玉米红蜘蛛防治方案教学课件

玉米红蜘蛛防治方案玉米红蜘蛛防治方案玉米红蜘蛛防治方案玉米田病虫害防治方案Frank-Fan公司介绍酒泉凯地农业科技开发有限公司于2009年注册成立。是支拥有团结、奋进、懂技术、高素质专业团队的农资销售和服务公司。公司以“发挥每个员工的最大潜能,服务用户”的经营理念,经过5年的发展,在各县(市)松散型网络销售的基础上,先后成立了154家连锁专营店,不但完善了销售网络,并且为农化新特优产品的试验、示范、推广创造了更好的环境。目前与艾格玛特公司甘肃分公司、北京新禾丰公司、美国富美实植保公司、德国康普公司、形成了战略合作伙伴,同时与美国陶氏益农、华北制药集团爱诺有限公司、张掖大弓等知名企业有良好的合作关系。语言作为一种交际工具，其最终目是为了交流。但在实际教学中，老师和学生走进许多误区，存在许多问题。以初中英语口语教学为例，我发现许多学生考试拿高分，但要他们流利地说几句英语却很难。在口语练习时，有的学生面对老师和学生十分害羞，不愿积极参加口语活动；有的学生虽然参加了，却不知怎么表达，吞吞吐吐，结结巴巴，声音特低，而且出现许多中式英语。这一现象是怎样造成的，我认为有以下几个原因。一、认为口语不重要学生不重视，家长不重视，有相当一部分老师对口语也不看好，认为学生的成绩，就根据一份试卷。而且学生说英语也没有良好的语言环境。俗话说,“拳不离手，曲不离口”。同样，英语的口语水平要在良好的语言环境中才能得到提高。但我们的学生并不生活在英语的语言环境中，认为听说不重要，有的老师也这样认为。所以除课堂之外用英语，说英语的机会就更少。即便是在课堂上，如果老师不创设说英语的情境和氛围，学生就不会参与说英语，动则就说汉语，或者英汉夹杂。二、学生的个性差异在课堂上的表现各不相同性格开朗的学生善于表现自己，因此能得到更多的锻炼机会，性格内向的学生或基础较差的学生容易产生自卑的心理，不敢大声地说，怕同学笑话，怕老师批评，这样他们的英语水平很难提高。三、学生人数多由于师资力量缺乏，大多数中学超负，有的班级多达120人。班级难管理，上课秩序不好，学生听不见。老师作业本数多，改不过来。这对学生成绩的提高带来很大的阻力。针对农村中学英语的现状，我提出以下几点对策。1.激发学生浓厚兴趣。学生的学习总要有一定的动机引起的，只有当学生喜欢学要求学，有迫切的学习愿望时才能自觉地投入学习活动中去。2.创造良好的学习环境。中学生天性好动，求异求新。我们要因势利导，不要片面追求课堂纪律，而打击他们的好奇心和求知的愿望。上课时老师要尽可能的运用教学手段，尽可能的多用各种各样的教学活动和多种组织形式，多用抑扬顿挫的语言、丰富的表情和手势来组织教学，给学生创造一个开放宽松的教学环境。3.良好的开端，是成功的一半。因此利用上课前的一些活动来调动轻松愉快的课堂气氛非常重要。比如唱韵律比较强的英语歌曲，边唱边做动作，这样既活跃课堂气氛，又可以消除学生的紧张感，使他们轻松愉快的无负担的地接受知识，从而无拘无束的发表自己的意见和看法，锻炼自己的口语表达能力。4.课堂活动丰富多彩。单调古板的教学方法和手段，只能让课堂变得枯燥无味。新世纪的课堂教学应该是快节奏的，灵活多样的。教学手段的多样化，可以让学生多开口说英语。做每日报告，每节课安排一名学生在课堂上做一分钟演讲。针对学生具体情况可适当降低标准。