小班下学期班务计划五篇优秀(9篇)

第页共页最新小班下学期班务方案五篇优秀(9篇)小班下学期班务方案五篇篇一小班下学期班务方案五篇篇二本学期我班新增新生1名,有一名幼儿转园,共有幼儿32名，其中男小朋友16名，女小朋友16名，xxxx年8月以后出生的幼儿两名。通过上学期的活动及平时的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面有了一定的理解，以下是详细的分析^p：身体开展方面：在老师不断地提醒下，幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。1、大肌肉动作：幼儿能较协调地走，跑、跳，属于中等程度的约有70%，学会了一个跟着一个走成圆圈，学会了做模拟操等。2、小肌肉动作：多数幼儿小肌肉开展不够灵敏，表现为有的幼儿不会系纽扣，还有的幼儿串珠、撕纸等不够灵敏自如。3、生活才能：幼儿的自我效劳才能普遍较低。穿衣、整理床上用品较为困难，饭后漱口、擦嘴的常规仍需老师不断地提醒。4、自我保健：游戏中，自我保护意识不强；季节变化，不懂得自行增减衣服。认知开展：1、智力才能：学习了按物体的大小、颜色、形状分类。学习了运用视觉、触觉感知物体的大小、多少等，学会区分早晨、晚上，学会听琴唱歌、听音乐节奏拍手。2、语言才能：学会了用短句表达自己的感受，能听懂语意，能大胆地表达自己的愿望，但有些幼儿发音不清。3、自然概念：对身边的自然物感兴趣，但还不会有顺序的观察他们的主要特征。4、数学概念：学会比拟长短、多少、高矮；按图形配对分类。社会性开展：1、品德行为：在成人提醒下使用礼貌用语，初步懂得收放玩具、保护玩具，不是自己的东西不拿回家。2、交往才能：多数幼儿比拟活泼，不认生。但有个别幼儿比拟内向，爱独处，很少与小朋友一起玩。3、情绪情感：喜欢参加集体活动，并保持愉快的情绪，喜欢老师和小朋友等。4、个性特征：与逐渐形成遵守活动规那么的意识；局部幼儿依赖性较强，自制力较差，不能在短时间内专心做简单的事情。〔1〕幼儿生活管理方面：1、随时对幼儿进展卫生常识教育，对个别幼儿进展重点指导.有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;2、能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口；３、能安静入睡室，在老师的帮助下，能按顺序脱衣裤，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。〔2〕教育管理方面：语言1、可以安静倾听别人说话，不插嘴，且乐意说普通话。2、能在老师的引导下围绕某一实物、图片或情景进展谈话或讲述。3、喜欢阅读，能说出儿童图画书的主要内容，感受不同的文学体裁，初步体验文学作品的文学美。科学1、愿意观察周围常见自然现象的明显特征，获取粗浅的科学经历。2、萌发探究自然现象的兴趣，乐意参与制作活动，体验活动的乐趣。3、愿意用词语或简单的句子描绘事物的特征和自己的发现，与同伴、老师交流。4、通过目测等简单方法，比拟物体形状大小和纯熟差异。社会1、可以合理、清楚地表达自己的要求和愿望。2、对周围的社会生活有好奇心，可以愉快地参与各项活动。3、可以理解一些社会生活中的最根本的规那么。艺术1、幼儿能在音乐活动中体验表达、创造、交流的快乐。2、幼儿能以正确的姿势自然地歌唱，能用目光、表情、姿态、动作与同伴交流，能欣赏较典型的不同音乐的情趣。3、注意力参与欣赏、绘画及手工活动，愿意尝试各种手工工具和材料，养成良好的手工活动习惯。4、初步运用线条〔直线、曲线、折线〕和简单形态〔圆形、方形〕表现日常生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。安康1、养成勤剪发、洗头、洗澡、剪指甲的习惯。2、初步认识身体的器官，懂得简单的保护方法。3、过马路、乘坐交通工具能注意平安。4、能轻松自然地向前、向上、向下跳。〔3〕家长工作方面：1、理解幼儿在园活动的一日流程，知道幼儿园课程的安排与设置，理解班级活动开展的情况。2、能配合幼儿园的各项工作对幼儿进展自理才能的培养、知识经历的丰富和物质材料的提供。3、做好主题反响工作。4、支持和配合参与幼儿园教育活动，提供社区资进展教育活动。〔1〕常规工作：1、班级卫生保健管理：抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的安康教育，身心得到良好的开展。2、幼儿平安管理与教育：结合幼儿年龄特点，进展适当的平安教育，增强其自我保护意识和才能。3、在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。〔2〕教学活动：合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目的和任务的完成。〔3〕家长工作：日常性的家长工作：１、利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，理解和介绍幼儿情况，互相沟通提出建议等。２、运用《幼儿开展情况——观察记录与评析》表，随时与家长获得联络，交换主题开展情况的意见，互通情况信息。３、以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育方案，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经历等。４、发放《家园亲子单》让家长即时理解班中开展主题的情况。阶段性的家长工作：１、家访：完成新生普访工作，获得家长配合、幼儿同老师建立初步信任关系。２、家长开放日：请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式理解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，理解老师工作情况，增强与老师的互相理解，增进情感联络，也为扩大幼儿的社会接触提供了良好时机和条件。二月份１、好开学准备工作。２、常开展一日活动，抓好幼儿的一日常规。三月份１、初测查幼儿的身高体重。２、合主题开展饲养小动物的活动，如：小鸡、小金鱼等。３、合“植树节”开展种植活动，进展保护环境教育。４、结合“三八节”开展爱妈妈的活动。５、强化幼儿的一日常规，鼓励幼儿争夺流动红旗。６、向家长发放进班上课的调查表。四月份１、结合“春天”的主题，开展系列活动。２、和孩子们共同走进社区，一起去寻找春天的机密。３、准备筹划双休日“家园同乐”亲子活动。４、向家长开发半日活动。５、和愿意进班上课的家长共同备课、搜集上课的资料。６、和幼儿共同创设主题环境。五月份１、续丰富主题环境，充分表达幼儿的参与性。２、完成双休日“家园同乐”亲子活动。３、结合“五一劳动节”开展“自己的事情自己做”活动。４、准备和开展“六一”系列活动。六月份１、展以“夏天”为主题的系列活动。