初中化学金属的化学性质说课课件

金属的化学性质第八单元课题2制作人：XXX教材的地位和作用

金属的化学性质是新课标教材（人教版）第八单元课题2的内容，本课题是在学生对原有关于金属材料知识的基础上，对金属的化学性质进行较为深入、系统地学习，这样使学生对元素及化合物的知识更加完整。本节课侧重于对金属活动性顺序的理解和能利用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题，使学生在获得知识的同时，解决实际问题的能力也获得提高，而且学好本课题为以后学习酸、碱、盐的化学性质打下良好的基础。本课在整个化学学习活动中具有承上启下的重要作用。教学目标知识和技能：

1、知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应；

2、初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应，以及与盐溶液的置换反应；

3、能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单的判断，并能利用金属活动性顺序解释—些与日常生活有关的化学问题。过程和方法：

1、通过认识金属的化学性质及其活动性顺序，提高运用观察、实验等方法获取信息的能力。

2、初步学会运用对比、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。情感态度和价值发展学生敢于质疑、勤于动手和勇于创新的科学精神，激发求知欲和探究激情。教学重点、难点教学重点：通过实验探究认识金属活动性顺序，并能利用解决实际问题。教学难点：运用金属活动性顺序对置换反应作出判断。教法的应用根据新课标及教学目标的要求，结合教材和学生的特点，本课题主要采用创设情境——阅读——实验——讨论的探究模式，结合指导阅读法、启发法、分析归纳法以及多媒体辅助教学法。根据这一教学理念，具体教法设计如下（展示）：1、金属与氧气反应采用指导阅读的教学方法。2、金属活动性顺序的教学，我主要采用实验——讨论的探究模式。具体教学流程如下：创设情境→设计学生实验→讨论分析→归纳总结。

学法的应用

1、问题——阅读法：金属与氧气的反应，基于学生已有的知识基础，采用问题——阅读的学习方法，初步比较几种不同金属的活动性顺序。2、实验探究法：对金属的化学性质，重在引导学生进行实验探究，观察实验现象，并对实验现象进行分析，得出实验结论。3、总结归纳法：通过对实验事实的分析，层层诱导，归纳得出置换反应的特点，使学生学会归纳、总结、得出结论的方法。总之本节课的学法形成，对以后学习酸、碱、盐等物质的性质与用途提供了基础和保障，因此在学法上重在指导学生形成一种良好的正确的思维习惯。金属的化学性质第八单元课题2制作人：赵丽娜

第一课时金光闪闪，全是假冒！

创设情境黄铜（铜、锌合金）外观和黄金极为相似，有些不法分子常以黄铜冒充黄金进行诈骗。你能帮助警察鉴别真假黄金吗？火箭头盖所用的材料能不能用金属镁代替呢？第1课时

课题2金属的化学性质学习目标

1、知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应；

2、初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应；

3、初步认识金属的活动性顺序，提高运用观察、实验等方法获取信息的能力。

4、发展敢于质疑、勤于动手和勇于创新的科学精神，激发求知欲和探究激情。2Mg+O22MgO点燃

3Fe+2O2Fe3O4

点燃镁铁在空气中能燃烧在氧气中才能燃烧结论：镁比铁活泼4Al+3O22Al2O3

铝在空气中与氧气反应，其表面生成一层致密的氧化铝薄膜，从而阻止铝进一步氧化，铝具有很好的抗腐蚀性能.

