5年级上-阳光下的世界1教学课件

5年级上阳光下的世界[1]5年级上阳光下的世界[1]5年级上阳光下的世界[1]阳光下的世界欣赏·评述阳光孕育着生命，也给世界带来了温暖和亮丽的景色。在阳光的照耀下，万物的色彩、光与影会产生千变万化的迷人效果。用画笔表现阳光下多彩的世界，是许多画家追求的目标。

（1）看一看：清晨、正午、夕阳、日落时的麦草堆的色彩有什么不同？色调变化如何？（从色彩的冷暖、色调的变化去分析作品给人的视觉感受）（2）议一议：莫奈为什么要表现不同时段的麦草堆？（对大自然的色彩、光与影产生千变万化的迷人效果的研究）2、欣赏评述：你喜欢莫奈的作品吗？（1）听一听：一些评论家对莫奈的作品所作的评论，介绍莫奈的生平和艺术地位。●莫奈：Monet,Claude1840—1926莫奈是法国印象主义的先驱。他发起并组织了首届印象主义画展。画风受透纳、库尔贝、马奈和东方绘画的影响较大。他一生致力于外光的表现。《睡莲》系列、《草垛》系列、《教堂》系列等作品反映了他的研究方法与执着的精神。22岁的莫奈来到巴黎求学，入古典主义学院派画家格莱尔画室，在这里结识了同学巴齐依、雷诺阿和西斯莱，他们结成“四好友集团”，听话的三个朋友与莫奈一道开始倾向于走出画室向卢浮宫和大自然学习。学业结束后就完全转向枫丹白露森林和自己家乡大自然写生。他开始独具匠心地尽情描绘大自然的光和色彩。于1874年展出惊世之作《印象·日出》。莫奈的创作目的主要是探索表现大自然的方法，记录下瞬间的感觉印象和他所看到的充满生命力和运动的东西。曾长期探索光色与空气的表现效果；常在不同的时间和光线下，对同一对象连续作多幅描绘，从自然的光色变幻中抒发瞬间的感受。不注重对象的明晰的立体的形状。莫奈很重视笔触，它成为色彩表现的灵魂，不同的笔触能表现出事物不同的质感和动势，他运用不同的笔触充分表现色彩以符合自然的本来面貌。在他29岁时开始和雷诺阿共同在塞纳河上写生作画，他们为水面上闪烁和晃动不已的光所激动，为迅速变幻的丰富色彩所迷惑，于是自然而然产生了迅速疾驰粗犷的笔触和灿烂斑驳的色块。他们在迅疾挥毫中获得了捕捉瞬间即逝的印象的有效方法。主要作品有《草地上的午餐》、《圣阿德列斯的阳台》、《花园里的女人们》、《日出印象》、《巴黎圣拉查尔火车站》、《干草垛》和组画《睡莲》等。（2）想一想：你对莫奈的作品有何感受？你欣赏他吗？3）议一议：为什么欣赏或为什么不欣赏？3、欣赏探密之二：田黎明如何用中国画技法来表现阳光？《三个游泳者》的作者是田黎明，他的人物画中充满阳光、空气与水，游泳、登山以及大自然中的人物肖像是他常画的题材。他经常强调要“接受自然的照射”，即用“体天下之物的情怀去回归自然，在自然中自由地呼吸成长”。

田黎明说：“我喜欢恬淡的画面，让静静的阳光洒在其中。”传统绘画强调“气韵生动”，“气化流行、生生不息”，他的画以充沛的元气形成了生命的气象，画中的“气”是通过对“光”的表现，他在游泳时“发现了水中的光斑和逆光下的物体的‘影像’”，由此触动了新的表现欲望。引导大家体会他的画风之变，缘于自然之象与技巧之法的碰撞汇合。他那洒满光斑的系列作品，给我们带来了新的启迪。更是让我们感受他对水墨画的精神探求和形式探求两方面所作出突出成绩，学习他的艺术创新精神。（1）看一看：画面中哪些是流水，哪些是闪动的光影？三个游泳者与我们平常见到的人有什么不同？（2）想一想：作者为什么选择用较难表现阳光的中国画技法创作〈三个游泳者〉？（这是作者在生活中细心观察的发现的结果，敢于创新的精神鼓励着他）（3）说一说：你对作者大胆创新的做法联想到什么？（重在启发大家学习作者对传统艺术的创新追求和对困难不示弱的精神）4、拓展欣赏活动：阳光下的世界，真美！（1）看一看：课外收集的“阳光下的世界”（绘画作品、摄影作品等）。摄影作品学生作品（2）说一说：充满活力的阳光，不仅孕育着生命，也给世界带来温暖和亮丽的景色，你在生活中对阳光的感受如何？（3）画一画：把你在生活中感受到的阳光画面画出来与大家一起分享！学习评价：1、知识与技能：（1）我知道在风景画中，不同的时间段能反映出不同的色彩与光影。（2）我懂得色彩和光影的表现是油画的特点，中国画也在探索。（3）我能画一幅表现阳光的作品。2、过程与方法：我能通过对比观察的方式关注细节美感的表现，并运用基本的美术语汇进行表达。3、情愿、态度、价值观：我懂得在绘画创作中细致观察的重要性。51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、生命