２、做好夏季防暑、防蚊工作，提醒小班下学期班务方案幼儿多饮水。３、评估幼儿开展情况，测查幼儿的身高、体重、视力。４、写好幼儿的评语，做好班级总结工作。小班下学期班务方案五篇篇三让幼儿喜欢幼儿园的生活，喜欢老师，能愉快地和小朋友一起参加各项活动，养成良好的生活、卫生、学习习惯，学会用普通话与周围人交往，有承受、理解、表达语言的初步才能，并初步培养他们对艺术活动的兴趣。我们班共有幼儿32名，其中男生18名，女生14名，男生比拟多。入园以前我们老师进展了家访，在访问中我们得知：三分之一的幼儿上过托儿所，其余的幼儿根本都由家长带着，因此，大多数的幼儿对幼儿园的生活很生疏，对良好的生活卫生习惯掌握也不是很好。在交谈中我班的家长都表示对子女入园的忧虑，为此我们老师就耐心、细致地解答了他们了的问题，消除了他们的疑虑，让他们放心地将孩子交到我们手中。通过半个月的耐心指导教育，我班的孩子的表现着实让家长对自己的孩子刮目相看。如今孩子们早上来根本上没有哭闹的现象，他们能在老师的提示下选择游戏的内容自由开展活动，入厕大小便、洗手根本自理，并初步养成饭前洗手、饭后擦嘴的习惯，全体幼儿都能愉快地进入午睡室并安静地入睡，但有个别幼儿午睡习惯不够好。绝大局部幼儿养成了初步的进餐习惯，他们在老师的提示下独立进餐，可以吃完自己应吃的一份饭菜，许多幼儿的饭量较好，据理解绝大局部幼儿出现了二面性，他们在幼儿园能自己吃饭，并能吃完自己应吃的一份饭菜，但在家里还是要成人喂，所以在下午家长来接幼儿时，我们就与家长交谈让他们在家也要求幼儿独立进餐，做到在家和在幼儿园一个样。如今绝大局部幼儿已学会了一些学习常规，他们懂得上课要坐好，并注意听讲，有部份幼儿的胆子比拟大，他们能大胆举手答复老师的提问，并能使用普通话，如李馨蕊、陆心艺、金子宸等。但孩子们的动手才能和协调才能不是很好，因此我们将在以后的活动中加强对他们这方面的培养和锻炼。幼儿期是个性形成的重要时期，使幼儿从小懂得做人处世的粗浅道理；萌发安康的道德情感；养成良好的行为习惯，将对日后优良品德的形成具有重大意义。幼儿园品德教育的目的是：以情感教育和良好的开端，初步养成有礼貌、守纪律、敬长辈、爱同伴、富有同情心、爱劳动、爱集体、爱祖国，英勇、老实、主动、坚强、活泼开朗的品德与性格。详细目的为：1．培养幼儿懂礼貌、守规那么。让幼儿知道有礼貌的孩子是好孩子，在成人提醒下会使用“早”“好”“再见”“谢谢”等礼貌用语；恳求别人帮助和见到相识的人时，会称呼人；在老师提醒下能遵守本班规那么。2．培养幼儿对同伴友爱。能和小朋友愉快地在一起运动；知道班里的玩具是大家的，在老师提醒下能共同玩、轮流玩。3．培养幼儿爱父母、爱老师、爱幼儿园。让幼儿知道爸爸妈妈很疼爱自己，要爱爸爸妈妈，并听他们的话；喜欢上幼儿园，能听老师话，快乐地参加班上的活动，逐步习惯幼儿园的集体生活。4．培养幼儿爱劳动。有做事的兴趣，在成人帮助下学习做一些力所能及的事；爱接近劳动者，养成爱惜食品、玩具的习惯。5．培养幼儿积极情绪，主动精神和活泼开朗的性格。能经常保持愉快情绪，有事能和成人说，不哭闹、不缠人；逐步学会自己选择玩具参加游戏。6．培养幼儿英勇、老实的品质。愿意做英勇的孩子，跌倒时和遇到不会的事不哭，不怕黑暗不怕冷；愿意答复成人的话，敢在小朋友和成人面前讲话和表演，不把幼儿园的东西带回家。语言领域：语言是人类的交际工具和思维工具，语言在促进幼儿全面开展中占有非常重要的地位。幼儿期是语言开展最迅速、最关键的时期。因此，幼儿园有目的、有方案地教育影响对儿童语言才能的开展起着重要作用。幼儿园语言领域的详细目的是：1、激发和鼓励幼儿运用语言进展交往的兴趣。2、学习安静地听别人讲话，听懂日常用语并学习按语言调节自身行为。3、学说普通话，乐意用普通话与人交流。能用简单的语言答复别人的问题，表达自己的愿望和需要。4、喜欢念儿歌。学念《新来的小朋友》《手指谣》等一些儿歌。喜欢听故事，初步知道故事的情节。喜欢看木偶表演、看书，让他们初步学会看图书，初步理解其大致内容，并乐意表达自己的感受。社会领域社会领域的总目的是：能主动地参与各项活动有自信心，乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心，理解并遵守日常生活中根本的社会行为规那么，能努力做好力所能及和事，不怕困难，有初步的责任感，爱自己的父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。根据我班幼儿的实际情况结合总目的，我班社会领域方面的详细目的是：1、乐意参加幼儿园各种活动，亲近与自己亲密相关的人。2、喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待与轮流，体验与老师、同伴共处的快乐。3、在成人启发下学习关注别人的情绪表现并做出抚慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢别人帮助。4、能从性格、外形等外在特征上比拟自己与别人不同。5、逐渐承受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的根本规那么。6、观察周围生活环境及变化，喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐和气氛。艺术领域：我们艺术领域的总目的是：能初步感受并喜欢环境生活和艺术中的美，喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进展艺术表现活动。结合本班幼儿的年龄特点我班艺术领域的详细目的是：1．在成人引导下，能注意和亲近周围环境中熟悉的诸如树木、花草、小动物、交通工具等事物，并产生愉悦的情绪。喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。2．尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进展美术活动，学惯用画、拆、搭、撕、贴、揉、捏等技能，自由大胆地表现所熟悉物体的粗略特征。3．学惯用正确的姿势和自然的声音唱歌。喜欢用身体动作自由地进展歌表演，律动、舞蹈。喜欢打击乐活动，能打击简单的节奏。学习和老师、同伴一起作音乐游戏，感受音乐旋律、节奏和情绪。安康领域：幼儿园的体育活动是为了增进幼儿的身体安康，促进幼儿身体的正常发育，增强体质，为幼儿的全面开展奠定物质根底。其目的是：身体安康，在集体生活中情绪安定、愉快，生活、卫生习惯良好，有根本的生活自理才能，知道必要的平安保健知识，学习保护自己，喜欢参加体育活动，动作协调灵敏。结合本班幼儿的年龄特点，我班的幼儿安康领域的详细目的是：1．适应幼儿园的集体生活，情绪根本安定、愉快。2．逐步学会独立进餐和入厕，在成人帮助下学习洗脸、刷牙、穿脱简单的衣、裤、鞋，学习坐、站、行的正确姿势。3．理解简单的卫生保健知识，乐于承受疾病预防和治疗，认识五官及主要功能，懂得并学习保护。