如让他们对所学课文进行复述，还可以几个学生合作进行对话表演。5.鼓励和指导很重要。对学生表扬可以激发学生的学习动力；对学生鼓励，会增强学生学习的信心，教师不要吝啬表扬和鼓励，尤其对一些口语表达不好的学生，只要他开口说英语，就给予鼓励，有进步就表扬。在课堂教学中鼓励性的话语对学生很重要，让他们在学习过程中获得一定的成就感，可以培养孩子对英语的自信心。6.因材施教。教学中要考虑学生的个性差异，要充分了解学生，还要根据学生的不同性格特点采用不同的方法，有的放矢地进行教学。分别培养和提高他们的口语能力，对活泼大胆的学生，高标准严要求，让他们说得快而准。对于性格内向的学生，动作较迟缓，反应慢，要求用激励法，鼓励他们敢于发言。口语教学任重而道远。经过十年的实践证明，以上的口语教学方法是行之有效的，我所带班级的学生英语口语水平都非常好。随着中国的发展壮大，对于英语口语的教学要求会更高，全面提高学生英语口语的能力，已变得十分必要和迫切。但目前我国某些城市中学和大部分农村中学，对口与教学还不够重视，他们把精力用在笔试和听力方面，因为英语考试只考听力和笔试，因此学生的口语水平还很差，包括部分城市中学。（河南沈丘县槐店镇三中；４６６３００）一、装饰教学的领域和空间分析随着社会的发展，人们对于建筑装饰提出了更要的要求，装饰专业正是在这一背景下产生，并在短时期内得到了推广，在各个高校中普及。但是，目前高校艺术设计专业的教学十分看重技术教育，忽视了对学生创新能力的培养。实际上，对于装饰专业的学生而言，创新力就是他们的生命力，如果不注重培养学生的创新能力，将无法为社会培养出令人满意的专业装饰人才。现在的艺术院校教学只停留在教学表现技法上，而忽略了创新应用，教学思路也很简单，大多数学生在学习中容易出现厌倦和无趣，做出的艺术作品不乏重复和抄袭，缺乏生命力与活力。装饰教学中一直借鉴和沿用老一辈的教育模式，装饰图案一般为实物写生，然后通过归纳、变形和夸张的手法，把自然形象演变为装饰艺术的形象，而且都是遵循着从植物到动物、从人物到自然风景的教学程序。鉴于此，必须要注重学生创新能力的培养。装饰是源自于生活、服务于生活的，学生必须要具有较强的洞察能力、认知能力和感觉能力。在教学活动中，教师不仅要注重培养学生的兴趣，还要注重培养学生的思维能力和想象能力，提升学生对于装饰图形的创造能力与表现能力，充分发挥出学生的主观能动性和创新思维能力。将几何抽象图形应用在图形设计工作中，能够有效提升装饰教学的创新性。二、装饰教学的趣味性几何抽象图形具有强大的趣味性，因为几乎所有的几何图形都具有形式美，也符合对称与均衡、对比与统一、节奏与韵律的要求。像我们平常熟悉的正方形、正六边形、正三角形等就是左右对称的图形，而菱形、正方形、正六边形又是镜面对称的图形，是对称的表现形式之一。像这些星形都是几何形的单体，装饰趣味性却很强，又是极其简洁的几何图案。另外，还有我们时常所看到的同心图案，我们会认为它是一个图形，事实上它是多个相同的图形以同心为轴按照比例放大而产生的组合形，因此这种几何形更具有韵味。几何形是个抽象体，也是抽象艺术的另一个代名词，本身的抽象也带给人们更多的艺术美感。我们用几何形可以创作出相对的具象形，这种具象形的几何抽象图案就是用几何形去描述概括要模拟的对象。我们可以看出是具体的图案，也可以叫出名字，比如马、牛、桃树、车子、房子等。