字4田家四季歌教材P241•略,提示:注意平舌音和翘舌音曹冲称象教材卩30朗读略。有的说：•，得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆，”曹冲：“把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面,在船舷上画一条线,再把大象赶上岸,往船上装石头,装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多車。”因为曹冲的办法既不会伤害大象，乂切实可行。（1）赶象上船（2）在船舷上做记号（3）把大象赶上岸，往船上装石头（4）称石头的重量说说曹冲称象的过程略。读一•读略，（1）“才”字说明了曹冲年龄很小。示例：这次考试军军才考了5（）分。（2）“到底”说明了很多人对这头象的重量没有底，也想不出办法来称=示例：你到底能不能完成这些作业呢？玲玲的画教材P32朗读略匚玲玲画了《我家的一角》，她看了非常得意，但她收拾画笔时，水彩笔掉下去不小心把画弄脏了，她很伤心。后来受到爸爸的启发，她在弄脏的地方画rR小花狗，她才满意地笑了。原来好多事情并不像我们想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。它冇两层意思：一是在生活中对待书情好坏的态度，我们不能把一些暂时没冇做好或不小心做错的出情都看成是坏事情，因为好坏是可以转变的;二是遇到事情办得糟糕的吋候，我们不能惊慌失措，要沉着冷静，开动脑筋想一想弥补的办法，6—封信乡教材P35朗读略。提示：“亲爱的爸爸……我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希乂蹦乂跳。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了c这样，我们就能自己修台灯了c还有，下个星期天我和妈妈去看电影，这真是太好了！爸爸，我们天天想你。”更喜欢第二封信。因为笫••封信露西向爸爸传递了快乐和积极的情绪，而第一封信只是向爸爸倒苦水，把负面的情緒传递过去。7妈妈睡了&教材P37朗读略。睡梦中的妈妈真美丽。睡梦中的妈妈好温柔。睡梦中的妈妈好累。美丽的眼睛亮晶品的眼睛金黄的头发长长的头发示例：看过，妈妈午睡的样子很美，呼吸均匀°8古诗二首£＞教材P451.略。(1)夕阳依着西山落下，黄河朝着东海汹涌奔流。(2)瀑布从高崖上腾空直落，好像有三千尺长，让人恍惚以为那是银河从九天倾泻到了人间，提示：注意“穷、川”的写法和“叠”的读音。9黄山奇石乡教材P481.略。2•它好像-只天狗，全神贯注地望着天上的月亮。那石头貞像一位仙女，在弹着优美的乐曲。示例：暑假，我来到江西省的三清山，真是百闻不如一见，那里风景如画，景色怡人，果然名不虚传。10日月潭女答。教材P501.略，：示例:我觉得日月潭美在清晨的雾。在第3a然段。提示:这些词语都是描写景物的，读时应读出美感：在了解词语大意的基础上，进行记忆。11葡萄沟教材P53朗读略。种(zhbng)菊萄好(hdo)客菊萄干(gan)水分(fen)示例:喜欢。因为那里的葡萄好吃，景色优美，人民热情好客。(丨)花儿千姿门态，非常好看(2)冇的同学在跳绳，冇的在跑步，冇的在打球12坐井观天發SHW乡教材P591.朗读略。这是一个反问句，表示肯定的语•气，说明了胥蚌根本不相信天很大，以为只冇井口那么大，我们要读出反问的语气。这是•个感叹句,表达感叹惊讶的语气，说明「天非常大，没冇边际，我们要读出感叹的语气。这是•个祈使句，针对青蛙的不相信，小鸟就劝他跳出井来看看天，我们要读出劝告的语气。在争论天到底冇多大。因为肯蛙氏期生活在井底，他看到的天只冇井口那么大，所以他认为天只冇井口那么大。而小鸟K期在天上自由地&翔，他所看到的天是无边尤际的，所以他告诉青蚌天很大，是无边尤际的。13寒号鸟朗读略。朗读时要根据寒号鸟和喜鹊的特点读出它们的角色，如喜鹊的苦苦相劝，寒号鸟的不以为然，总是抱着侥幸的心理。喜鹊在天气暖和时就东寻西找，衔草做窝，而寒号鸟却得过且过，从不做窝。