爱吃多种食物，养成喝水的习惯。注意个人卫生，爱清洁。4．知道并学习避开日常生活中电、火、车辆等不平安因素。5．乐意参加体育活动，开展走、跑、跳、钻、攀、爬等动作。科学领域：人在一定的自然环境和社会环境中生活。理解周围环境是人和生存和开展的需要。幼儿园科学领域的目的是：对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官、动手动脑，探究问题；能用适当的方式表达、交流探究的过程和结果；能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；保护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资；有初步的环保意识。结合我班幼儿的年龄特点我班科学领域的详细目的是：1．在成人引导下能发现周围环境中有趣的事物。2．乐意用多种感官感知周围的物品、现象，理解物品颜色、大小、形状、数量、方位等的明显特征，尝试简单的比拟、分类。3．喜欢操作、摆弄。尝试提问和表达自己的所见所闻。4．亲近大自然，喜欢并学习保护周围的动植物。语言文字标准：国家通用语言文字法施行后，我园高度重视语言文字工作，开拓创新、狠抓落实、大力普及普通话和用字标准化等各项工作的力度。我园也在积极迎接国家三类城市语言文字评估重点检查的单位。根据幼儿园语言文字标准化工作的要求，结合我班老师和幼儿的实际情况，特拟定本班语言文字标准化工作方案。1．召开专题会议，研究、部署本学期我们小一班语言文字标准和推普工作的方案。2．动手丰富语言文字区角内容，创设角色游戏环境。3．组织幼儿开展阅读识字活动，学习简单的唐诗吟诵，开展主题“古诗欣赏朗读活动”。4．老师带好保育员，开展普通话培训活动，促进小班幼儿普通话的标准和进步。5．班级开展“你说我学——大带小”活动。6．利用园内网络开展“米奇电视台”推普专题节目。7．开展“我爱祖国语言美”亲子诗歌朗读比赛。教育重点：1．重视情感教育。理解儿童的入园焦虑，允许他们表露自己的真实情感，又要鼓励他们对情绪的控制和痛苦的忍受。提供儿童宽松、平和的心理气氛，帮助儿童逐步建立起对保教人员的信赖，给幼儿以平安感、亲近感。亲密关注儿童的不良情绪和行为表现，关心理解情绪不安的儿童，及时抚慰他们，帮助他们调节和控制情绪并引导他们参加有趣的游戏及喜欢的活动。培养儿童根本行为的规那么，既有明确要求，以要灵敏，允许儿童暂时保存一些原有的生活习惯。2．重视保育工作。提供儿童良好的饮食、起居等生活条件，细心照顾幼儿的日常生活，做好卫生保健、防病工作，注意儿童平安，提醒儿童避开危险。3．重视根本动作和生活自理才能的训练。要创造自助、自查的物质条件。如鞋架、毛巾架、玩具等都应适应孩子动手、自己拿放。要坚持在各个生活环节中开展孩子的动作。孩子能做的事，应尽量鼓励、指导和帮助孩子自己去做，提供适应儿童开展身体活动的运动器具，组织儿童模拟操和体育游戏。4．开展感知才能。组织多种形式的观察活动，为儿童提供较多的感知运动的玩具，让他们反复操作，训练儿童的感官，促进感知才能的开展。5．积极组织幼儿开展游戏。老师要提供充裕的材料和玩具，使幼儿开展平行游戏。一日生活中要有屡次开展游戏的时间，要加强对儿童游戏的指导，帮助幼儿增强游戏的目的性，掌握游戏的玩法和技能。要引导幼儿在游戏中互相交往，模拟学习社会行为及标准，增强交往才能。6．重视语言开展。要创造儿童语言开展的良好环境。多让幼儿接触图书、录音，要引导幼儿进展语言交往的积极性。要运用多种形式对儿童正确发音练习。要结合日常生活的各个环节，丰富幼儿词汇，要多与儿童交谈，耐心答复儿童提问，对儿童的正确的语言交往技能提供指导和示范。7．进展审美教育。创造优美的环境，提供儿童乐于承受的、有创造余地的艺术表现材料、工具和活动时机，引导和鼓励儿童积极参与艺术欣赏和表现活动，并随意表达自己的感受，体验艺术活动的乐趣。家长工作：1．在日常的接触中，多与家长沟通，多理解幼儿在家的表现，多听家长的心里话，真正架起幼儿园和家庭之间的桥梁，使家长熟悉我们的教育，对我们放心、满意。2．认真细致办好家园小天地栏目，及时更换内容，进一步使幼儿园和家庭达成共识，共同教育好幼儿。3．组织好每一次班级的家委会活动并及时通知家长参加好学校举办的家长学校。本学期我们进展“幼儿生活自理才能比赛”，既培养幼儿的生活自理才能又缩短家长和老师间的间隔。4．采用家访、日常联络、联络等形式及时向家长反响意见和建议。小班下学期班务方案五篇篇四新的学期我们迎来了5名新生，共有40名孩子。其中有21名男孩，有19名女孩。这些活泼得意的孩子，经过一个学期的学习，大局部孩子可以高快乐兴来园、主动向老师问好、友好地和同伴相处，生活自理才能也有了较大的进步，学会了自己漱口、穿脱鞋子、才能较强的孩子还学会了自己穿脱衣服等；在学习上孩子们有了强烈的学习欲望，能积极、主动地参加一日各项活动；但也存在着一些问题，如：个别幼儿的情绪还不够稳定、上厕所的习惯较差、还有一些孩子有挑食、偏食的习惯，在玩玩具后不拾掇、无故推撞别人等等，我们将利用各种方式来纠正这些坏习惯，帮助他们养成良好的行为习惯。〔1〕五大领域开展性目的：〔一〕安康领域：1、适应幼儿园的集体生活，稳固独立进餐和入厕的习惯，学习洗脸、刷牙、能自己穿脱衣、裤、鞋、袜；学习坐、站、行的正确姿势。2、理解简单的保健卫生知识，认识五官及主要功能，懂得并学习保护；乐于承受疾病预防和治疗，懂得安康的重要性。3、爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。4、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不平安因素。5、愉快参加体育活动，开展走、跑、跳、钻、爬等动作。〔二〕语言领域：1、学习注意倾听，理解日常用语；继续学惯用普通话，能用简单的语言答复别人的问题，表达自己的愿望和需要；听懂日常用语并能按语言调节自己的行为。2、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书，并乐意表达自己的感受。3、继续学说普通话，学习完好地表达自己的要求。4、在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊。〔三〕社会领域：1、在成人启发下学习关注别人的情绪并作出抚慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢别人的帮助。2、喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待和交流，体验与老师、同伴共处的快乐。3、逐渐承受老师的建议和指示，稳固幼儿的良好习惯，知道遵守集体生活中的根本规那么。4、观察周围生活环境极其变化，能接触新颖的事物。5、喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的气氛。