提高机车监控装置完好率(精选)课件

提高机车监控装置完好率（精选）提高机车监控装置完好率（精选）提高机车监控装置完好率（精选）提高机车监控装置完好率天铁集团运输部内燃QC小组发表人:尹祥向各营来宾致敬运输部内燃小组新课改背景下教材的编排由传统的“灌入式”转变为“探究式”，这一改变主要是对新课改中学生成为教学活动中的主体对象理念的贯彻。初中阶段的地理教学面临着由旧教材到新教材的过渡及传统教学理念向现代新型教学理念的过渡。为了有效理解新教材的教学理念和目标，在初中地理的教学过程中要不断地对教学模式进行革新，探索出最为有效的教学模式，改变传统教学中教师一人唱“独角戏”的局面，最大限度地发挥师生之间的充分互动，不断提高学生的学习能力，提高地理课堂教学的授课质量，有效推动新课改模式在教学实践中的实施。一、对新课改的概述1.新课改产生的背景随着国际交往的日益密切，国与国之间在资源以及文化、科技等方面的冲突不断加剧，使得一些发展中国家与发达国家之间的差距越来越大。对我国这样的发展中国家而言，要实现经济的快速可持续发展，就必须注重人与自然的和谐发展，加大保护生态环境的力度，推动我国实现现代化的进程。上述种种表现都给初中地理课程带来了一定的机遇和挑战。因此，加强对国际问题以及我国在现代化进程中所面临的机遇和挑战的关注，编写一些符合时代发展要求的地理课程是极其有现实意义的。2.新课改对初中地理的基本要求第一，掌握地球的基本知识，熟练运用地球仪解决所遇到的问题。主要要求学生在学习地理的过程中必须熟练掌握阅读和运用地图及相关图表的能力，能够进行简易的地理观测，能够采用一些有效的方式了解和掌握地理信息。第二，能够理解地理环境中地形以及气候等自然要素的重要性和作用，以及它们会给人类的生产活动带来哪些影响；对人口、文化、经济三者发展的差异进行初步的了解，并对其发展过程中的变化规律和趋势进行简单的掌握。第三，对我国、世界其他主要国家以及学生所在家乡的地理信息进行了解和掌握，认识我国和世界之间的关系；根据所学知识，并依据某国家或者地区的相关地理概述，总结出该国家或者地区所具有的地理特征。第四，对人类在日常生活中所面临的资源、环境等问题进行系统的了解，并根据所学知识对人类活动和环境之间的相互关系有大致的了解。3.贯彻落实新课改理念的重大意义贯彻落实新课改理念的意义重大而深远，它不是单纯地要求学生掌握更多的知识，而是要求学生在掌握知识的同时强化运用所学知识解决问题的基本能力，并重点加强了和人类生活密切相关的问题的分析介绍，帮助学生了解人类活动和环境之间的关系，树立起人与自然和谐发展的正确理念。既达到了传授知识的目标，同时也满足了素质教育的需求，帮助学生为将来高中地理的学习打下坚实的基础。二、新课改背景下初中地理课堂教学存在的主要问题1.教学理念落后于时代目前我国大部分地区在中考中都不把地理纳入考试的科目，所以通常在进入九年级之前就以会考的方式完成地理在初中阶段的任务。即便是把地理作为考试科目的地区，地理的分值通常也只占总分中极小的比例。在这种现实情况下，学校和教师通常都不会重视地理学科，导致学生也不重视地理学科。在升学的压力下，学生通常会将时间用在学习语数外以及其他必考的科目上，这些落后的教育理念就成为地理学科贯彻落实新课改理念的拦路石，对地理学科的进一步发展产生了极为不良的影响。2.多媒体技术运用较少地理学的主要研究对象是地球表面所具有的自然和人文现象以及这二者之间的关系。所以，在课堂教学过程中为了达到一定的教学效果，必须要借助图片以及大量对真实情景的模拟对教学进行辅助。虽然通过传统教学模式中的板书以及图片展示的方式也可以达到一定的教学效果，顺利地完成教学任务，但其教学效果无法和多媒体技术的教学效果相提并论。有效利用多媒体技术可以将地理信息立体化、形象化，让学生在直观的视觉、听觉感受中加深对知识的理解和记忆，快速地提高初中地理的教学质量。3.教学内容无法体现素质教育的基本要求初中地理新课标中对许多素质教育的内容进行了系统的规定，初中阶段的学生需要对人类在生活中所面临的资源以及环境等问题进行大致的认识，学会基本的地理信息分析技能。