现在几何图形更多也运用到了运动会场上，比如各种运动项目的图案，就是通过几何人物的动态图案以具象形的形式表现出来的，又生动又简洁，而且也很有装饰的趣味性特点。三、应用案例和新思维传统图案是来源于生活的，民间图案也是活生生的。传统的设计教育总是把图案和一些传统的民间特别装饰纹样相提并论，教学也比较简单，虽然能教给学生一些基本功，但是也浪费了不少时间。雷奎元先生说道：传统图案和自然图案都是图案设计的源泉，两者缺一不可。装饰教学中应该要还原图案的本源，接近生活。创造能力是提高学生学习装修美感的关键，我们要熟练掌握科学和系统的装饰图形设计方法，这也是教学中的主要目的。可以采用适合学生的表现技法，比如剪纸、电脑设计图形、图形拼接等不同的应用手法，从而培养他们的动手能力和观察辨别能力。在教学过程中，理论讲解还是比较抽象的，教师必须从作品的内容中分析情感和图案设计的原理，在举例中启发学生做出更好的设计创新，让学生理解一些抽象几何图案能给人轻松、柔和、安详的感觉，就像轻音乐；另外，一些图案能给人比较强烈的感觉，类似交响乐。让学生在发挥之余，摸索出图案概念的内涵和外延意义。也可以利用创新思维和发散思维，让学生把几何抽象图形的主题具体、有序地表达出来，发挥出更大的创作空间。美国一份研究报告给了我们很多宝贵的建议：在一些设计的课程和教学中，应该以手工艺为重点，以创新的教育思想来考虑，将更多的注意力放在发现和解决问题上来，着力于动手、动脑能力，使学生能独立自主地懂得创新性应用的能力。伊顿对基础课设计也有三个实质性的目标：解放学生的创造能力和艺术才能；帮助学生选择正确的发展方向；启发学生的思维个性，把创造和创新作为一种游戏，使学生能更容易接受新型的教学方式。玉米田病虫害防治方案Frank-Fan公司介绍酒泉凯地农业科技开发有限公司于2009年注册成立。是支拥有团结、奋进、懂技术、高素质专业团队的农资销售和服务公司。公司以“发挥每个员工的最大潜能,服务用户”的经营理念,经过5年的发展,在各县(市)松散型网络销售的基础上,先后成立了154家连锁专营店,不但完善了销售网络,并且为农化新特优产品的试验、示范、推广创造了更好的环境。目前与艾格玛特公司甘肃分公司、北京新禾丰公司、美国富美实植保公司、德国康普公司、形成了战略合作伙伴,同时与美国陶氏益农、华北制药集团爱诺有限公司、张掖大弓等知名企业有良好的合作关系。甘肃玉米田的主要问题(病害)我国是世界玉米生产第二大国,从20世纪70年代以来,也是病害发生为害较重的国家之尤其我区病虫害的猖獗发生创床。据统计病重失约5%15%局部地方的严重病害可达到50%一70%以上目前,发生比较严重的病害,如病毒型的玉米矮花叶病、玉米粗缩病;貢菌型的弯孢霉病、尾孢霉灰斑纹枯病,部分地区发生重的玉米大斑病、圆斑病、霜霉病、疯顶的茎基腐病和检疫性的枯委病。以发妞菌型病、锈病、瘤黑粉病、丝黑穗病玉米瘤黑粉病症状玉米全生育期都能发病玉米苗期病害的枯症状根腐、茎基腐、叶枯、整株萎蔫、植株矮小、花叶等玉米纹枯病症状l主要发病期在抽雄散粉至灌浆期。苗期和生长后期发病较轻。卩主要为害叶鞘,也可为害茎秆,严重时引起果穗受害。病斑成不规则形或云纹状大病斑潮湿时,菌丝聚集成菌丝团,形成小菌核。玉米锈病症状初期散生小黄点,以后突起呈长圆形,锈色或黑褐色,表皮开裂,散出锈色粉末玉米茎腐病