〔四〕科学领域：1、喜欢操作、摆弄，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的所见所闻。2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，感知事物的特征，学习进一步的分类、比拟。3、引导幼儿在熟悉的生活中形成初步的数概念。4、亲近大自然、喜欢并学习保护周围的动植物。〔五〕艺术领域：1、在成人的引导下，能注意和亲近周围环境中熟悉的树木花草、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的情绪。2、喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。3、尝试用自己喜欢的颜色、材料工具进展美术活动，学惯用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧，只有大胆的表现熟悉物体的粗略特征。4、学惯用正确、自然的声音唱歌，告诉难受音乐的旋律、节奏和情绪。〔2〕家长工作目的努力通过家访、家长接送幼儿的时机、家访等形式做好家长工作，与家长保持愉快的合作关系。通过家长工作共同进步本班保教工作质量。充分利用家长资进步主题教育活动的效果，方案在本学期开展一次以主题活动为内容的家长开放日活动，通过家长开放日活动扩大家长对我们主题教育活动的认识，展示我们新的教育方法，转变家长的教育观念，争取家长支持、理解我们的主题教育活动。〔3〕保育保健工作目的正确对待局部幼儿的别离焦虑，使幼儿愿意上幼儿园，使家长放心。为幼儿提供符合其需要的物质、精神环境，使幼儿可以得到的足，产生对老师的信任。根据幼儿年龄特点和发育状况确定目的。将管理目的和班级方案的制定联络起来。保证按照小班常规管理的原那么施行方案。抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的安康教育，身心得到良好的开展。〔4〕平安工作目的结合幼儿年龄特点，进展适当的平安教育，增强其自我保护意识和才能。在日常教育教学活动中，浸透平安工作教育，利用故事、游戏等形式，培养幼儿必要的粗浅的自我保护意识，如：着火了怎么办、迷路了怎么办等等。同时，班三位老师多注意班级的平安环境，及时消除存在的平安隐患。〔1〕教育教学内容和措施根据《纲要》精神，本学期开展五大主题的教学内容，分别是《宝贝一家》、《车子叭叭叭》、《动物朋友》、《瓜果乐》、《噜啦啦》，同时五大领域的详细措施表达在：〔一〕安康领域：1、组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对活动兴趣，动作的协调性；灵敏性和初步开展幼儿的根本动作，增强其体质。2、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间，为幼儿提供多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。3、注重平时的观察，开展和进步幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些根本技能。4、通过各种体育游戏逐步增强幼儿身体的适应才能。〔二〕语言领域：1、培养幼儿能坚持说普通话，并使用正确的普通话，通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进展一些听说练习。2、通过教学活动，区角活动培养幼儿安静地听同伴说话，不随意插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。3、各个教学活动中，注重个体差异，让每个幼儿都有时机在集体面前讲话。4、鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前表达自己的意思。〔三〕社会领域：1、利用节假日让幼儿感受、观察成人劳动的辛苦并学会尊重成人的劳动，学会帮助成人做一些力所能及的事，学会关心成人。2、尽量多与大、中班幼儿联谊，培养他们与不同年龄孩子的相处。〔四〕科学领域：1、知道春、夏季节的名称及一些显著特征，初步理解季节与人们的生活关系。2、利用漫步春游等活动初步让幼儿学习使用感官感知季节的变化，引起幼儿观察的兴趣。3、选择合适小班幼儿的活动内容，引导幼儿积极地投入活动，初步探究观察简单的科学现象。4、通过各种活动和智力游戏、角色游戏等开发幼儿智力，促进幼儿创造力的开展。〔五〕艺术领域：1、利用各种绘画手段与方法培养幼儿对绘画的兴趣，初步学惯用印章、棉签、手指、油画棒等作画。2、用橡皮泥、剪刀、胶棒等材料进展制作，进步用手操作的灵敏性，开展手眼协调才能。3、学习粘贴、撕纸和简单的折纸技能，用搓、团、压等技能塑造简单的物体。4、通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿势，自然的声音，一句一句地唱。5、利用游戏，区角游戏培养幼儿能按音乐的节奏做出简单动作和模拟动作，学会简单的舞蹈。6、通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己。〔2〕家长工作内容和措施1、利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长绍幼儿情况，互相沟通提出建议等。2、运用《幼儿开展情况——观察记录与评析》表，随时与家长获得联络，交换主题开展情况的意见，互通情况信息。3、以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育方案，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经历等。4、发放《家园亲子单》让家长即时理解班中开展主题的情况。阶段性的家长工作：5、家长开放日：请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式理解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，理解老师工作情况，增强与老师的互相理解，增进情感联络，也为扩大幼儿的社会接触提供了良好时机和条件。〔3〕保育保健内容和措施：1、教育幼儿逐步学会饭前、便后、手脏时独立洗手，学会使用手帕、餐巾，认真洗手不玩水。2、教幼儿学会在幼儿园、家里自己吃饭，不要成人喂，安静地进餐，吃饭时不走动，吃完分到的饭菜，餐后用毛巾擦嘴，在幼儿园里能将碗匙整齐地放在规定的位置。3、幼儿正确使用运动器具，注意平安。4、逐步培养幼儿正确的坐姿及正确的绘画握笔姿势。5、培养幼儿有正确的睡觉姿势，安静入睡。6、保教结合，严格执行卫生消毒制度。7、保持室内外环境卫生的干净、整洁。幼儿不随地抛纸屑，看见纸屑能拾起来丢进纸篓。8、照顾幼儿的一日生活，特别是体弱的儿童。