小鱼逃走了教案02

小鱼逃走了教案02

设计思路：《小鱼逃走了》是日本五味太郎创作的一本绘本。每一幅画面都非常简洁，主题形象鲜明，配以简单的文字。画面与画面之间前后的关联度不大，非常适合小班孩子进行单幅画面的阅读。绘本主要围绕一条小鱼逃走所产生的路线展开，在追寻小鱼的过程中提升孩子的观察能力。在以往的阅读活动中，我们常常发现很多孩子对画面的观察仅仅停留几秒钟就匆匆而过，无法沉下心来观察画面。分析原因可能是小班孩子的天性爱动，注意力时间比较短，因此静态的、纯机械的观察会让孩子失去兴趣。通过有情节的绘本，让孩子能在情境中通过搜索小鱼的踪迹，从而发现小鱼，抓住小鱼。在玩中发展孩子的观察能力，体现了“玩中学”的理念。活动目标：通过仔细观察图片，在辨识小鱼的过程中感受小鱼逃走的有趣经历，并愿意分享自己的发现。活动准备：PPT、小鱼模型活动过程：一、激趣：了解小鱼的外形特征，萌发找小鱼的兴趣1.今天老师带来了一位神秘的动物朋友，它是一条调皮的小鱼，你们想不想认识它？好，那我们一起找找小金鱼躲在哪里。（小鱼小鱼躲在哪里，睁大眼睛仔细找，找到了，找到了）谁来说说你看到小鱼躲在哪里？小结：这条小鱼躲在鱼缸里。2.这条小鱼长成什么样子呢？小结：小鱼长着圆圆的脑袋、圆圆的眼睛、眼睛旁边还有白眼圈，身上还穿着红衣裳。可爱极了。3.小鱼与每位幼儿交朋友。师：我告诉你们哦，它还有一个很特别的本领，它不仅能生活在水里，还能吱溜一声跳出水面，游到它的朋友身边去。谁愿意做小鱼的朋友？想做小鱼的朋友的宝贝拍拍手，小鱼听见了，它决定逃出鱼缸，找朋友来了。*躲在孩子的头顶上，（抱一抱）；躲在孩子的手掌上。（亲一亲）师：还有谁愿意小鱼给你一个甜甜的吻啊？我们一起闭上眼睛，这是一件很浪漫的事情，小鱼要来偷偷亲你们了哦！（一边念儿歌，一边用小鱼去亲亲小朋友）二、捉迷藏：观察图片，辨识小鱼与周围物体的不同。通过观察图片，让孩子们找到小鱼在不同的场景中的位置。在观察过程中，引导孩子们注意小鱼与周围物体的不同之处，比如颜色、形状等。活动总结：通过这次活动，孩子们能够更好地观察图片，发现小鱼的位置以及与周围物体的不同之处。同时，通过语言表达自己的发现，也能够提高孩子们的表达能力。这是一次非常有趣、有意义的活动。小鱼说，有好朋友真是一件快乐的事情。和朋友一起玩游戏比一个人生活在鱼缸里要幸福得多。你们想和小鱼一起玩游戏吗？首先，我们将展示两张PPT（色彩）。今天我们要玩的游戏是“小鱼躲到哪里了？”小鱼已经准备好了，它会跳出鱼缸并躲到一个地方。请你们用亮亮的眼睛找到它。为了躲得好，小鱼需要一点时间。请你们把眼睛蒙起来，等老师念完儿歌，再睁开眼睛仔细找。儿歌：“吱溜吱溜，小鱼逃走了，吱溜吱溜，小鱼躲在哪儿。睁开眼睛仔细看，小鱼小鱼躲在哪儿？”小鱼躲在了窗帘上。现在，我们要继续游戏。请点击喇叭。小鱼又躲到了糖果罐里。现在，我们要继续游戏。请点击喇叭。接下来，我们将连续展示三张PPT（从整体到局部）。小鱼说它要动脑筋继续躲，这一次它要找一个更好的地方躲。请你们来找它。请睁大眼睛仔细看，这一次它要找好几个地方躲，我们一