丰益桥南站基坑开挖施工方案课件

丰益桥南站基坑开挖施工方案丰益桥南站基坑开挖施工方案丰益桥南站基坑开挖施工方案北京地16号线21标股丰益桥南站基坑专项方案中铁三局集团有限公司中国中铁0一五年六月中铁三局集团有限公司遊求卓越勇于跨越目录1工程概况2施工总体计划3测量监测4质量保证措施安全保证措施6安全保证措施兴趣在教学中起着举足轻重的作用，孔子就提出过“知之者不如好知者，好之者不如乐之者”；著名心理学家布鲁纳说：“学习最好的刺激是对所学教材的兴趣。”有了兴趣就能使学习活动变得积极、自觉、主动、愉快，从而获得良好的学习效果。研究表明兴趣能引起大脑皮层的兴奋，增强脑细胞的活动能力。学习兴趣与学习效果紧密相关，兴趣提高了，学习效率就会跟着提高，学习的负担会得到相应减轻，学生的学习就会进入良性循环的轨道。由此可见在学习中培养学生兴趣是至关重要的，尤其对有机化学实验教学中由于学生对有机化学实验本来的畏惧情绪使得对有机化学实验的学习产生障碍，通过兴趣教学法可以为学生学习有机化学实验增加动力。一、激发学生原始的好奇心，为学生兴趣的培养打下坚实的基础好奇心的最初表现是与思维无关的。它是一种生命力的过剩、有机能力丰盛的表现，然而确是初级好奇心转化为社会好奇心的资料和基础。笔者认为要激发学生的原始好奇心可以通过一下几个方面：(一)发挥实验作用，把学生的实验由原来的被动式转化为兴趣浓厚，自我设计，自我鉴定的创新实验教学方法就可激发学生的兴趣，对于原始兴趣的培养可以通过引导学生看一些奇异的装置和一些学生没有见过的方便操作的仪器；也可以在演示实验是以生活中常见的东西为背景，激发出学生原始的好奇心，例如：在参观有机实验室的时候，可以让学生参观旋转蒸发仪，然后对学生说旋转蒸发仪是用来挥发溶剂的，让学生看看晶体的培养过程，色谱的分离过程，通过这样的过程就会培养出学生原始的好奇心，就能为兴趣的培养提供丰富的资源。(二)参观厂矿、科研单位以及科技展览，举办专题讲座和报告会，阅读科普读物和收集有关科技资料，以及对当地化学工业、环境保护、农药等情况进行社会调查和研究，尝试自己把工厂生产中产生的问题实验室解决，就可以培养和发展多方面好奇心，虽然这些好奇心还不能完全转化为社会好奇心和高级好奇心，但是可以为社会好奇心和高级好奇心打下坚实的基础。(三)与老师的科研结合培养学生的初级好奇心，以及把初级好奇心转化为社会好奇心和高级好奇心，这样不但能够提高学生的思维能力，同时也能激发学生对实验的学习兴趣。教师因为其繁杂的教学工作和其它工作，在实验室中投入的时间就相对的减少，而目前的大学生有比较充裕的时间和精力，但是大学生缺少的却是实验的技术和实验的技巧，因此有必要将学生的实验和教师的科研相结合，这样不但能够使得学生的闲余时间得到充分的利用，同时也有助于老师科研方面的突破，学生实验和教师科研相结合的可以采取多种的方式，通过教师的指导，学生不但学会了化学文献的查阅，同时也学会实验的技巧和科研的思路以及在实践中解决问题的方式，同时学生也可以通过教师的指导遇到未知为题时的思考方式。通过这种结合可以使得学生培养一个科研的完整思路，学生也可以学到在本科基础课程中学不到的内容，像核磁共振，红外，质谱，紫外光谱以及色谱配样，测试方法，共振，红外，质谱，紫外光谱的数据分析方法。