9、注意平安，进步幼儿的自我保护意识。10、做好班级每日的消毒工作，预防传染病。〔4〕平安工作内容与措施1、让幼儿知道上下楼梯时〔或滑滑梯时〕容易跌倒，要注意平安，不推挤、不嬉戏。2、知道锐利和带刺的东西会伤害人体，不玩弄剪子和刀，用剪刀时，知道不用锋利的方向对向别人和自己的身体。3、知道火和开水会伤人，不玩火柴、不玩火、不能泼洒开水。4、知道电会伤人，不碰电插座，不玩弄灯头以及各种电器5、玩累了知道主动休息，渴了知道主动喝水。6、知道一些预防疾病的最起码的常识，并知道以下几点：a、不用别人的手巾和口杯。b、不吃没有清洗过的水果。c、不吃别人吃过的食物7、对班上存在的问题进展商讨，寻求最正确解决方法，做到保教人员步调一致。8、做好班级物品管理工作，保教人员目的一致，共同努力，9、认真做好每日的交接班工作，消除不平安的隐患，防止平安事故的发生。10、每月开展一次平安教育活动。二月份：1、接待幼儿和个别新生，稳定幼儿情绪，稳固幼儿的常规；认识新同伴并与其友好相处。2、加强常规管理。3、平安教育：游戏时“喊妈妈”、躲开它们。4、发放幼儿成长记录表。三月份：1、继续做好幼儿的情绪稳定工作。2、开展主题：宝贝一家。3、结合季节特点开展环境创设活动。4、发放幼儿成长记录表。5、平安教育活动：吃东西的时候、碗里的汤泼了。四月份：1、主题活动：车子叭叭叭。2、更换区域活动材料，提供半成品和废品。3、教育教学活动展示〔向家长开放〕。4、发放幼儿成长记录表。5、平安教育：他为什么肚子疼？药片宝宝的话。五月份：1、开展主题：动物朋友。2、结合季节继续调整环境创设。3、平安教育：跟着妈妈去商场、乘公共汽车。4、准备庆“六一”节目。5、发放幼儿成长记录表。六月份：1、开展庆“六一”活动。2、发放幼儿成长记录表。3、平安教育：游泳去、太阳火辣辣。4、幼儿开展情况测查评价。5、班务总结、个人工作总结。小班下学期班务方案五篇篇五本学期我们将以崭新的相貌迎接新宝宝们入园。开学初，我们的班级工作重点坚持以新纲要为指南，以解读为指导，树立效劳意识，抓好常规训练的培养，重视教育教学环境的创设，注重幼儿良好生活、卫生习惯的培养。愉快的寒假生活完毕了，新的学期开场了，我们宝宝班迎来了21位得意的小宝宝，其中女孩15名、男孩6名，年龄最大的为3周岁左右，最小的为2周岁左右。对于宝宝们的个性、有些幼儿生活习惯通过上半个学期的接触我们都根本理解。今年我们还有更多新入园的幼儿要去理解，大局部孩子的生活均不能自理，只能初步建立了良好的行为习惯和卫生习惯，说话口齿不是很明晰，大局部幼儿只能简单的表达自己的想法，有些新入园的幼儿对幼儿园的感到生疏，哭闹现象较多，本学期大局部是新幼儿，在此，需要我们渐渐地与孩子们沟通，尽快理解他们的生活习惯、个性特点，以便让孩子们尽快适应集体生活。本学期我们将以崭新的相貌迎接小班的宝宝们入园。开学初，我们的班级工作重点坚持以新纲要为指南，以解读为指导，树立效劳意识，抓好常规训练的培养，重视教育教学环境的创设，注重幼儿良好生活、卫生习惯的培养。因此，本学期我班将从常规训练；生活、卫生习惯；家长工作和平安工作几个方面去开展工作。小班的孩子们由于年龄小，大局部幼儿生活不能自理，这样无形中我们的工作压力就特别大。因此，我们在培养幼儿生活习惯方面，就要加强日常生活习惯的培养，做到不辞辛苦，反复训练幼儿定时拉尿，拉屎：如自己穿脱衣裤，有尿、有屎、会及时告诉老师，并在老师的帮助下，学习正确地拉尿、拉屎的方法。假如有个别幼儿拉在身上，老师必须做到立即给幼儿换上干净的衣裤，并及时把脏的衣裤洗小班的小朋友在吃饭的时候，情绪也特别不稳定。有的幼儿以为吃了饭，爸爸、妈妈就会来接。因此，一想到自己的爸爸，妈妈、难免又会伤心地哭了起来，这时候小朋友吃起饭来就很困难。老师在午饭期间必须做到保证每个小朋友都要进食一定的饭量，让他们在安静声中愉快的进餐。并逐渐培养幼儿自己独立进餐用鼓励的语言。睡觉的时候做到安抚每一位哭闹的幼儿使他们都能安静地入睡。常规训练是我们小班本学期的主要任务。幼儿进院年龄小，加上在家有家长包办，幼儿的生活自理很差。因此，我们要把幼儿良好的生活习惯、文明行为的培养，贯穿在幼儿一日生活当中，教育他们遵守日常行为标准：知道听铃鼓声上位，休息；集体上厕所、喝水；饭前要洗手，午睡前上厕所；爱惜玩具，不乱扔，知道物归原处；与同伴友好相处，不争夺、独占玩具、不把保育院的玩具带回家；有礼貌地向老师问早、再见；学习做力所能及的事，培养幼儿爱劳动的习惯；在共同活动中要听指挥守纪律、户外活动时不乱跑，防止事故的发生。在平常的日常工作中，我们要热情、诚恳、主动地和家长沟通。利用“接送准备”向家长介绍保育院的规章制度，家长的行为标准及家长需要配合老师做好的工作等。认真建立幼儿成长档案，及时反映幼儿在院的情况与表现，理解幼儿在家的情况，以便有针对性地进展教育，争取每个幼儿能在原有的根底上都有所进步。认真办好《家园共育》栏目，让家长通过这栏目理解班上的情况，畅所欲言地说出自己的建议。认真填写交接班本，把一些特殊的情况记录下来，让班上工作人员都理解，争取做到每位家长都满意。利用早晚接送孩子的时间和家长谈话及联络、家访等形式，以理解家长的心声，检查自己的工作是否让家长满意。将平安工作浸透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿〔特别是较特殊的幼儿〕；认真做好晨检工作，做到一看、二问、三检查；严格使用接送制度；当天常清点人数，注意幼儿上厕所，拿毛巾、茶杯的平安，防止意外发生；老师经常反复叮嘱幼儿注意平安，加强幼儿的常规及平安意识教育，强化幼儿自我保护的意识和才能；班上使用电器要有专人看管，注意取暖、乘凉设备的平安使用；及时发现班上的不平安隐患，班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方；玩具用品等要经常清洗、消毒；随时注意幼儿的情绪及精神状态，发现情况及时报告医务所。总之，我们的工作就是这么繁琐。但是我们有决心把自己的工作做好，看到每位孩子在我们这温馨、快乐的班级生活中安康的成长，就是我们每位老师最大的心愿。小班下学期班务方案五篇篇六在新纲要和园务工作指导思想的引导下，根据本班幼儿的年龄特点，制定了本学期具有本班特色的班务工作方案如下：班级根本情况分析^p：本学期，我班有幼儿共10人，男生5人，女生5人，通过个别家访、以及在幼儿园里的观察、与家长交流等，发现本班幼儿大都数活泼、开朗、安康，喜欢幼儿园的集体生活，根本上能积极参加老师组织的各项活动，在生活上，除了个别才能弱的幼儿需要帮助外，大局部的幼儿根本上能自己的事情自己做。1．学会清理个人卫生，并保持仪表整洁、大方。2．进一步做到文明进餐，能自觉地进展餐后整理。3．学会根据天气的冷暖及时增减衣服。4．小朋友之间应该团结友爱、互相谦让、礼貌待人，不惹事生非。5．遇到事情应多用脑子想一想，还要去试一试，尽量自己想方法解决。〔一〕培养幼儿的责任心责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质。