难忘的朋友教案

课时教课方案第节课题9.难忘的朋友学习领域造型表现

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人教周次序周月日—月日教材剖析：是经过察看描绘朋友的相貌特色，勇敢、自由地运用绘画、拼贴等方法为同学绘制肖像，表现出人物的基本特色。是一节造型、表现课程，对学生有必定的难度。本课借一系列的典范让学生赏识，力争让其学会察看，并能抓住人物特色。教课目的：1、认识人体的基本构造及大概比率，知道站立着的人体的主要特色。2、学惯用线描的方式画站立的人物。3、养成仔细察看的能力，体验创作的乐趣，对人物写生产生兴趣。教课要点：学习线描站立人物的画法教课难点：察看并抓住人物的形体姿态，并将其表现出来教课方法：察看研究合作体验教课准备：绘画工具课件教一、讲堂导入时间学1、游戏：学生做“我说你猜”的游戏。学生描绘身旁同学的外形特2分过征，其余同学来猜猜他（她）是谁。10分程2、请猜对的学生谈谈你是怎么猜的？25分3、总结：从五官、脸型、发型、身材、穿着、动作等方面来判断。3分同学们朝夕相处，相互都很熟习，今日的美术课我们就来画一画我们这些难忘的朋友。（出示课题）二、讲堂发展1、游戏：学生做“看一看，猜一猜”的游戏。（教师课前找几名学生拍好照片，做到课件中）（1）课件展现站立学生的图片，将学生的脸部遮住，请同学依据其身体特色，判断他（她）是谁。（2）发问：你是从哪个部分判断出来的？他（她）的哪个部分的特色最明显？（3）展现露出脸部的学生图片，让学生们持续察看并剖析他（她）脸部的特色。（4）总结：站立的人物的外形特色是不一样的，如高矮胖瘦、姿态等等，抓住其形体姿态特色，能够对其进行适合的夸张。2、出示图片让学生察看，经过察看图片，剖析不一样人物的身体比率是不一样的。总结少儿与成人、男人与女人的形体特色及身体比率的不一样之处。3、游戏：学生做“我来模拟”游戏。（1）课件展现不一样站立姿态的人物图片，让学生察看并比较不一样点。（2）学生试试模拟这些不一样姿态人物，模拟同时感觉人体做不一样姿态时，重心发生的地点变化。4、出示站立人物的线描作品，请学生议论剖析线条如何组织与表现的。5、学生沟通议论后师生共同总结线描绘站立人物的方法：（1）人物轮廓线应当精练。（2）线条有不一样变化。线条的表现上应当有长短、粗细、曲直的变化，依据构造与动向的变化，线条应当有不一样的变化。（3）注意疏密对照关系。请学生察看线描人物作品，找一找哪些部分的线条比较密集，哪些部分的线条比较稀少。发问：为何会有这样的变化？总结：关节曲折处的衣服线条增加，才有疏密对照。5、赏识绘画大师的线描人物画作品，领会线条的表现力。6、赏识学生的线描人物画作品，看看同龄人的表现方法。重申能够添画饰物或图案，使画面更丰富。三、创作作品1、请几名学生上前，大家察看这些站立着的同学的身体构造与形体特色，从而剖析线描时线条的组织与变化。2、创作要求：学生疏小组进行写生练习，运用线描的形式来表现你难忘的朋友。3、教师巡视指导。四、讲堂展现1、猜一猜：作品中的人物是哪一位同学？2、说一说：作品是抓住了人物的哪个特色进行表现的？线条是如何组织的？装修物或图案的增添有没有画面更为丰富？3、请学生将自己的作