二、通过课堂兴趣教学提高学生的好奇心层次，使得学生从初级好奇心转变为社会好奇心和高级好奇心课堂中刺激学生的好奇心和提高学生的好奇心层次的第一个阶段实验课堂教学在每节课的导人时，跟据不同的实验教学内容可从生活化学事例或化学史、热点话题、生活常识、趣味实验也可以联系实际设计一些与知识有关的衔接点，作为悬念，产生认知冲突让学生去思考、去分析、去找“为什么”，使学生兴趣盎然，沉浸在乐学的气氛中。在讲课时把把复杂问题简单化，比如：物质分离，可以通过回归生活把难懂问题形象化，抽象问题直观化。在教学中利用各种图表、图片、模型、幻灯、多媒体等手段来讲解，可使一些比较抽象的内容变得直观、具体。对一些实验仪器的组装、操作可通过演示进行。这样老师讲得轻松、学生学得有味，效果显著。此外，教师的在教学的过程中，教师渊博的知识，美的仪表富有哲理情趣又不乏幽默感的谈吐、思维很强的逻辑性等都作用无时无刻不感染着、吸引着学生。简洁、通俗、幽默的语言会生产较强的感染效应，使学生专心听讲；和蔼、亲切、丰富的表情能减轻学生的心理压力，提高他们接受信息的灵敏度。由此可见教师对学生学习兴趣的激发以及教学的成败都起着重要的作用。三、激发措施与学生的好兴趣培养老师利用适当的方式来激发学生的好奇心是培养学生兴趣的主要手段，笔者认为老师激发学生好奇心的措施主要包括以下几个方面：(一)期望，老师以满腔的爱心关心每一位学生，表达自己对每一位学生的期望。多用“我希望你……”、“我相信你一定能……”、“你能够……”等语气表露对学生的希望，使学生受到鼓舞。(二)表扬，在教学中，老师多采用表扬的方式来鼓励学生，因为表扬会增加学生的成就感，从而激发学生的兴趣，使得学生有勇气探究下去。(三)激励，重视学生自我评价对学习活动的促进作用。发挥评价在促进学生潜能、个性、创造性等方面发展的作用，使每一个学生具有自信心和持续发展的能力。通过教师有意识发挥情感效能提高学生的非智力因素，焕发学生学习的兴趣总之，创造一个良好的教学氛围，让学生积极地参、与教学活动，会收到事半功倍的教学效果。一、前言幼儿时期是培养创新创造能力的黄金时期，因为这个时期幼儿对与世界的认识是抽象的、笼统的，各种思维都还未成型，对世界的认知还很模糊，经过训练可以提高幼儿联想能力与想象力，其中音乐教育效果最好可以充分调动幼儿的积极性，积极参与游戏，从中可以激发和提高各种能力，这一时期对幼儿进行创新性教育无疑是最好的时期。二、创新教育理念与音乐教育现代幼儿教育随着社会的需要，人民精神意识的提高而在改变着，不同的社会需求也会需要不同的音乐教育目标、教育方法。现代的教育已经从原来的照本宣科教育转变为现在的人文教育，现在教育的主要目的已经不是将学生培养成一个高精尖人才，而是培养成一个心智健全，行为健全的合格社会公民，将以人为本作为教育重点。要做到人格完善，心智健全，就要从幼儿抓起，深入幼儿内心了解幼儿的内心世界，才能将满满的正能量贯彻幼儿的心中，让他们成为一个会独立生存、学习、生活，幸福快乐的个人，这会影响他们的一生。[1]创新教育目的是以培养幼儿的创新教育与创新能力为目标，着重研究如何培养学生的创新精神、创新能力、与创新意识。要贯穿人类创新活动特征，培养创新性人才和实现人才的全面发展。[2]教育者们要以人为本，建立学习之邦，以改革为动力，提升教育本质，多多的培养创新性人才。人类的音乐活动本身就是一种创造活动和自我表达的方式，要让幼儿在这一活动中感受美，以至于创造美，通过音乐来塑造幼儿的个性，开发幼儿的创造潜能，为成为创造性人才打好基础。