铝的化学性质很活泼（活泼性仅次于镁），为什么通常铝制品却很耐腐蚀？日常生活中,常见到铁生锈,而见不到铝生锈呢?课本P9倒数第二自然段第三行铝高温炼金“真金不怕火炼”说明金即使在高温时，也不与氧气反应。在高温时，紫红色的铜与氧气反应，生成黑色的氧化铜铜金结论：铜比金活泼一、金属与氧气的反应：1、常温能反应：镁、铝

2、高温下能反应：铁、铜

3、高温下也不能反应：金

知识归纳金属活动性:

镁、铝

＞铁、铜＞金通过金属与氧气反应的条件，可以判断金属的活动性。提出问题：金属与酸反应现象是否也像金属与氧气反应一样存在差别呢？我们可以从金属与酸：来推断金属的活泼程度（活动性）①能否反应;②反应的激烈程度;1、分别取镁、锌、铁、铜于试管中，加入稀盐酸，对比观察反应现象。

2、分别取镁、锌、铁、铜于试管中，加入稀硫酸反应，对比观察反应现象。

根据实验现象，请你推测这四种金属的活动性？活动与探究（A组：金属与稀盐酸反应）金属现象反应的化学方程式铜铁锌

镁

缓慢反应，有气泡产生，溶液由无色变为浅绿色没有明显变化很快反应，产生大量的气泡，放出热量.迅速剧烈反应，产生大量的气泡，放出热量.Fe+2HClFeCl2+H2↑+2氯化亚铁Mg+2HClMgCl2+H2↑Zn+2HClZnCl2+H2↑活动探究（B组：金属与硫酸反应）金属现象反应的化学方程式铜铁锌镁没有明显变化活动探究Fe+H2SO4FeSO4+H2↑+2硫酸亚铁Zn+H2SO4ZnSO4+H2↑Mg+H2SO4MgSO4+H2↑缓慢反应，有气泡产生，溶液由无色变为浅绿色很快反应，产生大量的气泡，放出热量.迅速剧烈反应，产生大量的气泡，放出热量.盐酸GodSaveme！！无所谓，慢慢减减肥……为什么受伤的总是我！晕！呵呵，挺舒服，我不怕…谁强谁弱你看清楚了吗？1、能与盐酸，稀硫酸反应的金属是

2、不能与盐酸，稀硫酸反应的金属是3、镁、锌、铁、铜四种金属的活动性顺序是

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.回顾MgZnFeCu

MgZnFeCu二、金属与酸的反应：1、能反应：镁、锌、铁不能反应：铜2、反应的剧烈程度：镁>锌>铁结论：1、根据是否反应：镁、锌、铁均比铜活泼。2、根据反应的激烈程度：镁>锌>铁知识归纳Mg+2HClMgCl2+H2↑Zn+2HClZnCl2+H2↑Fe+2HClFeCl2+H2↑思考：从反应物和生成物的物质类别的角度分析，这些反应有什么特点？这一类反应与化合反应，分解反应有何区别。单质化合物化合物单质

这种由一种单质与一种化合物反应，生成了另一种单质和另一种化合物的反应叫做置换反应。(基本反应类型）A+BC=＿＿+＿＿ACB以上两个反应属于置换反应吗？为什么？CO+CuO==Cu+CO2△CH4+2O2==CO2+2H2O点燃××化学反应的基本类型化合反应：A+B+…→AB…分解反应：AB…→A+B+…置换反应：A+BC→AC+B复分解反应：AB+CD→AD+CB一金属与氧气的反应：1、常温能反应：以镁、铝为代表。2、高温下能反应：以铁、铜为代表。3、高温下也不能反应：以金为代表。知识回顾结论：镁、铝较活泼，铁、铜次之，金最不活泼二金属与酸的反应：1、能反应：以镁、锌、铁为代表。不能反应：以铜为代表。2、反应的剧烈程度：镁>锌>铁结论：1、根据是否反应：镁、锌、铁均比铜活泼。2、根据反应的激烈程度：镁>锌>铁MgSO4练习：不能由金属跟稀硫酸直接反应制得的物质是ABCDFeSO4CuSO4Al2(SO4)3√判断下列金属能否与酸反应生成氢气1）铝和盐酸2）金和稀硫酸3）铜和盐酸4）锌和稀硫酸√×√×我能行作业：