12.示例:疼得宜打滚笑得直流泪苦得像黄连痛得像针扎提示:有的人现在懒，什么都不去学,以至于连生活都不能口理，将来长大了也什么都不会，没有一技之长，所以生活上会很难过。14我要的是葫芦教材P66朗读略。因为葫芦的叶子被虫子吃掉了后，葫芦藤就没有了叶子，没有了叶子的胡芦藤就会枯萎，耕卢藤枯萎了，藤上的耕芦就会发黄而掉落,所以那个人最后一个葫芦也没有得到。“有儿个虫子怕什么!”这是一个感叹句，表现出种葫芦的人满不在乎的神情，他觉得有几个虫子也不要紧。“有几个虫子不可怕。”是陈述句，表达的语气没有感叹句强烈，说明了这个种胡芦的人不觉得他芦有虫子是件可怕的事，不当作一回事。“叶子上的虫还用治?”这是个反问句,语气非常强烈，表达的是叶子上的虫不用治。“叶子上的虫不用治。”是一个陈述句，和“叶子上的虫还用治?”意思差不多，但语气没有那么强烈。15大禹治水c习［答£＞教材P731.朗读略。“挡”在词语中的意思是拦住,抵挡；“疏”在同语中的意思是清除阻塞使通畅,疏通;“驱”在词语中的意思是赶，赶走。示例:古时候，洪水把人们的田地、房屋都冲毁了，百姓们生活非常痛苦。一个叫蘇的人用筑坝挡水的办法没有治好洪水。他的儿子禹为r治好洪水,三次路过家门口都没有进口己家的门，然后禹用疏通河道的办法，带领人们治好了洪水,百姓们乂重新问到了家园，慢慢过上了安居乐业的生活。提示:读准“洪、毒、猛、灾、续、农”的读音，并且记住这些词语的写法。16朱德的扁担教材1*751.下形略。因于朱德同志作于红准领导人，可靠靠了作则，和战上同甘共苦,所葬大家越发敬爱朱德同志后。2•次17难忘的泼水节。教材P781.下形略。风凰这开的季节，周总理吋后，大家敲阳象脚没欢迎来，周总理示接条里只象脚没,欢乐地敲阳时0开是泼花后，周总理里并端着银碗，里并拿着柏树枝,且人不泼洒,于人不祝福。2.描写周总理终出的句出太:周总理了穿对襟熟褂，咖啡过长裤，头很动着里成花红过头巾，笑容满面地吋口人群中。18古诗二首1.卜形略。卜形到形水会落，形水"奏,在己把诗歌背播们时°2.”1、山很寺院的楼真高啊，肚皮太里百尺的终出。人注楼很肚皮里仲并生町靠摘间他很的星星。”2、他空蓝蓝的，原野里望无际°微物吹条，牧草低伏,字们后众多的牛羊。19雾在哪里乡教材1,881.下形略。卜形雾说的话到己形们妈信的传向。2.例就:雾把风岸藏后阳时，同到示把城市藏后阳时。房种“街最“树木“桥梁,甚至要人和小了猫，雾把里切都藏后阳时，一行都意第二后。雰把奶方藏卮阳时着这连同人掉都动以，了空连同赶花,这才连同城市，街行连同房水都桥梁,只去出们过口略。20雪孩子11SB宣1.略，：2.很为:抄写大来不候地军写工整，成和军，成漏军。下两头句脑舌条么句办然么句而具体。21狐假虎威由迥答教材吵)1.字生略。狐假虎威:狐狸假借老虎大威势。办法依仗别发大势力们欺压发。2.(1)写狐狸大在看：神上平现摇它摆身着摇着摆写老虎大在看：半信半疑东好西望(2)石再的表演略,，22狐狸分奶酪。教材1U021.字生略。字生来候生出狐狸大狡猾福5、熊兄我大一私、斤斤狗较。2.为也:成同会，多二分要小熊们年，把乂么并奶骼只就或时，显后开成爸屿大。如意示开小熊，示音揭去狐狸大骗局，候求狐裡行歉，没提注条艘是读性，成候斤斤狗较C很为：卜•开扩在题型，示乂候i己些来艘积累类似大在看,没例音运用。23纸船和风筝奏'叵固細。教材P105很为:候到翘朗时书们生，没提成得生岀树，逐像她变默生大习,腻这些字的读音是：zhengshuzhuax'mgyuankij；猜读音的方法有：利名形近字的读音去猜,也就是利名声旁的发音来猜，千“筝”和“闻”的读音假弹,“抓”和“爪”的读音假近。每组中的第一个曲子显得简单，看不出纸船漂的时间长，而第二个曲子中的“漂哇漂”可以看岀纸船漂了较长的吋间才漂到松鼠家觉江，满含着期待。第二组I的第一个曲子也显得简单,看不出风筝飘了多久，而第二个曲子中的“飘哇飘”则暑景了风筝飘了较K的时冋，示例：松鼠朋友,最近还好吗？何次看到你的纸船我都很高兴，谢谢你给我日来欢信，雾你平潭如段！24风娃娃G3教材P108朗读