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文档简介

高考30天数学复习方法与建议主讲人:安彩凰北京市第十四中学2018.5.5高三复习是对高中知识进行的全面巩固拓展,通常要经过三轮备考,如果把高三复习比作“盖大楼”,那么这三轮复习分别相当于“打地基(第一轮)、建主体(第二轮)、精装修(第三轮)”老师要在高三三轮复习课上教的清晰,学生要在备考之路上学的明白,就必须弄清楚每轮复习的目的,教师在不同阶段的作用,学生面临的难点。高考备考三轮复习目标及重点三轮复习并不是割裂的,审题意识贯穿始终的情况下,各阶段又各有侧重。三轮复习中,每轮的主要目的是什么,如何实现目标?一轮复习——明确“方向”,清晰“概念二轮复习——重点以思想方法为主线高三第二轮复习承上启下,是在第一轮复习的基础上,对高考知识点进行巩固和强化,是考生数学能力和学习成绩大幅度提高的关键阶段。通过第二轮的复习使模糊的知识清晰起来,缺漏的板块填补起来,杂乱的方法梳理起来,孤立的知识联系起来,形成系统化、条理化的知识框架,建立科学有效带有规律性思维方法和解题策略。三轮复习——重点深究“本质”,严抓“审题虽说审题意识要常抓不懈,但到了三轮就显得尤为重要。经过一、二轮,大多数学生该拿的分都拿上了,容易出现因忽视细节,导致分数停步不前的问题,一出考场,因不该丢的分太多而捶胸顿足者不在少数。此轮中,应通过多次模拟考练,教给学生一些审题技巧,训练学生审题能力。二、三轮复习课三种基本课型及具体要求(1)知识梳理课:适用于轮复习,特点是细致、全面,注重“三基(2)专题复习课:适用于二轮复习,特点是重点突出、着眼主干,注重综合专题分为知识专题与方法专题,建议以方法专题为主以知识专题为辅(3)方法专题分为数学思想方法六个专题,(4)题型硏究,如选择题、填空题、解答题和灵活创新题四个专题。复习课应体现以下几个特点:1.针对性:一是针对所要复习内容的特点,设计复习的方式方法;二是针对“学情”,根据学生知识、技能的掌握状况及遗忘情况,确定复习的重点和难点,根据学生的智力水平,精心编选富有启发性、典型性的训练题目。2.形式的多样性:可以查缺补漏、矫正偏差、防止误解;可以归纳梳理、形成知识网格;也可以概括提高、综合拓展、灵活运用,最终落实到提高学生的数学思维品质和解决问题的能力。3学生主体性:复习应突出以学生为主体,要创造机会让每一个学生都充分发表自己的见解,让学生自己去动手、动口、动脑,通过学习活动,达到复习的目标,使知识得以升华4.教师的主导作用:复习目标制订的针对性,复习设问的启发性,复习中发现问题的敏感性,分析问题的深刻性,解决问题思维的灵活性,归纳知识的系统性,小结概括的准确性,教学语言的艺术性,以及板书的清晰与和谐的数学美感.…学生在新的情境下有趣味地再依次

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