1、归纳本节课所学知识，完成课后相关练习；

2、回顾学习《质量守恒定律》时接解过的铁与硫酸铜反应的现象及化学方程式；

3、预习本课第三部分《金属活动性顺序》课题2金属的化学性质第2课时现象：_________________________________________________________________________________________________________将铁钉投入到硫酸铜溶液中有何现象？

铁钉表面有红色物质析出，若时间足够长，则溶液由蓝色变为浅绿色。Fe+CuSO4=Cu+FeSO4

该反应的化学方程式：回忆：活动性:Fe﹥Cu学习目标1、复习铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应；2、复习金属与盐酸、硫酸的置换反应；3、认识金属与盐溶液的置换反应；4、能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单的判断，并能利用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题；5、通过认识金属的化学性质及其活动性顺序，提高运用观察、实验等方法获取信息的能力；6、进一步发展敢于质疑、勤于动手和勇于创新的科学精神，激发求知欲和探究激情。Fe

+CuSO4

FeSO4

+Cu验证质量守恒定律时：把铁钉放入硫酸铜溶液中现象：铁钉的表面覆盖一层红色物质，溶液由蓝色变成浅绿色。信息资料：根据上面的反应能发生,可以判定铁的活动性比铜的活泼性强。还有其它证明金属的活动性强弱的方法吗?

1、用一根砂纸打磨过的铝丝和铁丝分别浸入硫酸铜溶液中

2、用一根洁净的铜丝浸入硝酸银溶液中

3、用一根洁净的铜丝浸入硫酸铝溶液中

实验3实验2实验1推测方程式实验现象活动与探究Al、Cu、Ag的活泼性比较1、用一根砂纸打磨过的铝丝和铁丝分别浸入硫酸铜溶液中

2、用一根洁净的铜丝浸入硝酸银溶液中

3、用一根洁净的铜丝浸入硫酸铝溶液中

Cu＜Al无无实验3Cu＞AgCu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag铜丝表面有一层银白色物质实验2Al＞Cu2Al+3CuSO4=Al2(SO4)3+3Cu铝丝表面有一层红色物质实验1推测方程式实验现象归纳Al、Cu、Ag三种金属活动性：Al＞Cu＞Ag

活动与探究Al、Cu、Ag的活泼性比较经过人们长期的实验，归纳总结得出了常见金属在溶液中的活动性顺序：金属活动性由强到弱NaMgAlZnFeSnPb(H)CuHgAgPtAuKCa常见金属在溶液中的活动性顺序：K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn(锡)、Pb(铅)、(H)、Cu、Hg、Ag、Pt(铂)、Au（金）

记忆技巧巧记方法:

名叫贾盖的那个美女,

新贴个喜字迁往新居成亲,

带去了童工和银、铂、金。金属活动顺序性的应用1．在金属活动性顺序里，金属的位置越靠前，它的活动性就越强。2．在金属活动性顺序里，位于氢前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的氢。3．在金属活动性顺序里，位于前面的金属能把位于后面的金属从它们化合物的溶液里置换出来。（前换后；强换弱）固体不能反应金属与金属化合物溶液的反应能发生的条件：1、参加反应的金属必须比化合物中的金属位置要靠前。2、化合物必须是可溶的。溶液练习:判断下列各组物质能否发生反应？（1）铜和硫酸锌溶液（2）锌和硫酸铜溶液（3）金和硫酸铜溶液（4）铁和氯化银KCaNaMgAlZnFeSnPb(H)

CuHgAgPtAu不反应不反应能反应难溶物不反应一.金属与氧气的反应(化合反应)3Fe+2O2Fe3O4

点燃小结:金属的化学性质二.金属与酸的反应(置换反应)Fe+2HClFeCl2+H2↑Fe+CuSO4FeSO4+Cu金属活动顺序性顺序及其应用

置换反应注意:有铁单质参加的置换反应,产物一定为亚铁化合物三.金属与金属化合物溶液的反应(置换反应)判断金属活动性的方法1.根据金属与氧气反应的难易程度与反应现象的剧烈程度判断；2.金属与酸反应的剧烈程度；3.金属与能否与金属化合物的溶液反应。小结把一枚铁钉放入足量的硫酸铜溶液中，可以观察到的现象是铁钉表面有_____物质出现，溶液由______色变成______色，生成的化合物是__________蓝色硫酸亚铁浅绿红色*化合物溶液颜色规律:大多数化合物的溶液是无色的少数化合物的溶液是有色的(需记忆):CuSO4溶液:FeCl2