尤其是在幼儿阶段的培养更为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培养。比方，可以让幼儿整理自己的床铺，比赛穿、脱衣服，系鞋带等。另外还可以让幼儿帮助老师收发图书，整理玩具柜，给花草树木浇水等。〔二〕培养幼儿良好的学习习惯1.引导幼儿掌握正确的坐、写姿势。2.培养幼儿要有较强的时间观念。3.要求幼儿坚在离园之前回忆在园所做的事情，并写日记或讲述给父母听。长期坚持不仅能进步孩子的注意力、记忆力和口语表达才能，同时也增进了家长与孩子之间情感的交流。〔三〕开展识字活动，培养幼儿早期阅读的才能1.我们利用教室的墙壁、空间，为幼儿创设最正确环境，使他们每天都能接触一些汉字，潜移默化地得到知识。2.以游戏的形式识字，激发幼儿学习的兴趣。3.将识字与各科教学相结合。比方语言教学，通过学儿歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等，表达了口头语和书面语两结合。借助幼儿识字之长，以熟带生，使幼儿很快掌握。〔一〕热爱关心幼儿，使孩子感到老师象妈妈。尊重、信任幼儿，使孩子感到老师是朋友。〔二〕老师要关注到每个幼儿的点滴进步，给予肯定，使幼儿感到自己的进步，从而培养自信心。我们将开展“每天一句话”的活动，有意识的鼓励和要求孩子每天至少和老师说一句话，从最为简单的开场，逐步开启紧闭的心门，逐步建立师生互相的交流和沟通。家长是老师亲密的合作伙伴，我们将共同承当教育的重任。本学期将开展以下工作：〔一〕定期召开家长座谈会。〔二〕认真并及时填写家园联络手册。〔三〕每周五请局部家长当助教，使家长更加理解幼儿的活动情况，提出自己的意见和建议。1.老师高度重视平安教育工作，有方案地对幼儿进展平安预防及养成教育。增强幼儿的平安防范意识和自护自救才能。2．发现各类事故隐患，应及时向办公室报告，以防止任何事故的再发生。3.加强幼儿集体活动的管理，认真做好远足平安教育活动及其他活动，精心组织，确保平安。4.日常工作中加强晨检及书包自查活动，防止携带危险小物品。5.加强体育活动的平安防范工作，组织幼儿参加体育锻炼、体育活动，在使用体育器材锻炼时，应在老师的陪同和指导下进展，做到防患于未然。6.加强交通平安教育，教育幼儿自觉遵守交通规那么，不发生因违背交通规那么而造成的事故。以上是本学期的班务方案。我们将以饱满的精神，积极地投入到工作中，团结合作、认真学习、不断进取，努力进步教学质量，并创立出富有特色的教学新路子。小班下学期班务方案五篇篇七1.利用各种形式的活动来稳定幼儿的情绪，使他们尽快适应幼儿园的生活。2.培养幼儿的良好的常规和行为习惯。3以饱满的工作热情和勇于创新的工作精神，认真完成上级交给的各项工作任务。1.完成省编语言小班下〔14册〕2.完成《韵语识字》1-6课，认读韵文中的高频汉字。3完成《快乐英语1》。4.音乐：每周一首儿歌。5.美术：完成《幼儿园快乐诗画》。6.手工制作：发挥了宝宝的想象力，有培养了宝宝的动手才能。1.玩具、桌椅、等用具保持清洁，定期消毒，到达卫生标准。2.室内及时通风，温度适中，保证幼儿每天户外活动时间。3.引导幼儿每天多喝水，做到随渴随喝。4.做到一摸、二看、三问、四查，发现异常问题及时解决。5.根据气温变化提醒家长为孩子更换被褥。1.在日常生活中培养幼儿良好的生活卫生习惯。2.引导幼儿有序的喝水、洗手、入厕。3.引导幼儿良好的安静就餐习惯。〔就餐时不说话、不撒饭、不挑食〕4.在户外活动、早操时，听从老师的指令。1.强化平安管理，加强“平安第一”的'意识。做到事事讲平安，发现不平安隐患，及时处理，确保幼儿的人身平安。2.把好晨检关，做好全日观察记录，服药记录。3.随时清点人数，做好交接班工作。4.午休时随时检查，防止意外事故的发生。5.随时关注幼儿，教育幼儿不去危险的地方，不摸危险的东西。6.教育幼儿在活动时互相关心，懂得谦让，友好的与伙伴相处。1.通过家访，理解每个幼儿的生活习惯，个性，家长教育方法，及家庭教育环境。2.通过、早晚接待中、与及时与家长沟通，发现问题及时解决。3.向家长推荐好的育儿方法，进步家长的，到达家园共育的目的，使幼儿得到全面的开展。4.召开家长会，利用节假日进展亲子活动。5.通过家长会，反响家长对家园工作的建议、意见，沟通家园联络，向社会宣传幼儿园的作用，促进幼儿园的进一步开展。小班下学期班务方案五篇篇八本班现有幼儿33名，男孩17名，女孩16名。其中有1名幼儿是新插班生。经过一学期的小班生活，班中每位幼儿都有了不同程度的进步和进步。现将各方面情况分析^p如下：〔一〕安康：幼儿的自理才能有了较大的进步，都能自己用匙独立进餐，能较安静、迅速地吃完自己的一份饭菜，饭量较入园前有所增加，在用餐时剩饭、挑食现象也有了明显改观。但个别幼儿的进餐习惯还有待改良，如王佳欣、苏东健、丁岑玺、陈孙弘宇等吃饭时经常东张西望，吃得饭菜都发凉，需要老师不断催促、提醒。徐弘渐、丁岑玺、苏东健吃饭时经常讲话，本学期将通过个别教育、谈话讨论和不断催促来帮助他们逐渐养成良好的进餐习惯。一学期来，幼儿已根本能独立大小便，女小朋友根本上都能独立上便槽小便了，个别小朋友还会把内衣塞进裤子里，如王佳欣、陈孙弘宇等。班中大多数幼儿都能自己穿脱衣服，并把脱下来的衣服放在固定的衣格里，裤子、衣服穿反的现象也大大减少了，但有局部幼儿穿脱速度太慢，技能不太纯熟，如张成晔、徐心杰、卜一菲、陈爱涛、朱冰君等，我们将与家长联络共同配合给予更多自理时机。动作开展方面，幼儿的走跑动作已比拟协调，平衡、钻的才能相对较弱，有一些幼儿由于年龄较小，胆子小等，动作开展不协调，跑时容易摔倒，不敢走平衡木，如卜一菲、吴欣月、陈爱涛、蒋天羽等。在分散活动时，我们将引导他们多参加这方面的游戏，并联络家长共同配合来进步这些幼儿的动作协调才能。通过谈话、不断提醒催促，幼儿在运动时的自我保护才能有所增强，知道热了要擦汗、休息，知道跑时不和别人碰撞；知道滑滑梯要等前面的小朋友分开了再往下滑。本学期我们将继续给幼儿一些相关保护经历和知识，进一步进步自我保护意识和保护才能。〔二〕社会性和情感方面：经过一学期的生活，幼儿的礼貌礼仪行为有了较明显的进步，能较主动地与认识的师长打招呼。在日常生活中能使用一些简单的礼貌用语进展交往，幼儿的交往才能进步了，愿意与老师小朋友一起游戏，一起谈话，但对于一些生疏的客人、老师还不能主动招呼，也有局部幼儿在集体面前不敢大胆表达、表现自己，如林昊天、孙韵棠、陈孙弘宇、卜一菲等，需进一步鼓励他们，让他们更活泼、开朗起来。由于大多数幼儿都是独生子女，因此大局部幼儿还是比拟自私、任性的，在行为习惯方面还存在不少不良习惯，还有幼儿自控才能较弱，注意力较分散，遵守集体规那么的意识较弱。局部幼儿坐姿不正确。一些幼儿在家里常常乱发脾气，本学期将把良好行为习惯、学习习惯、生活习惯的养成作为重点常抓不懈。〔二〕艺术方面：幼儿对绘画的兴趣进步了，涂色、线条等技能方面也增强了，由于接触了多种形式的绘画，幼儿对绘画的自信心也增强了。