三、创新教育理念的应用研究1.要掌握幼儿启蒙音乐教育的基本创新教育的基本为智力与知识，智力是创新能力的核心，只有具有创新精神，才能使得人类不断的突破自己，进化科技与文化。幼儿的培养也应该通过智力、知识、性格多个方面同时培养，三者无法齐头并进，只能在适合的年龄段培养合适的能力，要有计划有条理的逐步进行培养。这就需要合理规划教学过程，合理创建教学模式。考虑到幼儿的知识水平有限，可以先从简单的方面开始训练。音乐是人类共同的语言，不分年龄、不分国籍、不分人种都可以用音乐进行交流。在开始阶段可以稳定幼儿的情绪，吸引幼儿的注意力，使其具有浓郁的学习兴趣，一些古典的音乐可能幼儿还理解不了，可以先用儿歌吸引幼儿参与进来，最好选用一些结构简单，节奏感强，可以引起有效互动。在唱儿歌的过程中最好要引导幼儿参与其中，增强幼儿参与感与认同感，可以说出前半句让幼儿接后半句，通?^幼儿的不断重复与记忆，指导幼儿学习，通过不断的学习可以让幼儿学习新的旋律，新的儿歌。将学到的儿歌编入游戏，引导幼儿一同游玩，同时要对幼儿的歌唱进行鼓励，以避免幼儿产生紧张害怕的情绪。[3]2.要突出幼儿启蒙音乐教育的思想幼儿启蒙教育作为艺术教育的一种，也是幼儿教育的一种。幼儿音乐教育重点是突出艺术本质的审美要求，所以学习音乐即要按照不同角度来达到艺术、音乐或者审美要求，也要符合自身艺术教育和音乐发展的自身规律来结合学习。结合创新性的教育方法增加合理性与科学性让幼儿在音乐中受教，在音乐中感受艺术，树立正确的人生观。3.要突出幼儿音乐教育特征幼儿启蒙音乐教育的目的是让幼儿享受音乐，并且投入到音乐活动中。音乐教育要全面教育，不同儿童都享有同样的权利接受同等的教育，不能因其是残疾儿童就拒绝提供这种教育，孩子是祖国的花朵，所以必须将更多的幸福带给他们，尊重他们的主体意愿，要用教学方法教学内容来烘托出幼儿的地位。[4]同时幼儿的家庭教育、社会音乐教育也十分重要，让音乐弥漫在幼儿的生活中，要灵活的安排幼儿的教育活动，不可只在学校才能感受到音乐教育。幼儿启蒙音乐教育学习过程中，教师要通过有趣有意义的课程来引导学生学习更多知识。让幼儿在这种自主参与，自主学习，自主成长中成为学习的主人。四、创新音乐教育的重要性1.音乐教育是学前教育幼儿阶段都是启蒙教育，对幼儿身心的发展有着很大的影响，为了实现儿童的和谐与全面发展，发展幼儿的潜力实现幼儿智力、身体、社会融入性的全面发展，教师可以根据不同的学生进行不同的素质教育，发掘其在音乐方面的潜力。[5]2.促进幼儿身心全面发展不同的音乐互动能让儿童产生不同的反应，例如孩子听到音乐会跟着跳舞，这会让他们的身体得到锻炼，心理得到改善，增强肢体的协调性，从根本上解决幼儿运动不足的问题，使其社会实践活动丰富，保证动作灵活肢体协调。幼儿时期越早的接触音乐活动越有利于发展其听力灵敏性，使其身心全面发展。3.提升音乐感知能力部分成年人在幼儿时期没有接受心灵和耳朵的训练，导致现在对音乐敏感度下降，唱歌五音不全，对音乐的辨识能力出现不同程度的丧失。幼儿启蒙音乐教育可以培养幼儿的听觉敏锐程度与音色辨识准确程度，感受声带的音质反应，以及敏捷度，体验对声带音色的控制，通过有效的控制使得学生感受能力与音乐综合能力的提升。4.音乐是幼儿情感流露的工具音乐可以轻易走进人类的内心世界，打动人的情感，人们在欣赏音乐的时候，那动人的旋律可以打开人的心扉，探寻心中的每一个角落。