或FeSO4溶液:FeCl3或Fe2(SO4)3溶液:蓝色浅绿色黄色练习:属于化合反应的有:

属于分解反应物有:

属于置换反应的有:①H2+CuO==Cu+H2O②

S+O2==SO2③

H2CO3==H2O+CO2↑④

CO+CuO==Cu+CO2⑤

Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑⑥

3C+2Fe2O3==4Fe+3CO2↑△△点燃高温下列反应②③①⑤⑥你掌握了吗？波尔多液是一种农业上常用的杀菌剂，它是由硫酸铜、石灰加水配制而成，为什么不能用铁制容器来配制波尔多液？家用铝锅、铁锅为什么不能用来长时间盛放酸性食品？因为硫酸铜溶液和铁会发生反应因为酸性食品会与铝、铁反应而将其腐蚀黄金饰品中的假货常常鱼目混珠，社会上有些不法分子时常以黄铜冒充黄金进行诈骗活动。因为黄铜（铜、锌合金）单纯从颜色、外形上看，与黄金极为相似，所以很难区分，现请你设计一个实验方案鉴别真假黄金。分析：黄金与黄铜的区别在于组成不同，由于组成的不同会导致物理和化学性质有差异，在设计鉴别方案时应从物理和化学的角度来考虑。参考答案：（1）测相同体积的两固体的重量或浮力或密度；（2）加热两固体，若变黑的为黄铜，不变的为黄金；（3）加入稀盐酸或稀硫酸，若有气泡产生的为黄铜，若没有反应的是黄金。判断下列物质间能不能发生置换反应①Fe和CuSO4溶液②Zn和Cu(NO3)2溶液③Cu和AgCl(不溶）④Cu和AgNO3溶液⑤Zn和MgCl2溶液⑥Cu和Hg(NO3)2溶液有X、Y、Z三种金属，若将Z放入X的盐溶液中，Z表面覆盖有X，将Y和Z分别投入稀盐酸中，Y溶解而Z不溶，则三种金属的活动性顺序是（） A.X＞Y＞ZB.Y＞Z＞XC.Y＞X＞ZD.X＞Z＞YB用实验证明Zn、Cu、Mg这三种金属的活动性顺序，选用的试剂是（）

A.MgCl2溶液B.ZnSO4溶液

C.CuSO4溶液D.稀硫酸如何除去下列混合物中的杂质？（括号中的物质为杂质）A、铜粉（铁粉）B、银粉（铜粉）C、FeCl2溶液（CuCl2溶液）B、D加入过量的稀硫酸或盐酸加入过量的硝酸银溶液加入过量的铁粉A、B、C三种金属，根据下列反应式中的关系： ①A+B(NO3)2=A(NO3)2+B②C+B(NO3)2=C(NO3)2+B③A+H2SO4=ASO4+H2↑④C+H2SO4不反应试推断三种金属的活动顺序为()A.A＞B＞CB.A＞C＞BC.B＞C＞AD.C＞A＞B用实验证明Zn、Cu、Mg这三种金属的活动性顺序，选用的试剂是（）

A.MgCl2溶液B.ZnSO4溶液C.CuSO4溶液D.稀硫酸BB、D作业：

1、结合本节课所学的关于金属化学性质的知识与上节课所学内容，归纳绘制知识树；

2、完成课后相关练习；3、预习课题3《金属资源的利用与保护》，收集关于金属冶炼的资料，观察生活中关于金属用品保护的方法。突破重点和难点根据金属活动性顺序表，再结合前面的实验一一说明，总结出金属活动性顺序的三