线条较大胆、老练，初步理解了水粉、脱水画等画种的用笔方法、特点。但由于幼儿年龄小，生活经历积累得少，因此虽然有时想象力较丰富，创新意识较强，但有的由于技能局限，表达不出，有时由于缺乏经历和感知时机，想象出来的东西单一、雷同，难以表现其真正想表达的东西。本学期美术教育的重点将放在“处理好技能与创新的关系”以及给予幼儿更多感知美的时机，培养幼儿对美的敏锐性，进一步进步审美才能上。本班幼儿喜欢音乐，尤其是女小朋友，喜欢唱唱跳跳，个别幼儿节奏感较强，如曹梦悦、沈秦晴等，郭笑涵、陈孙弘宇等音准较好，幼儿对律动和音乐游戏、歌表演特别感兴趣。〔四〕语言认知方面：全班幼儿已都能听懂普通话，并能在日常交往中运用、表达，但个别幼儿受家人语音影响较深，发音带有方言口音，如沈秦晴、吴欣月。幼儿喜欢听故事，但活动时认真倾听的习惯较差，经常插嘴。幼儿的语言迁移运用才能普遍较弱，一些争抢现象便是动手不动口的结果。〔五〕个别幼儿情况分析^p：卜一菲——该幼儿非常胆小，至今仍然很少主动与周围幼儿很少交往，自由活动时常常一个人在旁看别人活动，不能主动参与到集体中。夏逸非——该幼儿比拟聪明，反响快，做事的时候比拟专心，但一些行为习惯较差，比方经常发出一些怪声，做错事不愿成认是自己做过的，想象与现实容易混淆。促进幼儿身体正常发育和机能协调开展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。开展幼儿正确运用感官和利用语言交往的根本才能，增进其对环境的认识，培养有益的兴趣和动手才能，开展智力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养老实、自信、英勇、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守记律等良好的品德、行为、习惯及活泼开朗的性格。培养幼儿感受美和表现美的情趣和才能。〔一〕安康：1、进一步养成饭前便后和手脏时洗手的习惯，洗手时能按顺序认真地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手；2、独立入厕，学会上便槽大小便，逐步养成每日大便的习惯；3、正确使用勺子，安静就座，愉快进餐，继续学习文明的进餐习惯，细嚼慢咽，不挑食。餐后能简单整理桌面，掌握餐后理洗顺序，并养成及时喝水的习惯。4、进一步培养幼儿良好的就寝习惯，能按顺序穿脱简单的衣裤、鞋子，初步学会叠衣裤、脱宝宝衫，安静入睡，睡姿正确；5、在老师的鼓励下，喜欢并较积极地参加各类体育游戏活动，并能克制一定的困难；6、学习小班第二套徒手操，能听信号向指定方向走或在指定范围内四散跑，双脚原地向上跳，向远跳50厘米以上，在宽25厘米以内的平衡木上走，学拍皮球，互相抛接大皮球，钻过70厘米高的障碍物。7、不玩、不触摸危险品，进一步知道解决常见平安问题的正确方法；8、喜欢与老师交谈，与小朋友游戏，在集体生活中情绪稳定、愉快，并形成平安感、信赖感。〔二〕社会性和情感：1、知道自己及家人的姓名、性别，知道父母工作的辛苦，爱父母、尊敬父母，不乱发脾气；2、能快乐地参加“六一儿童节”的活动，知道世界有很多种族的儿童，知道中国的儿童很幸福；3、愿意做自己能做的事并能为自己所表现出的才能感到快乐；4、能向老师提出自己的要求，在老师的启发下，能同情生病的同伴；5、喜欢上幼儿园，关心集体，能和同伴一起友好地游戏，知道幼儿园的玩具是大家的，不争抢和独占玩具，学会轮流玩；6、初步产生理解幼儿园和家庭以外的环境的兴趣；7、能区分自己的和幼儿园、同伴的东西。拾到东西会交给老师。愿意尝试新的活动；8、能遵守一定的集体活动规那么，努力做好力所能及的事；9、保护玩具和图书，轻拿轻放，不乱扔、不损坏，节约使用；10、逐步参加一些劳动，能在老师帮助下给植物浇水，喂养小动物，擦桌椅，整理玩具等，初步体会劳动的快乐。学习尊重别人的劳动，感受一些职业的人们的工作和辛苦，对他们的精神产生良好的感情。〔三〕认知：1、对周围新奇事物感兴趣并经常提出简单问题，继续学着用各种感官去感知事物，喜欢观察、探究与生活相关的社会、自然现象；2、继续认识常见的动植物，在老师的带着下学习饲养小动物，参加简单的种植活动，并保护动植物，关心劳动者；3、喜欢参加数学活动，能在老师提醒下保持稳定注意，会动脑、动口、动手地摆弄、操作数学活动材料；4、能根据物体的1—2个特征分类、排序，区别前后、高矮等空间方位，知道白天、黑夜、早晚、今天，比拟两组物体的多少，一样多，认识3—4种根本图形；5、学会手口一致地点数4以内实物，并说出总数。〔四〕艺术表现：1、喜欢并较积极地参加音乐、美术等艺术活动，能初步感受喜欢环境、生活和艺术中的美；2、能在油画棒、水粉等形式的绘画活动中较大胆地表现自己的感受、体验，并进展简单的联想、创造活动；3、能跟随伴奏唱完好的歌曲，按乐曲节拍做动作，并用简单的动作表现自己的感受；4、初步学习使用剪刀，用右手拇指与其余手指握住左右剪刀把柄，正确张合刀口，用毕放下，不拿剪刀冲着别人比划；5、继续学惯用捏泥、撕纸、粘贴、穿、插等技能进展做做玩玩的活动；6、喜欢用自己的作品来布置环境，参与环境创设。〔五〕、语言：1、进一步学习在日常生活中运用普通话交谈，能逐步按正确语音发音，喜欢说普通话；2、乐意与老师、小朋友交谈，能使用简单的礼貌用语；3、能有针对性地答复别人提出的问题，在游戏和活动中能较清楚地表达自己的恳求和愿望，在集体面前大胆发言；4、喜欢听故事、看图书，能独立念儿歌，独立看书，知道故事中的简单的情节，进一步认识常用汉字及简单的标记；5、能安静倾听，不随意打断别人，不插嘴。1、作业活动：〔1〕根据本班幼儿实际开展程度，确立相应的教育目的和要求，选择既合适幼儿的现有程度，又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，尝试进展生成性主题活动。〔2〕用生动形象的教育教学方法引起幼儿兴趣和注意，吸引幼儿参加活动，关注幼儿在活动中的表现和反响，敏感地发觉他们的需要，及时以适当的方式应答，引导幼儿积极参与学习，逐步培养幼儿主动学习的良好习惯。〔3〕擅长发现幼儿感兴趣的事物，借鉴方案教学进展生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，搜集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动，这将是本学期的重点。〔4〕注重活动过程，并积极热情地对待幼儿的活动成果，注重通过幼儿自身的观察、操作、探究活动，让他们获得直接经历和情感体验，使他们的才能得到进步。〔5〕尊重幼儿在开展程度、才能、经历、学习方式等方面的个体差异，对不同程度的幼儿提出不同的任务和要求，使每个幼儿在不同程度上得到开展。〔6〕注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。