力的初步PPT课件模板

主讲：XX力的初步PPT课件知识结构1区别托起两个鸡蛋的力约1N运动状态不变的两种情况力的初步定义产生条件分类推力、拉力、压力、支持力等符号单位力的作用效果力的三要素力的示意图模型法相互作用力重力、磁力等改变物体的运动状态力是物体对物体的作用力不能脱离物体而单独存在接触力非接触力F牛顿(N)改变物体的形状大小用一根带箭头的线段来表示力力的图示等大、反向、共线、两物至少两个物体必须有相互作用(与是否接触无关)方向作用点同时性静止匀速直线运动施力物体和受力物体教学目标21、知道力是物体对物体的相互作用；2、认识力的作用效果；3、知道力的三要素；4、会画力的示意图，并能根据力的示意图判断力的大小、方向、作用点。（核心任务）1、通过生活实例，学生能够总结力的概念，并能解释生活中的相关现象；2、通过实验和生活体验，学生能够感受力的作用效果，能用力的作用效果解释生活中一些力的现象；3、通过对实验的分析、归纳，了解力的三要素对力的作用效果的影响。知识与技能过程与方法开课三问3学什么我们今天学习的内容是力为什么学学会什么本讲学习的是有关力的基础知识，是学习后续“压强”、“浮力”、“简单机械”等内容的预备知识；与日常生活有着非常密切的联系。学会力的定义；力的作用效果；力的三要素和力的示意图；力的作用是相互的。问题导学4大问题一：什么是力？大问题二：力的作用效果有哪些？大问题三：影响力的作用效果的因素有哪些？力的初步一、什么是力？僧人推门，老牛拉车，拔河比赛情景导入力力的分类定义符号单位单位符号单位换算力的初步二、力的作用效果有哪些？生活中是如何感知力的呢？情景导入力的作用效果改变物体的形状改变物体的运动状态力的初步三、影响力的作用效果的因素有哪些？实验探究分别探究力的大小、方向、作用点对力的作用的影响现象分析得出结论力的大小不同，作用效果不同；力的方向不同，作用效果不同；力的作用点不同，作用效果不同。力的三要素包括：力的大小、方向、作用点揭示逻辑5力的单位力的符号改变物体运动状态改变物体形状力的作用效果作用效果的影响因素认识力（结合实际）力的三要素生活中的应用怎么表示力力的示意图力的图示指导学法6在描述力的三要素时，图像更简单、直观，教学中可以利用学生对光线的认识，正迁移到力的示意图的学习，学会运用“模型法”的科学方法。在形成力的概念的过程中，通过感知，描述，测量等方法，引领学生掌握、运用归纳的方法。0102知识入框7板书设计8力的初步（一）什么是力？产生条件：①至少存在两个物体②物体间有相互作用产生条件？力：物体对物体的作用如何表示？（二）力的作用效果有哪些？（1）改变物体的形状（2）改变物体的运动状态力的三要素：大小、方向、作用点符号：F单位：牛顿单位符号：N如何改变？如何表示？力的初步——力及其描述主讲人导入：力--在我们生活中无人在意却又无处不在的物理量，确实有着深远的意义，这节课就让我们一同走进力学的世界。以下几位卡通人物在做什么呢？有什么共同点？大问题一：什么是力？僧推月下门老牛拉破车拔河１.定义：物体对物体的作用叫做力。施力物体受力物体３.分类：

(1)接触力：弹力、压力等

(2)非接触力：重力、磁力。４.符号：F６.力的感知：

(1)托起两个鸡蛋的力约1N

(2)普通中学生对地面的压力约500N2.产生条件：(1)力不能脱离物体而单独存在；(2)至少两个物体(施力物体和受力物体)；(3)必须有相互作用，与是否接触无关；大问题一：什么是力？５.单位：牛顿，简称“牛”用N表示力是物体对物体的作用，与接不接触无关此题作用：学生易混点：不清楚力与接触的关系原因：力的定义模糊不清通过本题学会：力的基本概念下列关于力的说法正确的是(

)

A．两个物体不接触，就不会产生力的作用 B．没有物体就没有力的作用 C．一个物体也会产生力的作用 D．两个物体只要接触，就一定会产生力的作用例题1大问题二：力的作用效果有哪些？下列两组图中的力对物体有什么效果？1、力可以改变物体的形状2、力可以改变物体的运动状态运动状态的改变包括速度大小和方向的改变此题作用：学生易错点：不清楚什么时候物体的运动状态发生改变原因：不清楚物体运动状态改变的本质通过本题学会：物体运动状态改变的本质如图所示，物体运动状态发生改变的是(

)

A．在弯道上曲线滑行的运动员 B．天花板下的静止电灯C．在路上匀速直线行驶的小车 D．空中匀速直线下落的降落伞例题2大问题三：影响力的作用效果因素有哪些？(1)哪个海绵的凹陷程度大？(2)用同样大小的力拉和压弹簧，弹簧会怎样？(3)哪个点推门更容易？在物理学中，我们把力的大小、方向和作用点称为力的三要素。这三个要素决定了力的作用效果，三要素相同的两个力作用效果也一定是相同的；当其中一个要素改变时，力的作用效果也会随之改变。力的示意图物理学中，人们常在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段，表示物体在这个方向上受到的力，这种表示力的方法叫做力的示意图。画法：一定点(力的作用点)，二画线(沿力的方向)，线段末端画尖尖(表示力的方向的箭头)，最后数值标尖边。当我们用手提袋子时，会感受到袋子向下“拽”手；游泳时，手和脚向后划水，人就前进；跑步时，用脚使劲向后蹬，人会向前冲。大量事实表明：物体间力的作用是相互的。我们把这一对力称为相互作用力，也叫作用力与反作用力。这两个力的大小相等、方向相反、作用在同一直线，同时产生、同时消失1、力的三要素：大小、方向、作用点2、控制变量法此题作用：高频考点：探究影响力的作用效果的因素解题方法：掌握控制变量的实验方法，结合实例，得出结论例题3小张同学做了一个实验，来验证力的三要素对力的作用效果的影响，如图，F1=F3=F4＞F2，拉住一根锯条，使其发生图中(a)、(b)、(c)、(d)四种形变。

(1)能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是_____图和_____图(2)