但是由于地理不属于中考科目，教学资源相对匮乏，教师在教学过程中无法对每一个知识点进行详细的解说，只能对那些会考的重点和难点进行详细的讲解，对那些生活中面临的问题常常是一句话总结或者直接跳过，课下也不对学生布置大量的任务，因而，学生也不会充分地重视地理学科，进而丧失学习地理的兴趣，不利于学生整体素质的提高。三、创新初中地理教学模式，有效推动新课改模式的贯彻落实1.革新地理教学理念，贯彻落实新课改模式提高初中地理教学质量的根本途径是有效地革新初中地理教学模式。只有学校、教师、学生充分认识到地理对于人们的学习和生活的重要性，才能有效地将地理从不被重视的尴尬地位上解放。首先，各级教育部门以及学校领导要充分重视地理学科，认识到地理学科在学生素质教育中的重要作用；其次，教师在教学过程中对教材的讲解要做到详略得当，注重对学生能力的培养；最后，学生要转变以往不重视地理、只重视语数外的观念，培养对地理的兴趣，促进综合素质的提高。2.充分利用多媒体技术，有效提高地理教学质量多媒体技术强大的搜索功能、海量的信息存储、逼真的情景再现为地理教学提供了直接的技术支持。比如，在讲授“锋面雨形成”这一节的时候，教师就可以借助多媒体技术形象而逼真地展现冷暖空气的形成、变化以及交锋，再通过对降雨的过程进行逼真的动态展示，学生就可以全面理解和掌握锋面雨的形成过程。3.补充完善教学内容，提高学生的素质初中地理教学要严格遵循新课标的教学要求，教师不仅要注重对考试重点和难点的讲解，同时也要注重对与日常生活密切相关的地理知识、与地理密切相关的环境和经济等知识的讲解。这样，不仅可以帮助学生掌握更多的知识，开阔眼界，同时还可以提高学生的素质，促进学生的全面发展。另外，还要注重对与高中地理相关的知识的深入讲解，为学生的高中地理学习打下基础。4.革新教学模式，采用多元化教学在初中地理教学的过程中，教师要了解学生的学习特点，革新教学模式，激发学生对地理的兴趣。比如可以采用小组学习法、问题教学法以及探究性教学法等多种方法来实现师生之间的互动。四、结语综上所述，要想实现新课改模式，必须要不断地创新初中地理教学模式，革新教学理念，创新教学方法，及时了解最新的教学要求和生活中对地理知识的需求，进而有效地实现地理的素质教育，推动新课改模式的实行。农村小学的教学质量和学校管理普遍不理想，对学生的教育工作不到位，使得一些学生出现留级的情况，浪费了义务教育的资源，另外，还有一些不合格的小学毕业生在升入了初中之后，因为基础不好，在学习上出现了各种各样的困难，导致中途辍学务农，严重影响了九年义务教育的实施。所以，加强农村小学的学校管理和教育教学质量势在必行。一、提高农村教师队伍的整体素质根据基础教育课程改革，教师的素质成为了提高农村小学学校教学质量的重中之重，学校要转变教育观念，提高教育水平和教师的职业道德，加强农村小学教师的继续教育工作，使教师的学历层次得以提高。建立健全的培训制度，尤其是在一些实践活动课的师资培训力度。还要加强教师的教学基本功，粉笔字，讲课能力等等，定期对教师进行考核或者领导听课，全方面地提高农村小学教师的教育教学水平。学校要对不同水平的教师有不同的要求，比如一些刚刚参加工作的教师就要规范其备课讲课的基本技能，对于一些年龄比较中等的教师，就要使其在课堂中进行创新，以迎合新课程改革，对于那些比较有经验的老教师，则让他们总结自己的经验并形成教学理论。对一些青年教师进行重点培养，使青年教师尽快成熟起来，一步步向名师的方向迈进。农村小学要加强和城市学校之间的学习交流，定期开展一些城乡教师的调研活动，组织定期的城乡教师交流大会或者讲课比赛，让一些特级教师示范指导，努力培养农村小学的骨干教师。对于教师队伍的质量也要提高要求，要聘用一些具备教师资格证的适合从教的人员，并使用淘汰制度，使能者上，庸者下，切实提高农村小学学校管理与教育教学质量。二、健全教学管理制度这是一项比较基础性的工作，主要有以下几方面：（一）严格执行请示报告的制度如果有农村小学的校长要离校，要向上级教育主管部门提出请假申请。