〔7〕注重建立良好的常规，防止不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。体育活动：〔1〕坚持体育活动经常化、制度化，做到室内室外交替进展，保证幼儿每天两小时的户外活动，一小时的体育活动时间，坚持每天做好两操。〔2〕根据幼儿的年龄特点和班级实际情况制作既结实又实用的自制体育玩具，激发幼儿参加体育活动的兴趣。〔3〕继续根据本班幼儿的活动才能、体质情况，注意安排好体育活动的活动量和活动密度，使幼儿能得到充分锻炼，关注幼儿对体育活动的兴趣，使每一个幼儿都愿意参加体育活动。〔4〕对个别体质较弱的幼儿要注意活动量的循序渐进，给予更多的关心和保护。引导和鼓励个别不爱动的害怕的幼儿参加体育活动。在活动过程中，注意每个幼儿的平安。〔5〕注意提醒幼儿在玩大型活动器械时，遵守游戏规那么，向幼儿进展平安教育。继续增强幼儿的自我保护意识和才能。3、游戏活动：〔1〕提供具有丰富刺激的环境，激发幼儿游戏的兴趣和主动性，在游戏中引导幼儿学会观察、比拟、分析^p、综合等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决问题。创设一种民主、宽松、和谐、自由的气氛，对幼儿的游戏给予尊重、鼓励和支持。〔2〕丰富幼儿的知识经历和生活印象，通过各种活动丰富幼儿的生活经历，认识并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，以丰富的游戏情节充实游戏内容。〔3〕让幼儿尝试自己分配游戏角色，游戏中互相协商，解决一些小问题。给予幼儿充足的探究时间，允许幼儿根据自己的速度探究解决问题的方法。鼓励幼儿大胆想象，给予他们尝试“错误”的时机。〔4〕继续做好游戏观察，理解幼儿的动作、语言、态度、情感及角色间的交往。分析^p幼儿游戏的程度，适时地给予帮助，帮助幼儿逐步理解和遵守简单的规那么，不断丰富游戏内容，培养幼儿独立游戏的才能。〔5〕鼓励幼儿在游戏中使用普通话和礼貌用语进展交往，互相谦让，轮流担任主角和其他角色，在游戏中感到快乐。〔6〕尊重幼儿，在游戏中根据幼儿的个性进展教育，要特别关心那些胆小、才能弱的幼儿，让他们也能在游戏中表现自己，开展自己，从而使全面开展的教育方针真正落实每个幼儿身上。〔7〕通过仔细观察游戏中幼儿的行为表现，理解每个幼儿现有的自我成长才能的开展程度，并根据他们各自的情况加以引导，关注每个幼儿自身才能的纵向开展，评价幼儿探究的投入程度发现和解决问题的才能，思维的灵敏性、变通性、创造性，活动的自主性和独立性的开展。〔8〕重视游戏的评价。在老师的指导下进一步培养幼儿对游戏情况进展讨论的才能，通过讨论培养幼儿学会分析^p，明辨是非的才能和创造力，开展下阶段游戏。〔9〕注重区域活动的指导，进一步研究和开掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经历的指向性。在游戏中有目的、有方案地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿开展程度的一致性与层次性，科学地指导幼儿使用操作，帮助和引导幼儿主动发现。〔10〕根据本班幼儿学习与开展的情况，我们还将有针对性地设计和组织一些专门的游戏，帮助幼儿在游戏中获得或扩展相关经历。我们将构造游戏、智力游戏、音乐游戏及娱乐游戏等科学、合理地浸透到幼儿一日活动中去，让幼儿自己在游戏活动过程中逐渐建构或领悟事物之间的关系与联络。4、观察漫步：〔1〕引导幼儿通过观察理解周围环境的变化，培养耐心细致的良好习惯，进步幼儿的审美才能。〔2〕本学期除了让幼儿参观幼儿园内的环境外，继续组织幼儿进展丰富多彩的外出参观活动，如大公园、星海游泳馆等进一步激发他们爱幼儿园、爱大自然的美妙情感。〔3〕丰富自然角，在老师的指导下，让幼儿初步学会观察动植物的生长过程，培养初步的责任意识。5、劳动：〔1〕引导幼儿观察成人的各项活动，如清理环境几照顾园地、自然角等。培养幼儿勤于动手、动脑，快乐地去做力所能及的事情。〔2〕注意身教。老师、家长要以自己积极有兴趣的态度感染幼儿。〔3〕进一步帮助催促，让幼儿进步自我效劳的才能，重点为自己穿脱衣裤、叠衣服、扣纽扣、整理积木等。〔4〕重视良好劳动习惯的培养。如保护公物、不随意乱扔物品、愿意为别人效劳等。6、日常生活：〔1〕通过游戏、儿歌、听音乐等形式来培养幼儿良好的常规，科学合理的安排一日活动。做到日常生活表达出教育整体目的。〔2〕注重日常生活中的随机教育，对幼儿进展贴近生活德育教育。运用鼓励、帮助等手段，加强常规的催促和养成。〔3〕注重幼儿的日常交往，以关心、接纳、尊重的态度与幼儿交往，耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受。支持、鼓励他们大胆探究与表达。〔4〕重视盥洗、午睡等活动的领导，重视保教结合。7、娱乐活动：〔1〕组织幼儿开展丰富多彩的自我的展示活动，如搭积木表演、自我效劳表演、自助冷餐会等。〔2〕开展切合本班幼儿的各种形式的娱乐活动。丰富幼儿的生活经历，娱乐幼儿的身心，做到人人参与、人人开心。教育评价：1、设立幼儿成长记录的小档案，在各项活动中关注幼儿的表现和反响，针对幼儿的个别差异，因材施教，使每个幼儿都能获得满足和成功。2、对于每次每项活动，老师要认真做好教育评价工作，及时反思，以便理解教育是否合适每个幼儿的开展状况，表达活动过程的科学性、有效性。3、关注每个幼儿自身才能的纵向开展，评价幼儿探究的投入程度，发现和解决问题的才能，思维的灵敏性、变通性、创造性，活动的自主性和独立性的开展。4、客观公正地对待每一个幼儿，全面评价他们的开展，尊重幼儿的个体差异，要注重教育过程、开展过程中的差异，并且关注评价结果的差异。评价的目的是为了更好地理解每一个幼儿的开展现状，给予他们不同的指导，促进他们在不同程度上的开展。1、物质环境：⑴以人为本，注重幼儿全面开展，师生互动、家园互动、生生互动，继续积极探究合适小班幼儿参与的环境创设形式，创设以美术创新为特色的环境。⑵根据主题、教学内容、季节更换墙饰，创设开放性的环境，如主题日记，涂鸦站，展示角等，使之切实在实成为教育幼儿的重要手段。2、心理环境：⑴树立正确的儿童观、教育观，以一种平和的心态对待幼儿成长的问题，开展中的问题。深化理解幼儿的内心世界，形成尊重、信任、友爱、和谐的气氛，建立真正平等的师生关系。⑵老师要学会包容，学会谅解，客观公正地对待每一个幼儿，以一种适宜的方式，引导幼儿自主、自愿、自觉地去克制自身的缺乏，获得主动开展。1、设立家长园地，介绍一些科学育儿的知识，反映班内一些情况和每周教学内容。2、利用接送时机与家长多联络，交换情况，将家园联络条改为幼儿成长记录表，进一步做好家访、约谈工作，加强家园联络、沟通。3、召开家长会听取家长意见和建议，进一步完善教育教学工作。1、继续研究以创新为主，又不忽略技能传授，开展重点为水粉与油画棒的绘画特色教学活动。2、继续研究区域活动材料投放的层次性及多领域经历的指向性，充分挖掘各活动区的教育潜能。3、加强家园联