幼儿的音乐充满了丰富的感情色彩，幼儿会在其中感受到关爱与温暖，幼儿可以用音乐来表达自己内心的喜悦，兴奋或是满足。幼儿的情感更容易被激发，被表达，更易于音乐产生共鸣，所以幼儿一般会更积极的去感应音乐，并且在这种与音乐的共鸣中感到喜悦。[6]5.以音乐为主题的创新教学音乐的应用领域很广，要是巧妙的将他与各各方面联合起来，内容就会变得灵活宽泛，适合各年龄段的儿童，这样课程便不再是一堆不相干的模块，而是形成了以音乐为媒介有条理有主题，覆盖面广的创新性教学。这样提升的不仅仅是幼儿的音乐能力，而是以音乐为媒介，添加了更广泛的内容，更多方面的开发了幼儿的创新力，与想象力。五、结束语音乐教育作为一种全新的素质教育应运而生，保证其创新性，才能赋予其生命力。音乐教育的主要目的是为了培养幼儿的综合能力。社会各界，无论是家长还是教师都应该认识到这是重要而且必要的，所以应该全力营造一个和谐融洽的氛围，为孩子可以从事自己感兴趣的活动营造一片和谐的天地，使孩子心灵进一步的升华，使其可以在这一片天地中尽情发挥自己的音乐天赋，以达到启蒙、优雅、陶冶情操的效果。北京地16号线21标股丰益桥南站基坑专项方案中铁三局集团有限公司中国中铁0一五年六月中铁三局集团有限公司遊求卓越勇于跨越目录1工程概况2施工总体计划3测量监测4质量保证措施安全保证措施6安全保证措施中铁三局集团有限公司遊求卓越勇于跨越1工程概况3/262E认三集团有限公司遊求卓越勇于跨越规划丰草河规划西客站南路丰益桥南站日国有铁路三环路现状丰草河丰益桥南站位于西三环南段铁路桥东北象限的现状绿地内,呈东西走向。车站西侧为西三环南路及与之顺行的北侧现状为大面积绿地另外,本站与近期拟建地铁房山线北延在楼年特中:垂美某车丰力人块某建满连禁件块的平中铁三局集团有限公司遊求卓越勇于跨越●工程地质、水文地质地质情况:报告涉及勘探钻孔最大深度为50.00m。按照地层沉积年代、成因类型、地层岩性及其物理力学性质对地层进行划分,共划分为7个大层,具体各土层岩性及分布特征概述如下:人工堆积的杂填土①层、粉土质素填土①1层、粘土质素填土①1层、细砂-粉砂②1层、新近沉积的卵石-圆砾②层,第四纪沉积的卵石③层,卵石④层,卵石⑤层卵石⑥层。本车站主要在卵石②、卵石③、卵石④层中水文情况:拟建工程地面下约50.0m深度范围内的松散沉积层中主要分布1层地下水,地下水类型为潜水,含水层主要为砂、卵石层,本工程勘察期间(2011年4月^5月,11月~12月)揭露该层地下水静止水位标高为17.90^19.56m(埋深为24.05-26.20m)。根据勘察报告中所提供的水文资料,基坑无需进行降水作业。监理公司中铁三局集团有限公司中回中遊求卓越勇于跨越●风险源(1)风险控制指标要求1)既有铁路控制指标:路基沉降10^30mm,路基平均速率1.0m/d,路基最大速率1.5m/d,轨道坡许控制值1/2500地下管线控制指标见下表6/26中铁三局集团有限公司遊求卓越勇于跨越●管线改移情况永久改移DN00、DN80液化石油气永久改移DN1600污水管线规划DN400上水管线拆除污水、通信、燃气管线改移通信管线一条车站站位现状地下管线有1条DN108燃气,2条通信及1条DN1600污水,管线均在车站顶板上方与车站平行设置,车站基坑施工前以上管线采用改移处理7126中铁三局