不能行使职权随意在学校中串改课表、停课或者放假，如果出现特殊情况，要向上级部门提出申请，并有相关的审批。（二）严格考勤制度农村小学要在教师和学生方面严格考勤，不能出现迟到早退的现象，要严格按照课表的作息时间上课，不允许提前上课或下课，不拖延放学时间也不提前放学。教师每天实行签到制，对学生的考勤就要每天点名检查。（三）建立教师的学习、培训制度为了改革农村小学教育的现状，提高农村小学教师的职业道德和教学水平，要对教师进行培训，组织教师学习。在学习和培训时严格管理，杜绝无故缺席和迟到早退等现象。（四）健全教师听课制度对教师、学科组长、年级组长和教导主任乃至校长规定每学期听课的节数，并在每次听课后做好记录和评价上交。每个学期每个学科都要至少有一次集体备课和公开课。学校领导对每位教师的教案、课件等定期检查或抽查。三、对教学质量进行监测农村小学要提高教学质量，就要加强对教学质量的监测力度。一般监测的科目都是主要的科目：语文和数学。主要采用等级评分的制度考察学生的合格率。开展教学质量监测要将日常监测和集中监测结合起来。日常监测就是上级部门的教研员和行政工作人员来到学校进行指导工作的同时对学校各年级的进行教学质量的监测。而集中监测就是每学年一次的，由县级教育主管部门统一部署的，避开期末考试阶段，对非毕业班的教学质量的监测，毕业班的监测就是依据毕业考试的情况来定。教学质量监测要运用多种手段，除了用考试的方式来检测学生的学习质量，还有设置一些问卷，以调查的方式进行监测，可以是规划好的监测，也可以是临时决定的即兴的监测。加强监测力度的目的就是为了提高教学质量，使教师改善在教学中出现的问题，进而改进教学方法。四、注重科学发展，实现资源共享教师是课程改革中最重要的角色之一，教师的创新精神和教育改革意识对课程改革有着最直接的影响。农村的小学要跟上时代的步伐，充分利用网络设施，建立属于学校自己的网络平台，配备一些专业的网站管理人员，将一些重要的文件和资源和学校优秀的骨干教师成就共享在网络平台上，使学生、家长更加清楚学校的师资力量，学生家长也能够充分了解到学校的一些新的动态和举措。除此之外，可以把一些文件资料、优秀教案和一些好的可见资源放到网络平台，教师之间也可以互相学习，实现资源共享。结语：小学教育是基础教育中最基础也是影响最大部分，如果小学的教育质量不达标，那么学生在初中、高中就不可能有高质量的学习，更何谈高等教育了。所以，农村小学的校长和领导人及各个相关部门都应认识到小学教育的重要性，加强对农村小学的管理，提高教师的综合素质，为学生提供一个好的教学条件和教学水平，促使农村小学学校管理与教育教学质量不断提高。提高机车监控装置完好率天铁集团运输部内燃QC小组发表人:尹祥向各营来宾致敬运输部内燃小组机务段简介运输部机务段是运输部主体生产车间之一,现有内燃机车28台,主要担负着全公司各种原燃料进厂和钢坯、带钢、粗苯、焦油等成品出厂的任务。小组简介运输部内燃QC小组成立于1998年1月,主要承担着28台内燃机车的各项检修和运用工作。我小组曾三年荣获“国家级优秀QC小组”称号、07年荣获国家质量信得过小组称号。二一甲全命名你小阻为优秀质管理小优希管理小组忧质量管理小件小组成员概况表小组名称机务段内燃C小组小组类型管理型小组成立时间1991本次活动时间2008.7-20011发现问题随时活动出勤率98%姓名性别文化程度行政职务mC时间小组分工李建军男高中主任组长贾广州男大本书记48h现场指挥冯洪刚技校副主任8h现场监督刘晓东男大本副主任48h搜索资料朱建伟尹祥蓉男女大专副主任搜索资料大本技术员小组记录梁威铭男技校工长48h搜索资料课题相关内容介绍监控装置就是俗称中的“黑匣子”,它通过平面调车系统进行控制利用常用制动和紧急制动及时消除行车过程中的不安全因素,保证机车在规定时间规定距离内达到减速、停机的目的。调车指令限速10公里时时视表择课运输部内燃小组选题理由监控装置于07年引进,现已在28台机车上安装落户,08年元月正式投入运用。监控装置是新引进的设备,检修和运用水平都较低。08年6月份监控装置完好率达只到了59%,严重影响了机车正常的运用。因此运输部给我车间下达了要求:在